武汉工程大学四教灭火器设置研究摘要近年来，高校多次出现重大消防安全事故，造成了严重的生命财产损失和消极的社会影响。

而灭火器具有操作简单，轻便灵活，能顾在火灾初期迅速控制火灾的特点。

本文选择从灭火器的基本特性出发，针对四教学楼的安全消防进行设计研究，得出最可靠的灭火器布置方式，对减少重大火灾事故的发生具有重大的意义。

abstractIn recent years, colleges and universities multiple occurrences of major fire accidents, cause serious life and property loss and negative social impact. And fire extinguisher has simple operation, portable and flexible, can regard control the characteristics of the fire quickly at the beginning of the fire. This article choose starting from the basic characteristic of the fire extinguisher, study four teaching building fire safety design, fire extinguisher layout mode of the most reliable, to reduce the happening of the fire accident is of great significance.目录摘要 (I)abstract (I)第一章综述 (1)第二章灭火器概述 (2)2.1 灭火器定义 (2)2.2 常用灭火器的种类 (2)2.2.1 手提式泡沫灭火器 (2)2.2.2 手提式干粉灭火器 (2)2.2.3 推车式灭火器 (2)2.2.4 二氧化碳灭火器 (3)2.3 灭火器的作用及意义 (3)第三章四教基本概况 (4)3.1 四教的结构概况 (4)3.2 四教存在的危险、有害因素 (4)3.2.1 人的因素 (4)3.2.2 机器的因素 (4)3.2.3 物的因素 (5)3.2.4 安全制度的因素 (5)3.2.5 环境的因素 (5)3.3 四教的防火设施 (5)第四章四教灭火器设计 (7)4.1 灭火器配置场所的火灾种类和危险等级 (7)4.1.1 火灾种类有以下几种 (7)4.1.2 民用建筑灭火器配置场所的危险等级分为 (7)4.2 灭火器的选用 (7)4.2.1 灭火器的选择应考虑因素 (7)4.2.2 灭火器的类型 (8)4.3 灭火器的计算设计 (8)4.3.1 A、B、C类火灾场所灭火器的最低配置基准 (8)4.3.2 一般规定 (9)4.3.3 灭火器配置设计的计算单元应按下列规定划分 (9)4.3.4 配置设计计算 (9)第五章小结与展望 (14)参考文献 (15)第一章综述被许多人羡慕称之为“象牙塔”的高等院校，是社会的一个重要组成部分，是培养社会主义建设人才、开展科学技术研究的一个重要领域。

高等院校人口稠密，设备设施比较集中。

良好的安全环境既是高校正常教学秩序、科研工作顺利进行的有力保证，也是确保高校和师生人身、财产安全的一个重要因素。

高校教学楼是一个人员集中的场所，由于建筑空间有限，且学生人数众多，在某些特定的时间段如上、下课时间段，楼梯处人员相对集中。

一旦高校建筑物起火，灭火器配置存在缺陷会导致延误救火时机，可能造成巨大的伤亡和财产损失。

在经济高速发展和现代科学技术广泛应用的同时，作为高校安全的一个重要组成部分，消防安全工作也日益显现出其重要地位和作用，经过一定时期的努力，消防安全工作取得了长足的发展。

但是，在不断发展的同时也存在着若干问题，现状不容乐观。

如何做好高等院校消防安全工作，是一个重要的课题。

本文将结合四教教学楼的基本情况出发，通过对教学楼教室、走廊的分析、研究，计算得出灭火器的控制半径从而确定灭火器的分布范围，为高校的教学区消防安全提供一定的借鉴依据。

第二章灭火器概述2.1 灭火器定义灭火器，又称灭火筒，是一种可携式灭火工具。

灭火器内藏化学物品，用以救灭火警。

灭火器是常见的防火设施之一，存放在公众场所或可能发生火警的地方。

不同种类的灭火筒内藏的成分不一样，是专为不同的火警而设。

使用时必须注意以免产生反效果及引起危险。

2.2 常用灭火器的种类常用灭火器分为以下几类：2.2.1 手提式泡沫灭火器适用范围：适用于扑救一般B类火灾，如油制品、油脂等火灾，也可适用于A类火灾，但不能扑救B类火灾中的水溶性可燃、易燃液体的火灾，如醇、酯、醚、酮等物质火灾；也不能扑救带电设备及C类和D类火灾。

2.2.2 手提式干粉灭火器适用范围：碳酸氢钠干粉灭火器适用于易燃、可燃液体、气体及带电设备的初起火灾；磷酸铵盐干粉灭火器除可用于上述几类火灾外，还可扑救固体类物质的初起火灾。

但都不能扑救金属燃烧火灾。

2.2.3 推车式灭火器适应范围：适用于扑救A类物质燃烧的初起火灾，如木、织物、纸张等燃烧的火灾。

它不能用于扑救B类物质燃烧的火灾，也不能用于扑救C类可燃性气体或D类轻金属火灾。

同时也不能用于带电物体火灾的扑救。

2.2.4 二氧化碳灭火器适用范围：二氧化碳灭火器主要用于扑救贵重设备、档案资料、仪器仪表、600伏以下电气设备及油类的初起火灾。

在使用时，应首先将灭火器提到起火地点，放下灭火器，拔出保险销，一只手握住喇叭筒根部的手柄，另一只手紧握启闭阀的压把。

对没有喷射软管的二氧化碳灭火器，应把喇叭筒往上扳70—90度。

使用时，不能直接用手抓住喇叭筒外壁或金属连接管，防止手被冻伤。

在使用二氧化碳灭火器时，在室外使用的，应选择上风方向喷射；在室内窄小空间使用的，灭火后操作者应迅速离开，以防窒息。

2.3 灭火器的作用及意义众所周知，高校学生众多，教学区易燃物分布范围广、数量多，一点线路短路造成的事故也是无法估量的。

火灾事故在高校频发造成重大的人员和财产损失很大一部分是因为火灾初期没有采取有效的措施。

在各大消防设施中，灭火器具有轻便灵活，易于掌握操作的特点，是扑救初起火灾的重要消防器材，对应急状态下的消防火火工作尤为重要。

这就奠定了灭火器在我国公共场所的重要地位。

灭火器的布置优劣，直接决定了灭火是否及时，能否最大限度的降低火灾造成的损失。

因此，灭火器的正确布置以及使用对于减少生命财产损失和经济损失具有重要的意义。

第三章四教基本概况3.1 四教的结构概况四教学楼是我校新建的一栋多媒体、功能齐全的办公和学习使用教学楼，这里东临计算机楼，南靠电器院，西傍湖，北沿三环。

教学楼为五层平面建筑，集教室、教师休息室、值班室、配电室以及多媒体管理室于一体，其基本平面图如CAD中图形所示。

每个楼层均有16个教室，总共82个教室，分为大小两种规模的教室，每个大教室大约可以容纳160人，小教室大约可以容纳112人。

教学楼东西走向大约130m，南北走向大约61m。

教学楼设计了1#、2#、3#、4#和5#共5层楼梯，楼梯的规模尺寸相同，且均为双跑式剪刀楼梯，每个楼梯均有十五级台阶，每个台阶长度为30cm。

楼梯为两边向中间合拢（或中间向两边分散）的设计。

3.2 四教存在的危险、有害因素危险是由人的不安全行为和物的不安全状态组成的，而教室的危险因素主要是由人、机、物、法、环五个方面组成。

3.2.1 人的因素教学楼学生众多、流动性差，随意性高。

由于各种原因，总会有一些人把易燃易爆的物品带进教学楼。

由于大家的消防意识较淡薄，很多人会在教室过道或是卫生间抽烟，由于楼板很多采用隔音材料做成，很容易被点燃而发生火灾。

而这些人大多缺乏生活经验，逃生意识掌握较少，缺乏自救意识，一旦发生火灾容易紧张，慌不择路，造成踩踏事故等不必要的伤亡。

3.2.2 机器的因素由于多媒体教室配备的多媒体以及空调等电气设备属于资源共享，长时间的运行，教室电线、电源应用超负荷，极容易造成短路、漏电而引发电路火灾。

这类火灾发生的过程不易察觉，火灾进行的快，不宜扑灭，且和易燃物接触的面积和范围广，这些因素组合在一起，造成的事故会比一般的火灾事故迅速和控制困难。

3.2.3 物的因素高校教学楼有大家带来学习自习的书籍，以及桌椅都属于易燃物。

高校教学楼采用隔音技术设计，且都是易燃且燃烧后有毒烟气产生的材料，因此一旦发生火灾，给人员造成的损失是无法估计的。

3.2.4 安全制度的因素很多高校的安全消防意识淡薄，安全宣传也是仅仅在公告栏展示且多年不变，很多都被小广告给淹没了，而且对于学生的安全消防演戏根本就没有，除了极少数有关专业会有所涉及到消防演练。

由于没有相应的应急疏散演练方案，发生火灾以后，大家势必手忙脚乱，不能配合工作人员及时扑救，有序的疏散读者，极可能造成严重的后果。

3.2.5 环境的因素我国的教学楼大多还是采用砖木结构，且很所经历过内部改建或是二次装修，建筑材料和装修材料不一定都采用符合国家表装的耐火材料。

特别是在四教，由于多媒体设计的原则，很多阁楼都是直接采用木质隔板。

为了外观设计优美，采用一些易燃且燃烧后会产生有毒气体的装饰材料。

一旦发生火灾，很可能大面积过火还易导致人员中毒、窒息。

增加救援难度。

3.3 四教的防火设施四教每个教室包括教室前面的过道，均配备了两个灭火器，且都是手提式4Kg干粉式灭火器。

四教一楼空地配备了消防栓，以备发生大型火灾消防器材灭火用水。

四教配备了消防报警系统、消防斧以及水泵管（帆布）等。

其他的消防设施没有或是不明显，基本看不到。

第四章四教灭火器设计4.1 灭火器配置场所的火灾种类和危险等级4.1.1 火灾种类有以下几种1 A类火灾：固体物质火灾。

2 B类火灾：液体火灾或可熔化固体物质火灾。

3 C类火灾：气体火灾。

4 D类火灾：金属火灾。

5 E类火灾（带电火灾）：物体带电燃烧的火灾。

4.1.2 民用建筑灭火器配置场所的危险等级分为1 严重危险级：使用性质重要，人员密集，用电用火多，可燃物多，起火后蔓延迅速，扑救困难，容易造成重大财产损失或人员群死群伤的场所；2 中危险级：使用性质较重要，人员较密集，用电用火较多，可燃物较多，起火后蔓延较迅速，扑救较难的场所；3 轻危险级：使用性质一般，人员不密集，用电用火较少，可燃物较少，起火后蔓延较缓慢，扑救较易的场所。

4.2 灭火器的选用4.2.1 灭火器的选择应考虑因素1 灭火器配置场所的火灾种类；2 灭火器配置场所的危险等级；3 灭火器的灭火效能和通用性；4 灭火剂对保护物品的污损程度；5 灭火器设置点的环境温度；6 使用灭火器人员的体能。