瑞恩为什么会有这样一个梦 想呢？让我们走进非洲
非洲的安格鲁地区长年干旱。最近的水源是5公里外的一处 池水塘寄。生这虫里疾长病年。有3.11／万4多的的学居生民患，有却霍没乱／有，一伤名寒医和生其，他1严／重5的的 孩子有5岁前就死掉了，有的甚至父母只能眼睁睁看着孩子
死去而无能为力。
他们每天往返几趟，一个来回要用两三个小时。男孩子到了七八岁就可以解脱 这样的劳役，而女性则终其一生的大部分时间都得不停地背水。
进 入 夏 天 ，少 不了一 个热字 当头， 电扇空 调陆续 登场， 每逢此 时，总 会想起 那 一 把 蒲 扇 。蒲扇 ，是记 忆中的 农村， 夏季经 常用的 一件物 品。 记 忆 中 的故 乡 ， 每 逢 进 入夏天 ，集市 上最常 见的便 是蒲扇 、凉席 ，不论 男女老 少，个 个手持 一 把 ， 忽 闪 忽闪个 不停， 嘴里叨 叨着“ 怎么这 么热” ，于是 三五成 群，聚 在大树 下 ， 或 站 着 ，或随 即坐在 石头上 ，手持 那把扇 子，边 唠嗑边 乘凉。 孩子们 却在周 围 跑 跑 跳 跳 ，热得 满头大 汗，不 时听到 “强子 ，别跑 了，快 来我给 你扇扇 ”。孩 子 们 才 不 听 这一套 ，跑个 没完， 直到累 气喘吁 吁，这 才一跑 一踮地 围过了 ，这时 母 亲总是 ，好似 生气的 样子， 边扇边 训，“ 你看热 的，跑 什么？ ”此时 这把蒲 扇， 是 那 么 凉 快 ，那么 的温馨 幸福， 有母亲 的味道 ！ 蒲 扇 是 中 国传 统工艺 品，在 我 国 已 有 三 千年多 年的历 史。取 材于棕 榈树， 制作简 单，方 便携带 ，且蒲 扇的表 面 光 滑 ， 因 而，古 人常会 在上面 作画。 古有棕 扇、葵 扇、蒲 扇、蕉 扇诸名 ，实即 今 日 的 蒲 扇 ，江浙 称之为 芭蕉扇 。六七 十年代 ，人们 最常用 的就是 这种， 似圆非 圆 ， 轻 巧 又 便宜的 蒲扇。 蒲 扇 流 传 至今， 我的记 忆中， 它跨越 了半个 世纪， 也 走 过 了 我 们的半 个人生 的轨迹 ，携带 着特有 的念想 ，一年 年，一 天天， 流向长
“鼓着掌”“高喊”“簇拥”是5000多名孩子对瑞恩的热 烈欢迎，这是他们真实情感的流露。这一场面描写从侧面烘托 出了瑞恩善良、坚定、执著的美好品质。
我觉得这里的孩子—–——————— 因为—–——————
我觉得这里的孩子（十分可—怜） ， 因为（他们连一口干净的水都喝口井，好让他们有干净的 水喝。
u 走进“梦想之路” 瑞恩又为他的梦想做了些什么呢？ u 串珠问题： 1.瑞恩的梦想是什么？ 2.瑞恩的梦想是怎样一步步实现的？ 3.你从中看到了一个怎样的瑞恩？
长 的 时 间 隧 道，袅
恩的梦想我要给非洲的孩子挖一口井
1.认识6个生字；读读记记“募捐、下旬、水泵”等词
语。
2.有感情的朗读课文，继续练习快速阅读 。
3.有感情地朗读课文，理解课文内容，感受瑞恩心灵 的美好；懂得仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈 的奋斗才能梦想成真。
自读提示：
1.请同学们快速的朗读课文，把课文读通 顺读准确。
续写： 写一写，瑞恩还会做什么事来挣钱？
晚饭后，哥哥和弟弟都去看电视了，瑞恩一个 人留下来刷碗拖地。
瑞恩还小，他不知道2000元是个多么大的数目， 他只是兴奋地说：“那我再多干些活挣更多的钱吧！”
这句话抓住了人物的什么描写?突出了人物的什么 特点?
瑞恩有了新的梦想：挣够2000元挖一口井。 “兴奋”是对瑞恩的神态描写，生动形象地写出 了瑞恩的天真单纯，他根本不知道2000元钱对他 来说意味着什么。
一声不吭的瑞恩突然说：“那我来攒钱买钻井机 吧。”他的声音很小，但很坚定，“我想让非洲的每 一个人都能喝上洁净的水。”
此时的瑞恩为何声音这么小了呢？
从之前的“兴奋”到现在的“坚定”，一方面表现了瑞恩 在短短的两个月内，通过筹齐打井的钱，已经迅速地长大了， 他现在已经清楚地认识到买钻井机的难度；另一方面也表现了 瑞恩为了实现“让非洲的每一个人都能喝上洁净的水”这一梦 想的坚定信念是不可动摇的。
2.圈出自己认为最关键的词语并读一读。
课文的主要内容是什么？
课文记叙了6岁的加拿大男孩瑞恩为了 实现“给非洲的孩子挖一口井，好让他们 有干净的水喝”这一梦想而不懈努力，终 于使梦想成真的经过。
瑞恩的梦想
我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们
有干净的水喝。
瑞恩的梦想 我要让非洲的每一个人都能喝上干净的水。
2.瑞恩的梦想是怎样一步步实现的？
他的梦想的实现大体经历了三个步骤，一是挣70 元钱，二是筹集2000元钱，三是筹集买钻井机的钱。 最终，瑞恩的梦想实现了，他在非洲的安格鲁打了一 口井。
3.你从中看到了一个怎样的瑞恩？
从中可以看出瑞恩是一个善良、富有同情心、 坚定执著、有远大的梦想、能坚定自己的目标的孩子。
车子开进村庄时，5000多名孩子聚在路边，他们热烈地鼓着 掌，有节奏地高喊着：“瑞恩！瑞恩！”瑞恩羞涩地走下车去， 不好意思地向大家打着招呼。他被孩子们簇拥着，来到了一口井 前。井被鲜花包围起来，水泥基座上刻着：“瑞恩的井——由瑞 恩•希里杰克为安格鲁小学社区建造。”
这里的场面描写对表现瑞恩这一人物形象有何作用？
35个格子终于被涂掉了。4月下旬的一个早上，瑞 恩抱着装有零钱的饼干盒，把辛辛苦苦挣来的70元钱 交给了募捐项目的负责人。
本段在全文中有什么作用？
这是一个过渡段，承上启下。第一句承接上文， 第二句引出对下文内容的叙述。“终于”写出了瑞恩 攒钱的不容易，时间很长； “辛辛苦苦”则写出了他 通过劳动攒钱的不易。
哥哥和弟弟都出去玩了，瑞恩干了两个多小时。妈妈 “验收”后，往饼干盒里放了两元钱。几天后，全家人去 看电影，瑞恩一个人留下来擦了两个小时窗子，又挣了两 元钱。
这一段运用了什么写法?
哥哥和弟弟出去玩和瑞恩干了两个多小时形成对比， 全家人看电影与瑞恩一个人留下擦窗子形成对比。在对比 中更加体现出瑞恩的执著和为实现梦想做出的努力。