二、 物体色彩的形成
当光线照射到物体上以后，物体会产生吸 收、反射、投射等现象，不透明物体对投 射光中不同波长的各种色光的吸收和反射 情况决定了物体的颜色，透明物体的颜色 是由它所透过的色光决定的。
在阳光下，白色的不透明物体 几乎反射所有的光色而不吸收 任何光色。
黑色物体吸收几乎吸收所有的 光色而不反射任何光色。
四、 色相环与色立体
1、 色相环 色彩的相貌以红、橙、黄、绿、青、蓝、
紫的光谱为基本色相，并形成一种秩序， 把这种秩序以色相环的形式体现出来，称 为纯色色环。
目前纯色色环有六色色相环、 十二色色相环、二十四色色相 环等
2、色立体
色立体是借助于三维空间来表示色相、纯 度、明度的色标立体模型。
色彩基础教程
前言
艺术作为人类感知表象世界的重要途径， 色彩在其中扮演着重要的角色。自然界的 山川、河流和森林，静物写生中的水果、 陶罐和衬布等色彩的色相、明度和纯度的 变化会形成五彩缤纷的世界，不同人对绚 烂色彩世界的鉴赏认知及审美判断差异很 大，这是由于每个人个体的“色彩教养” 差异造成的。下面让我们走进色彩的世 界。。。
棕色
橄榄绿
灰色
4、素色（无色彩）
无彩色系指黑色、白色以及黑白两色相融 而成的各种深浅不同的灰色系列。
5、同类色
二十四色相环中相隔在15度以内的色彩关 系，是同一色相的不同深浅变化，或者不 同色相的微弱对比。
同类色作品
6、类似色
二十四色相环中相隔30度至60度左右的色 相关系，色彩大致属于同一大的色相范畴
透明物体的颜色是由它所透过 的光色决定的，而其他色光都 被吸收了。
相同色彩在同一光源下，由于 物体本身的物理特性不同，也 会影响到色彩的明度关系。
自然界中无论明亮或暗淡都具 有色彩倾向，但在色彩学中， 为了科学设定黑色、白色灰色 为无彩色。
白 灰 黑
三、 色彩三要素
有彩色的每一种颜色都同时具有三要素， 这三要素共同构成了色彩的基本特征，缺 一不可。
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笨，没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
类似色作品欣赏
红与橙
橙与橙黄
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绿与蓝绿
黄与黄绿
类似色作品欣赏
紫与紫红
蓝与紫蓝
7、对比色
二十四色相环上相间120度左右的色相关系。
对比色举例
品红
黄
青
对比色举例
橙红黄绿蓝源自比色举例橙绿青紫
对比色举例
黄橙
青绿
紫
8、补色
二十四色相环上间隔180度的色相关系，是 最强的色相对比。也可以看做原色与相对 应间色的关系
美国孟赛尔色立体
德国奥斯特华德色立体
日本色彩研究所色立体
3、色立体的用途
色立体相当于一本“配色字典”它为我们 提供了几乎全部的色彩体系，对色彩的使 用和管理带来了很大的方便。
五、 色彩的基本概念
1、 原色 三元色：三原色中的任何一原色，都不能
用另外两种原色混合产生，而其他颜色可 由这三原色按一定比例混合而成，这三个 独立的颜色称为三原色。
可见光指波长在380纳到780纳米之的电磁 波
不可见光波长短于380纳米或长于780纳米
不可见的光有（波长均短于 380纳米）
紫外线
Y射线
X射线
宇宙射线
不可见的光有（波长均长于 780纳米）
红外线
雷达
无线电波
交流电
在可见光范围内，不同波长的 辐射能引起人的不同颜色感觉
在17世纪英国科学教牛顿的三棱镜实验已 得到证实。
1、 明度 2、 色相 3、 纯度
1、 明度 明度是指色彩的明亮程度
颜色加黑或加白明暗变化
颜色本身的明暗变化
2、色相
色相是色彩最重要的特征，指色彩所呈现 出来的面貌，它能够确切地表示出某种颜 色色别的名称，如黄色之所以被称为黄色， 红色之所以被称为红色。
3、纯度
纯度是指色彩的纯净度，也称艳度、彩度、 鲜度或饱和度，它是用来表示颜色中所含 某一色彩的比例成分的标准。
补色色举例
红——绿
蓝——橙
黄——紫
补色色作品欣赏
学习要求：
1、了解物体色彩的形成。 2、了解并熟识色彩的基本概念。
第一章 色彩理论知识
本章教学要点： 1、了解色彩的基本概念 2、色彩的观察方法和变换规律 3、色彩的对比与协调构成原理 4、色彩的表现形态
第一节 色彩基础
一、 光与色彩的关系 色彩的形成和光有着密切的关系——色彩是
光的产物，没有光，眼睛便无法感知色彩。 光可分为自然光和人造光两种。
自然界的光可分为可见光和不 可见光
色光的三原色：朱红、翠绿、 蓝紫 颜料的三原色：品红、柠檬黄、 湖蓝
2、间色
三原色之间两两相加所得的颜色称为间色， 两种原色相加所得的颜色是另一种原色的 补色。
光的间色有三种：黄、蓝绿、紫
颜料的间色有三种：橙、绿、紫
3、复色
含有三原色成分的色彩成为复色 复色均含有灰色的感觉，它的纯度最低