新部编人教版中考语文修辞手法及运用练习题含答案一、中考语文专项练习：修辞手法及运用1．阅读《十五从军征》，回答下面的问题。
（1）“十五从军征，八十始得归”中的“十五”“八十”运用了什么修辞手法？这样写的目的是什么？（2）这首诗抒发了老翁怎样的心情？揭露了怎样的社会现状？【答案】（1）夸张。
突出从军之久。
（2）抒发了老翁孤独凄凉的心情。
揭露了连年战乱、民不聊生的社会现状，以及不合理的兵役制度对劳动人民的残酷奴役和迫害。
【解析】【分析】（1）古代有一句俗语说人生七十古来稀，从军到八十岁很显然运用的是夸张的修辞手法，运用这种修辞手法是为了突出从军时间之久。
（2）结合诗歌内容分析，老翁回到家里，看到家里一片荒凉凄楚的景象，作者没说室空无人，而是抓住野兔见人钻进家畜窝中自以为得所，野鸡惊飞落到屋内梁上自以为安的情景，没有直书庭园荒芜杂乱，只摄取了井边、中庭随意生长的葵菜和谷物两个"镜头"，人去屋空，人亡园荒，更其形象，倍伤人心神。
一个风尘仆仆的老人，站在曾经炊火融融、庭园整洁的"家"的面前，孑然一身，形影茕茕，盼望了六十五年可又无一亲人相迎的家，竟然比想象的还不堪十倍、百倍。
而结尾两句更表现了老翁孤独凄凉的心境。
结合当时社会背景分析，这首诗不仅表现了八十老翁一人的不幸，而且反映了当时整个社会现实的黑暗，表现了比个人不幸更深广的全体人民的不幸和社会的凋敝、时代的动乱。
据此分析理解答题意对即可。
故答案为：⑴夸张。
突出从军之久。
⑵抒发了老翁孤独凄凉的心情。
揭露了连年战乱、民不聊生的社会现状，以及不合理的兵役制度对劳动人民的残酷奴役和迫害。
【点评】⑴本题考查对修辞手法的判断及赏析能力。
修辞手法包括：比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比、对偶、对比等，要求学生在平时的学习掌握常见修辞的定义及其标志，做题时注意仔细区分。
⑵本题考查理解人物思想感情的能力及分析作品主旨的能力。
把握诗中思想感情及主旨，要结合诗歌的写作背景，作者所处的时代及诗歌的具体内容来理解、分析作者的感情基调，同时，要联系诗中的景、物、意象来体会。
2．阅读下面的文字，完成小题。
季节上的隆冬将尽，但严寒还将在此驻防三两个月。
远不是秋高气爽时节的míng mèi，这一个风云变幻的季节里，气势磅礴的密云接踵而至又匆匆离开，形如金字塔的各拉丹冬主峰难得在云遮雾嶂中一现尊容。
冰山是琼瑶仙境，太阳偶一露面，这冰世界便熠熠烁烁，光彩夺目。
端详着冰山上纵横的liè wén，环绕冰山的波状皱褶，想象着在漫长的时光里，这波纹是否就是年轮。
（1）给划线字注音，根据拼音写出相应的汉字。
míng mèi________________liè wén________________磅礴熠熠________皱褶（2）文中有错别字的一个词是“________”，这个词的正确写法是“________”。
（3）选段中“接踵而至”的意思是：________；“踵”的意思是：________。
（4）选段运用了________的修辞手法，写出了隆冬将尽时各拉丹冬主峰的美。
【答案】（1）明媚；páng bó；yì；裂纹；zhě（2）雾嶂；雾障（3）形容人或事物一个又一个接连不断地到来；脚后跟（4）比喻【解析】【分析】⑴仔细把握句子的意思，根据前后内容和拼音确定词语，仔细区别同音字、形声字、形近字字形，正确规范地写出词语。
注意“明媚、裂纹”的偏旁部首，“褶”的读音是zhě。
⑵仔细辨析字形的细微差别，在组词造句中找出差别。
“幛”为幛子，即题上语句的整幅绸布，用做祝贺或吊唁的礼物，如喜幛、挽幛等；“障”的本义为阻隔、遮挡，引申为用来阻隔、遮挡的东西，如障碍、路障、屏障等；“嶂”指直立的山峰，如层峦叠嶂。
⑶运用已有的知识解决一些词语的理解，即通过具体可感的词语进行换词，可以让大体明白词语的含义。
接踵而至：指人们前脚跟着后脚，接连不断地来，形容人接连而来或事情持续发生。
踵：脚后跟；接踵：足跟与足尖相接。
⑷“形如金字塔的各拉丹冬主峰、冰山是琼瑶仙境、这波纹是否就是年轮”等语句主要运用比喻的修辞方法，增强表达效果。
故答案为：⑴① 明媚；② páng bó ；③ yì ；④ 裂纹；⑤ zhě⑵① 雾嶂；② 雾障⑶① 形容人或事物一个又一个接连不断地到来；② 脚后跟⑷比喻【点评】⑴本题考查学生对字音、字形的掌握和正确书写能力。
答题时应注意，字音字形题目，注意多音字，同音字，音形近似字，仔细辨析字音和字形的细微差别。
难度大，涉及的知识点多，属于易错题目。
可以从词性、意义、用法辨别读音。
⑵本题考查学生辨析字形的能力。
答题时应注意，字形题从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。
运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。
⑶本题考查理解词义。
答题时应注意，联系上下文应该遵循“词不离句”的原则来理解，联系上下文字找出其正确解释；结合生活实际理解。
有些词语与我们的生活密切相关，因借助生活经验理解词语。
⑷本题考查修辞手法的类型及其表达效果。
答题时应注意，牢记常用和特殊修辞方法的形式和作用，根据用词、句式特点、语气等要素判断。
3．阅读下面的文字，完成下列小题。
雨天，撑柄布伞去看向日葵，金黄色的花瓣，在迷蒙的雾气里淡去了轮廓，溶成一片。
小河依然流淌，雨滴击起一圈圈涟yī，不等散开，便已消逝，偶尔敲打在岩石上的，容不得半点犹豫，就绽成了一朵朵美丽的花，瞬间开落。
美丽，在刹那间成为永恒。
（1）给划线的字注音，根据拼音写汉字轮廓（________）涟yī（________）刹（________）那（2）文中有错别字的词语是“________”，正确写法是“________”。
（3）“开落”中在文中的意思是（）A.开始凋落B.张开和收落C.（花的）开放和萎谢（4）画线句子运用了________和________的修辞手法【答案】（1）kuò；漪；chà（2）溶成一片；融成一片（3）C（4）比喻；拟人【解析】【分析】（1）需要注意“漪”的书写，这个字是一个易错字，还有“刹”是一个多音字，在这里读“chà”。
（2）“溶成一片”---融成一片。
融：固体受热变软或化为流体。
溶：在水中或其他液体中化开。
（3）结合前文“就绽成了一朵朵美丽的花”可知“开”即花开，“落”即花谢。
故选C。
（4）此题考查的是修辞方法的判断。
“偶尔敲打在岩石上的，容不得半点犹豫，就绽成了一朵朵美丽的花，瞬间开落”此处将雨滴敲打在岩石上比作美丽的花，又写“容不得半点犹豫”，所以运用了比喻和拟人的修辞手法。
故答案为：⑴kuò；漪；chà；⑵溶成一片；融成一片；⑶ C；⑷比喻；拟人。
【点评】⑴本题考查学生对字音、字形的掌握和书写能力，答题时应注意，正确的书写词语，应从汉字的音、形、义入手，读准字音，辨明字义形，弄清字义，要适当拓宽阅读范围，多积累词语丰富自己的词汇量，就可以避免读错写错了，注意字的偏旁部首，要正确书写；⑵本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。
这就要求平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。
辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思；⑶本题考查词语意思的理解。
根据语段内容或是平时对课文注释的积累即可解答；⑷本题考查修辞的辨析和运用，首先要了解常见的修辞方法，然后通读整句，了解句意，抓住关键词语的信息，辨析所用的修辞方法。
4．阅读下面的文字，完成小题。
车窗外，雨洗过的茶场一片mò绿，像浓酣的水彩画。
细看，密密点点的nèn芽在闪亮；古树老干黑得像铁；柳丝分外妖柔，随雨飘摇。
桃花，让我立即记起潘老师的体画诗“默看细雨湿桃花”，这个“湿”字透露了画家敏锐的审美触觉。
湿，渲染了山林、村落，改变了大自然的色调，湿了的大自然的景色格外有韵味。
（1）根据拼音写出相应的汉字，给横线字注音。
mò（________）绿 nèn（________）芽色调（________）（2）画线句子里有错别字的一个短语是“________”，正确写法是“________ ”。
（3）“像浓酣的水彩画”中“酣”的意思是________。
（4）以上文字第一段所使用的修辞手法有________、________。
【答案】（1）墨；嫩；diào（2）体画诗；题画诗（3）畅快，尽兴（4）比拟；比喻【解析】【分析】（1）（2）考查对汉字字形字音的辨析与书写。
“墨”是表示颜色的，字是上下结构，“嫩”不要写成“敕”，“调”是多音字，diào、tiáo，“色调”读作“diào”，“题”有“写”的意思，而“体”则没有这个意思。
“题画诗”在中国画的空白处，往往由画家本人或他人题上一首诗。
（3）酣：会意。
从酉，从甘，甘亦声。
从“酉”，表示与酒有关。
“甘”也具有表意作用。
本义：酒喝得很畅快。
这里是“畅快，尽兴”的意思。
（4）“像浓酣的水彩画”运用比喻，“柳丝分外妖柔，随雨飘摇”运用拟人。
故答案为：⑴墨；嫩；diào；⑵体画诗；题画诗；⑶畅快，尽兴；⑷比拟；比喻。
【点评】⑴本题考查学生对字音、字形的掌握和书写能力，答题时应注意，正确的书写词语，应从汉字的音、形、义入手，读准字音，辨明字义形，弄清字义，要适当拓宽阅读范围，多积累词语丰富自己的词汇量，就可以避免读错写错了，注意字的偏旁部首，要正确书写；⑵本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。
这就要求平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。
辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思；⑶解答时要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答；⑷本题考查学生对比喻的辨析能力。
比喻是根据事物之间的相似点（思想的对象同另外的事物有了类似点），把某一事物比作另一事物（用另外的事物来比拟这思想的对象，即用某一个事物或情境来比另一个事物或情境），把抽象的事物变得具体，把深奥的道理变得浅显。
它在形式上，具有本体、喻体和比喻词三个成分。
因这三个成分的异同和隐现，比喻可分为明喻、隐喻（暗喻）和借喻三类。
5．你所在的春华中学初二年级开展“新闻采访与写作”综合性学习活动，以“呼和浩特市地铁1号线建设”为报道题材。
请你参加，（1）【活动一：初拟采访提纲】下面是小组初拟的采访提纲，请你为空缺处填上恰当的内容，并指出采访提纲存在的一处不足。
（2）【活动二：选定新闻体裁】采访结束后，两位同学分享了采访内容。
第一位同学关注地铁1号线从设计到即将运行的全过程及社会意义。