教学目标：
1.观察：能够观察到图画中的细节，并进行故事推断。
2.理解：听故事，看图画，体会美伊第一次上街买东西时的感情变化。
3.表达：能够按照故事发展顺序讲述美伊第一次上街买东西的经历。
4.技能：掌握独自买东西的注意事项，知道如何去买东西。
教学环节
教学过程
学生活动
设计意图
导入
师:同学们，你们去买过东西吗和谁一起去的去哪里买的买了什么东西
（2）遇到了小伙伴，他们之间说了什么
（3）在斜坡上摔倒了，美伊最担心的是什么
听故事回答问题
第13-20页
师朗读文字
师：到了商店门口，为什么美伊一直没买到牛奶
猜猜美伊一直没买到牛奶时的心情是怎样的
观察图画，根据图画内容回答问题
根据画面进行人物内心感受推断
通过观察识别表情
第21-26页
师朗读文字
师：美伊最终通过什么努力买到了东西
《第一次上街买东西》——绘本阅读活动教学设计
时间：年月日
绘本简介：
这本书讲述了一个五岁的小女孩第一次一个人上街买东西的经历，故事对小女孩兴奋、忐忑、害怕、紧张等各种心理通过图文进行了细致地描述。通过阅读该绘本可以让孩子结合自身第一次完成某事的生活经验，试着体会小女孩复杂感受。同时，让孩子学着了解买东西的过程，以及在独自去买东西过程中需要注意的一些事项，培养孩子独立参与社会生活的能力。
结合生活经历，引入绘本，激发学生的阅读兴趣。
新授
扉页
师：小女孩在干什么，猜猜她在哪里
猜测小女孩在什么地方做什么
为后面做铺垫
第1——4页
师：朗读文字
师：为什么妈妈让美伊一个人去买东西
提示学生从画面中尽量多地寻找答案
（妈妈要烧水做饭，要照顾小宝宝，美伊闲着没事，美伊长大了）
师生一起读一读妈妈要美伊做到的两件事
引导学生自由表达
师：有一个小女孩，她才5岁，可能比你们还小呢！今天，她第一次上街买东西，我们一起来看看会发生什么事认识这本书的题目、作者、出版社的基本信息；
稍作停顿，留时间给小朋友看封面。
师：从封面图画上你看到了什么你猜小女孩买了什么东西
结合自身经历自由表达
读一读书名、作者、画图者、译者及出版社
根据封面说说看到了什么。
回顾妈妈让美伊记得的第二件事情是什么美伊记得了吗
请学生模仿美伊和婆婆买牛奶这一片段
观察画面中美伊的动作表情进行回答
在老师指导下进行角色扮演
练习观察、推理和表达能力
第27页
师朗读文字
师：美伊和妈妈这时候的心情分别是怎么样的她们心里想了些什么根据Leabharlann 后文进行推断练习推理和表达
小结
师：今天我们读了《第一次上街买东西》，我们一起跟老师一起回顾一下美伊买东西的经历。
猜猜美伊出门时，妈妈和她各自心里想些什么她们心情分别是怎样的
根据听到的故事及观看画面进行表达
跟老师一起读读两件事
根据前后文及图画进行推断
通过观察画面，体会情感。
第5-12页
师：朗读文字
师：美伊在去商店的路上发生了哪些事情遇到了什么人
回顾美伊答应妈妈要做到的第一件事情是什么美伊做到了吗
（1）遇到了骑自行车的叔叔，美伊怎么做的心情怎样
师：最后，请大家一起总结一下应该怎样买东西。
大声说出要买的东西-付钱-找零钱
回顾故事
跟老师一起说说买东西的过程
小结课程，引导学生进行课外延伸。