安全知识：如何对学生进行安全教育
为何要对学生安全教育？
学生的安全是学校工作的重要内容之一，安全事故轻则扰乱学校的正常工作，重则危及学生的人身安全，因此要切实加强学生安全教育工作，做到安全工作常抓不懈。
对学生的安全教育要以预防为主，教育先行，明确责任，管教结合，将防溺水、防火、防病、防事故等方面的教育制度化，对学生进行专门教育，增强学生的安全防范意识。
学生安全隐患都有哪些？
一、交通方面的安全隐患
学生回家与上学没有选择较为安全的交通方式，不注意遵守交通规则。
我们有些学生喜欢骑自行车上学，不注意检查自行车车况。
还偶尔有学生胆大包天，在家长唆使下竟然无证骑驾机动车辆。
出操或集会时，楼梯拥挤。
课间、室外活动时行走、上下楼或违纪攀爬造成的伤害。
二、饮食卫生方面的安全隐患
学校食堂卫生状况不好易使学生出现不适。
好多学生喜欢买一些三无小食，在在校外流动小食品摊买饭、就餐。
小商贩多数没有《卫生许可证》，而且收完钱的手直接接触食品，安全隐患极为严重。
三、用火方面的安全隐患
有些老师乱丢烟头。
校园内有焚烧树叶、废纸现象。
灭火器材不充足。
学生不会正确使用灭火器，不了解火灾中的逃生方法。
四、用电方面的安全隐患
有的教室内开关、插座松动。
有的线路老化出现漏电。
部分学生缺乏安全用电常识。
有些学生私自在教室内给手电筒或手机电池充电时，有忘记拔出的现象。
五、学生财物方面的安全隐患
有的学生随身携带较大数目的现金。
有的学生离开宿舍、教室时忘记关窗、锁门。
有的学生在操场随意丢放衣物。
有时有校外人员在教学楼上推销商品或校园四处逛荡。
六、实验安全隐患
有些实验器材锈蚀不好用。
学生在做实验时有用湿手触摸开关、电器的现象。
有些学生上实验课时不认真听老师讲解实验注意事项，实验中出现操作不规范现象。
实验中，有不小心打碎玻璃仪器、危化药品外溅等现象。
七、运动方面的安全隐患
校内各种健身运动器械出现生锈，不牢固现象。
乒乓球台有裂纹，台面易倒。
上体育课时，有些女生佩戴小饰品。
开运动会时，有的学生不做赛前准备活动，容易引起肌肉拉伤。
八、房屋设施的安全隐患
楼顶的有漏水现象，厕所的墙壁上出现裂纹且有漏水现象。
有的教室门窗有破损，走廊楼道护栏损坏，楼梯窄、拥挤。
学生安全教育包括哪几方面？
一、安全法规
加强宣传教育，强化安全责任和意识。
深入贯彻教育系统普法规划，继续加大对《义务教育法》、《中小学幼儿园安全管理办法》等有关教育和安全法律法规的学习宣传力度，进一步强化各级各部门的安全意识和管理责任，增强师生法制安全意识。
切实加强对校长的培训，提高校长安全意识，落实校长“安全第一责任人”的责任。
二、交通、消防、地震、用电、户外、网络安全教育
进一步规范教师教育行为，加强师德教育和德育队伍建设，做好对学生思想、心理的教育疏导工作；开展学生交通安全、消防安全、地震安全、用电安全、户外安全、网络安全教育等系列专题教育，组织消防或地震应急疏散演练，不断提高学生的安全防范意识和自我保护能力及逃生技能，提高青少年自觉学法、守法用法的公共安全意识。
三、食品安全
加强制度建设，强化食品卫生监督管理。
继续强化对学校食品卫生安全的领导和管理，建立食品卫生责任追究制度。
落实食品定点采购、索证、检验及食物48小时留样等食品卫生管理制度，加大对学生食堂的资金投入，完善各种卫生设施。
进一步推进学校食堂量化分级管理，执行中小学和幼儿园食堂不得对外承包规定。
继续加强校内小卖部的卫生监督管理，要求各地各校落实专人负责，定期不定期对小卖部的食品卫生进行抽检，发现不符合食品卫生标准和要求的食品立即制止销售，同时向卫生、质监部门报告，促使小卖部经营者守法经营。
四、心理健康教育
加强学生安全教育，让学生拥有健康的心理和必要的自我安全保护意识。
如何对学生进行安全教育？
一、加强宣传，要抓好学生的安全教育，其中最关键的就是抓好各班级的安全教育。
班级安全教育要从每个生活细节入手，使学生明理、动情、导行。
从耳濡目染的细节中培养学生安全意识。
我们总有这样的体会：现在的学生难教。
的确，现在的学生听到的、看到的非常丰富，并易受社会风气的影响，导致学校教育常常在社会不良气氛中显得苍白无力。
如何抵制这些消极影响呢？应从学生的日常生活细节入手，在生活细节中挖掘安全教育的材料。
如：我们在日常生活、教育过程中总会听到这样那样的事儿，其中不少是进行安全教育的好材料，如果我们善于发现、挖掘，学生会很容易接受教育。
再如：我们生活中看到的许多细小的事，同学间相互推搡、相互追逐；上下楼梯跑和跳；玩尖锐的硬器；随意乱抛硬物等，同样是很好的安全教育材料。
安全隐患不可根除，也时时在我们身边，我们要做的就是防范于未然，让学生认识到位，提高对安全事故发生的防范意识。
教育家第斯多惠说过：教育艺术的本质不在于传授，而在于唤醒、激励、鼓舞。
我们要让学生感悟生活中的一些影响安全的细节现象，唤醒学生对安全事故的重视与防范。
二、要长抓下懈，警钟常鸣。
班主任要根据学校安全工作布署，针对学校安全工作实际，对学校制订的安全制度和安全措施，经常宣传，使学生个个耳熟能详，在生活、学习中等活动中能自觉保护自身安全及他人安全。
要利用班会、晨会、读报时间，采用集中、分散相结合等方式，把安全意识风吹进学生心里，使学生树立安全意识，能做到人人讲安全，事事讲安全。
三、安全工作要细致。
班主任工作，其中安全工作的细致教育管理是最重要的一环。
光讲是不够的。
要根据学校实际，结合当时的气侯、地质、社会风气等，班主任要有预见安全事故的能力。
学校安全工作无小事，安全责任重泰山。
我们班主任要善于空档管理，也就是除去正常上课时间的管理。
即课前、课间、课间操、课外活动和集体活动等。
这些时间班主任都要到场，杜绝一切不安全的隐患。
四、教给安全知识，提高学生自护能力。
研究表明，体验是学生发展能力、形成技能的途径。
如果我们只是一味地反复叮嘱或不断训斥，而没有真正让学生去体验、去感受，那么学生的自我保护能力也无法真正的形成。
培养学生的自我保护能力，也要从细节抓起，在细节中让学生体验自我保护的重要性，了解自我保护的过程，从而形成技能。
五、要善于沟通学生思想。
现在的影视充满了暴力、色情，特别黑社会老大对学生的影响很大，而学生又善于模仿，容易拉帮结伙，形成不良的小团体，学生与学生有矛盾，产生报复心理，班主任要加强教育，沟通心灵，消除隔阂，特别是本班学生与其它班的学生存在
分歧时，一定要沟通在先，消除隐患，化干戈为玉帛。
班主任要沟通任课教师，家长，社会等齐抓共管。
让全社会都来关心和支持学校及班级的安全教育工作。
六、全面兼顾，突出重点。
学生安全教育工作的内容是多方面的，一是校园内的安全隐患；二是学生食品安全；三是突发卫生事件；四是交通安全事故；五是防溺水事故；在这几方面的安全工作中，我们根据学校安全工作的特点，全面兼顾，突出重点地对学生进行教育。