18．《小溪流的歌》第一部分：1．根据拼音写出汉字。

沉（）兴致（）阻（）恐（）望（）2．释词：汹涌：牢骚：五颜六色：无穷无尽：3．课文中“枯树桩”“乌鸦”和“泥沙”比喻社会生活中什么样的角色？他们与小溪流有什么样的关系？谈谈你的看法。

4．根据课文内容填写下表。

5．找出文章开头和结尾大致相同的句子，说说这样写有什么作用。

6．分析下面小溪流演变成海洋的示意图，你从中受到了什么启发，用一两句话写出来。

小溪流往前奔流（不知疲倦）→形成了小河（精神旺盛）→长为大江（十分强壮）→汇成海洋（猛烈翻腾，强烈欢唱）第二部分：（一）于是，无边无际的蓝色海洋在欢乐地动荡着。

海洋翻腾起白色的泡沫，强烈地向着四方欢唱。

他是这样复杂，又是这样单纯；是这样猛烈，又是这样柔和。

他一秒钟也不停止自己的运动。

在海底，一只爬满了贝壳的、朽烂得只剩一层发锈的铁壳的沉船，它早已不耐烦海洋这无休无止的晃动了，悄悄地问：“可以休息了吧，可以休息了吧？”海洋记得住一切，他以和小溪流同样清亮的嗓子回答：“休息？为什么？那可不成！”他的无穷无尽的波浪就这样一起一伏，没有头，也没有尾。

月亮出来了，月亮向着他微笑。

太阳出来了，太阳出向着他微笑。

海洋感觉到整个世界，所有的东西都好像近在他的身边。

海洋更加激起了自己的热情。

他不断涌跃起来，离开了他，一边舞蹈，一边飞向纯洁的蓝天。

巨大的海洋唱着小小的溪流的歌：“永远不休息，永远不休息！”7．选文中写沉船有什么作用？8．写太阳和月亮有什么作用？9．“海洋感觉到整个世界，所有的东西都好像近在他的身边。

”海洋为什么会有这种感觉？10．“永远不休息，永远不休息！”体现了海洋的精神。

（二）一朵白云在蓝天上悠悠地飘荡着。

高山、湖泊和森林都在它的身下滑过。

它心中惬意极了，感到自己确实伟大。

“像高山一样雄伟”，人们常这样说。

雄伟？哼！一个小丘罢了！云朵睥睨着身子下面的高山。

接着，它又飘到了海洋的上空。

“看呐”，云欣喜若狂地喊道：“这难道是人们赞美的大海吗？听听吧，什么‘气势壮阔’啦，‘浩瀚无际’啦，在我看来，一面镜子罢了！”云看越兴奋，越想越高兴，它觉得自已远比高山、大海以及世上的所有之物都要伟大得多，它甚至已经替人们拟好了赞美自己的辞句。

正当这朵高高在上的云自我设计得头都有些晕眩时，一股劲风向它的身上强有力地吹来。

刹时，这朵自我陶醉的云被吹得四分五裂，荡然无存。

湛蓝的天空仍是那么清新，在它上面没有留下云朵的一丝儿痕迹。

自我陶醉者的天敌就是现实。

11、本文的主人公是，它的性格特点是。

12、下列句子中不能表现主人公性格特点的是（）A、它心中惬意极了，感到自己确实伟大。

B、云朵睥睨着身下的高山。

C、云越看越兴奋，越看越高兴。

D、一朵白云在蓝天上悠悠地飘荡。

13、下列对白云“感到自己确实伟大”分析不对的一项是（）A、第一段是白云从高山湖泊、森林相对高度对比角度来写白云感到伟大的理由，是总写。

B、第三段是从俯视高山，对其形象感觉的角度写白云感到伟大的理由，是分写，侧重于“伟”。

C、第四段是从俯瞰大海对其气势感觉的角度写白云感到伟大的理由，也是分说，侧重于“大”。

D、第五段是白云从心理感觉的角度写感到自己伟大的原因，它与第二段重复照应，也是总写。

14、对最后一段分析正确的一项是（）A、此句喻指现实专门危害自我陶醉者。

B、盲目地自我欣赏不会实现，永远只是梦想。

C、客观存在就是客观存在，无视客观实际而盲目自我欣赏，只会碰壁失败乃至灭亡。

D、这一句与全文叙事的关系不大。

15、“这难道是人们赞美的大海吗？”是一个句。

16、这篇文章的体裁属于。

（三）⑴从前有个小女孩，想够着天上的星星。

她透过窗子的玻璃望着星星在晴朗的夜间闪闪发光。

她想，要是她拿得着星星，那该多么快乐啊。

她问父母，他们能不能把星星摘下来给她。

他们只是叫她别发傻。

尽管如此，她要入眼时还在想，她是多么希望得到星星啊！⑵有一天，她独自去找星星。

她先到发动水车的贮水池边的旧磨坊去，对贮水池说：“请问，你看见过天上的星星吗？”⑶“啊，看见过，”贮水池说，“星星经常到我的水里来玩。

你跳进来游泳吧，也许会找到它们。

”⑷小女孩跳进贮水池，游呀，游呀，但还是找不到星星，只找到一条小溪。

她问小溪：“人看见过天上的星星吗？我非常想拿到星星。

”⑸“啊，看见过，”小溪回答说，“星星常常下来，在我的岸上于。

你涉水走吧，也许能找到星星。

”⑹于是她涉水走去。

走呀，走呀，走得累了，还是没有找到天上的星星。

她来到一块草地上，仙女们正在那儿玩呢。

⑺“请问，”小女孩问仙女们，“你们看见过天上的星星吗？我很想知道什么地方可以找到星星。

”⑻“噢，看见过，”仙女们说，“星星常在我们脚边的草丛里闪光。

和我们一起跳舞吧，也许人会找到星星。

”⑼于是，小女孩就翩翩起舞，跳呀，跳呀，但还是没有找到星星。

这时，她非常累了，便坐下来哭起来。

⑽“我游泳，我涉水，我跳舞，”她说，“还是没有找到星星。

”（选自英国童话《天上的星星》）17、选出对文段层次划分正确的一项（）A、⑴‖⑵⑶⑷⑸⑹⑺⑻⑼⑽B、⑴⑵⑶⑷⑸⑹⑺⑻⑼‖⑽C、⑴‖⑵⑶⑷⑸⑹⑺⑻⑼‖⑽D、⑴‖⑵⑶⑷⑸⑹⑺⑻‖⑼⑽18、第一自然段在故事情节发展中属于（）A、开端B、发展C、高潮D、结局19、“尽管如此，她要入眼时还在想，她是多么希望得到星星啊。

”这一句在行文结构上起什么作用？20、文段刻画小女孩的主要方法是（）A、语言描写、动作描写B、心理刻画、语言描写C、动作描写、神情描写D、神态描写、语言描写21、第十自然段生动细致地写出了小女孩的心情，对第到第九自然段起总结概括的作用。

22、请用“文段通过对……记叙，表达……”这一格式概括选文的主题。

文段通过对的记叙，表达。

23、文中的小女孩给人一个什么印象？分析正确的是（）A、天真单纯B、沉着勇敢C、理想远大D、幼稚无知19．《基因畅想》第一部分：1．根据拼音写汉字。

大（）诚（）前（）游（）2．释词：⑴我获得了新奖，奖章上镌刻着一头憨态可掬的猪。

憨态可掬：⑵每当它们经受住手术考验，又生机勃勃地狼吞虎咽时，我们就会乐开了怀。

生机勃勃：⑶堪称二十世纪最出神入化、最富前瞻性的创举。

出神入化：⑷您走好，不必心有余悸，我们的产品保质四十年。

心有余悸：3．根据课文，说说下列的说法是事实还是幻想。

⑴利用基因技术培育猪身人心。

⑵为晚期或先天性心脏病患者移植猪身人心，使他们健康如初。

4．课文中有很多句子写得很俏皮，你能够举出几个例子吗？5．课文中出现了许多专用名词，如克隆、基因工程等，这些都是科技发展而产生的新词，请你再举出五个这样的词。

第二部分：（一）狗的聪明周涛看国家地理频道，最喜爱各类野生动物。

每每看过，总会感慨自然界的动物活得难啊——觅食固不易，生存更危险；万物相侵害，一环扣一环。

好不容易一口一口衔食喂大的小鸟，让黄鼬一下就连窝端了，她窝里还有一群小崽子；刚出壳不久的小海鸥、小企鹅，硬让贼鹰从父母脚底下给叼走了；至于羚羊、角马之类食草动物，时刻都在肉食动物的窥伺之中，不得安宁……危乎险矣，弱肉强食。

野生动物的那点自由，需要何等的血的代价！由此便想到狗狗以及同类，不能不佩服，聪明！以狗狗之肥胖、鲜嫩、笨拙，在野生环境下绝活不过三天，肯定被吃得连骨头也不剩。

可是现在，它比人吃得还好，睡得比人还放心。

它的生存环境和野生动物一比，那它见的世面就大了！狗是动物中最聪明的，它看起来是投靠了人，做了人类的奴才；其实，也可以反过来说是利用了人，揣摸透了人的弱点，让人心甘情愿地成了它的仆人。

人不是最虚荣、最有领袖欲吗？那好，它迎合你，服从你，忠诚于你，让你高高在上，满足你这点小爱好。

人不是最怕寂寞，最怕空虚吗？那好，它装憨卖傻，活力二八，跟随左右，陪伴终生，使你觉得最堪信赖的是犬不是人，所以有个亿万富婆临终把遗产给了爱犬而不给儿孙。

至于你舍不得吃肉而给它吃肉，你为它洗澡、治病、打针、梳毛、遛弯儿，它吃得香了你高兴，它屙不出屎来你蹩劲儿……如此服务，渐成习惯，回头一想，咦，似乎还没对哪个人这么有耐性过！这不是，你让狗耍了，明知道你也愿意。

而且，它绝不愁濒临灭绝。

它的一个狗儿子明码标价，它还没生，就有一大群人等着买呢！它不愁计划生育，也不怕难产，有医生给它做剖腹产手术呢！要说狗现在过得比人好，一点不过分。

住高楼别墅，乘豪华轿车，真是钟鸣鼎食、锦衣玉佩、公子哥儿、淑女名媛。

可是人弄得这些，得奋斗一辈子还不一定行，狗呢，一点劲儿不费，嘿嘿，坐享其成！你说，是狗聪明还是人聪明。

6．第二节中主要运用了的修辞方法。

7．第二节中写到野生动物的生存之艰难，目的何在？8．文中说狗狗见的世面比野生动物的大，你能结合文章说说它都见过哪些世面吗？9．为什么说狗是聪明的？（用文中的话回答）10．你能总结一下狗聪明在何处吗？11．可以从文章中看到人的哪一些弱点？12．你认为题目是否另有深意，说说你对题目的理解。

13．从文中找出两句你认为幽默的句子。

（二）基因工程（节选）所谓基因工程是指在其因水平上的操作，并改变生物遗传性状的技术。

具体地说，按照人们的需要用类似工程设计的方法将不同生物的基因（目的基因）进行分离、剪切、拼接等操作，并通过分子载体（如质粒、人噬菌、SV40及其它病毒）转入适宜的受体细胞中而获得复制和表达的一种分子生物技术。

由该技术构建的且具有新遗传性状的生物称之为“基因工程生物”，一般简称为“工程生物”。

1973年基因工程的诞生，标志着新的生物革命的开始。

这一年，美国斯坦福大学分子生物学家S·柯恩第一个建成“基因工程菌”，并创立基因工程模式，科学界把这一年定为基因工程元年，而S·柯恩成为基因工程发展史上第一位创始人。

然而，基因工程的诞生不是偶然的，1953年，美国生物学家沃森和物理学家克拉克，在前人发现生物遗传物质DNA（脱氧核糖核酸，或者说基因）的基础上，发现了DNA的双螺旋结构，最终揭示了生物遗传之谜；60年代确定遗传信息传递方式以及“工程酶”与分子载体研究取得一系列成就有关系。

这些成就为基因工程诞生做了理论和技术方面的充分准备。

以基因工程诞生为标志，20多年来，生物技术飞速发展，通过“工程微生物”生产的新药有胰岛素、荷尔蒙、干扰素、乙肝疫苗等等；还有转基因动物生产医药品和优质营养品以及基因农作物抗各种病虫害等等。

1990年开始实施、至今已取得重大进展并正在加紧进行的“人体基因组计划”，将为人类创造奇迹。

这一计划一旦完成，人体基因组图谱绘制出来，图解整个人体10万种基因，并了解其功能，这将成为遗传病诊治或基因治疗以及寻找医治癌症、艾滋病等药物的指南。

我国参与了“人类基因组计划”的进程，如制订了水稻基因组计划；人体基因计划项目在我国南方、北方均已启动，发现了一些新基因及其功能，研究工作取得可喜进展。

14．对“基因工程”理解正确的一项是（）A、基因工程是一种改变生物遗传性状的技术。