西安邮电大学C语言课程设计报告题目：学生宿舍管理系统院系名称：计算机学院专业名称：软件工程班级：1205班学生姓名：邵欢学号（8位）：04123157指导教师：王小银一.设计目的1. 掌握结构体的定义和使用。
2．理解链表工作原理，熟悉基本操作。
3．熟悉C语言中文件操作。
4．掌握文件的定义方法及文件指针的概念，掌握文件打开、关闭、读、写文件基本操作函数。
5掌握C语言数据类型，如何定义一个整型、字符型和实型的变量，以及它们赋值的方法。
6.握函数的调用及嵌套,顺序结构、选择分支结构、循环结构及其嵌套的应用、结构体、指针以及综合应用，会使用文件的一些函数。
7.会独自分析问题解决问题，提高解决问题的能力。
8．提高分析问题和解决问题的能力，提高程序设计水平二. 设计内容1．运用结构体及链表等编辑一个简单的学生宿舍基本信息管理系统，使之能够完成学生基本信息的输入、保存、读取、查找、插入、删除、修改、排序、统计、输出、退出。
2．利用密码对系统信息进行管理。
2．执行编译操作，并根据提示调试此程序，排除所有的错误和警告，直到编译成功为止。
3．执行运行操作，逐一对每个模块进行调试，直到全部程序运行成功为止。
4．接受老师的检查并回答老师所提出的问题，知道令老师点头为止。
5．根据自己的源程序及运行情况截取相应的图片，完成实验报告。
三．概要设计1．功能模块图2．各个模块详细的功能描述。
登陆界面：需将在文件中设置好的密码与输入的密码进行比较，正确即可进入主界面，可选择要输入的信息，否则退出1．输入模块struct Node*creat_inf()进入输入信息模块，用do-while循环对学生信息进行输入。
2．保存信息模块void save_inf(struct Node*head)对信息进行保存，保存到文件中。
3．读取信息模块struct Node*read_inf()从指定文件中读取出保存的信息。
4．查找信息模块struct Node*find(struct Node*p)在已保存的信息中按学号查找对应学号。
5．插入信息模块int insert(struct Node*p0)，将想要插入的信息添加到已有信息中，并保存。
6．删除信息模块int del(struct Node*head)，按学号找出要删除的学生信息，找到删除。
7．修改信息模块void modify(struct Node*p)，按学好着出要修改的学生信息，在输入要修改的内容，并保存。
8．信息排序模块struct Node*sort(struct Node*head)按宿舍号对学生信息进行排序。
9．统计信息模块int statis(struct Node*head)，将保存的学生信息进行统计，并输出。
10．输出信息模块，void print(struct Node*p)将之前做过修改、排序、插入的所有信息输出。
11．退出。
四．详细设计1．功能函数的调用关系图2．各功能函数的数据流程图1．密码登陆界面。
.2息3．插入模块L4.删除模块5.修改模块6.7.统计模块8.输出模块3．重点设计及编码程序的主要设计在各个模块的功能方面，其中密码部分及主界面各模块的调用是比较着重设计的环节printf("\n\n\n\n\n\t\t\t 欢迎登陆学生宿舍信息管理系统\n");printf("\n\n\n\n\t\t\t\t请输入密码：");for(i=0;i<6;i++){system("stty -echo");scanf("%c",s+i);printf("*");system("stty echo");}s[6]='\0';//限制密码为6位printf("\n\n\n\n\n\t\t\t 输入完毕，请按任意键继续。
");getchar();if(strcmp(s,"358046")==0){printf("\n\n\n\n\n\t\t 密码输入正确，系统正在打开中,按任意键进入……");getchar();do{system("clear");Menu();scanf("%d",&select);system("clear");switch(select){case1://保存基本信息到指定文件head=creat_inf();//创建基本信息单链表system("clear");save_inf(head);printf("\n");break;case2://显示链表信息print(head);getchar();printf("\n");printf("请按任意键返回主菜单。
");getchar();break;case3://插入if(insert(head)){printf("插入成功!\n");save_inf(head);printf("请按任意键返回主菜单。
");getchar();}else{printf("有重号，插入失败!\n");print(head);printf("\n");printf("请按任意键返回主菜单。
");getchar();}break;case4://修改modify(head);save_inf(head);getchar();printf("请按任意键返回主菜单。
");getchar();break;case5://删除if(del(head))/*删除*/{printf("已正确删除！\n");}else printf("要删除结点不存在\n");print(head);save_inf(head);printf("请按任意键返回主菜单。
");getchar();break;case6://查找p=find(head);if(p){printf("该生信息为：\n");printf("学号:%d 姓名:%s 性别:%c 年龄:%d 宿舍楼号:%s 宿舍号:%s\n",p->num,p->name,p->sex,p->age,p->addr,p->room);}elseprintf("未找到该学生！\n");getchar();printf("请按任意键返回主菜单。
");getchar();break;case7://从指定的磁盘文件中读取信息并存入单链表中head=read_inf();print(head);printf("请按任意键返回主菜单。
");getchar();break;case8://打印head=read_inf();print(head);printf("请按任意键返回主菜单。
");getchar();break;case9://统计printf("已存%d个学生信息!\n",statis(head));getchar();printf("请按任意键返回主菜单。
");getchar();break;case10:sort(head);save_inf(head);getchar();printf("请按任意键返回主菜单。
");getchar();break;default:printf("\n\n\n\n\n\n\n\n\t\t\t\t 感谢您的使用。
");printf("\n\n\n\t\t\t 确定退出？（y/n）：");//fflush(stdin);getchar();ch=getchar();printf("\n\n\t\t");if(ch=='y'||ch=='Y'){exit(0);}break;//system("pause");}}while(1);//end do}else{printf("\n\n\n\n\n\t\t\t 对不起，您的密码输入有误！\n\n");printf("\n\n\t\t\t\t 请按任意键退出。
");getchar();}}四．测试数据及运行结果1．正常测试数据和运行结果要求提供3组正常测试数据和运行结果将学号为3的学生宿舍号修改为135删除学号为2的学生查找学号为1的学生信息按年龄大小排序（从大到小）人数统计从指定文件中读取数据2．异常测试数据及运行结果要求提供2组异常测试数据和运行结果删除学号为2的学生信息六．调试情况，设计技巧及体会1．用Switch()语句时发现当用整型作为判断依据时，用户如果输入的为字符就会出现卡屏的现象，而用字符型时有可能出现死循环。
2．语法错误容易发现，逻辑错误不易发现而且比较隐蔽，而且很难修改。
3．程序设计应分模块设计，在编写过程中不要一大块的区编译，当你完成整个程序的一小部分时，就进行编译查错，程序首先要保证没有语法错误，这样以便以后调试，函数名及变量名尽量要做到见名知意，方便自己调试，也方便他人阅读。
4．对于程序中的注释是我们一直不够重视的，很多人编程时不写注释，或者注释很少，这样也不利于自己修改程序，更不利于他人阅读程序。
1．改进方案利用switch-case.制作主界面，供选择，利用两个链表来实现对信息的排序，使得在编写过程中的难度降低，再利用do-while循环，使得程序的可读性也变好。
2．体会在设计过程中的体会：在开始的设计中我确实感到自己知识运用十分不灵活，有些概念理解不到位，有些子函数不会编，只是照着课本套，我也感觉到把这门课学好是十分有用的，还有这门课的逻辑思维是非常严密的，学好它能够很好的训练人的逻辑思维的。
C语言软件设计既然作为一门利用C语言理论课程的另一门学科必定有它的重要性，C程序设计需要我们总结理论课所学知识，并熟练应用。
它是学生的一种强化训练和智力的开发。
我想其目的并不是要求我们能编写出高水平的程序，而是要求我们能独立进行实践，完成自己的工作，并培养我们大学生在动手方面的技能。