浅谈一名优秀班主任的成长之路
浅谈一名优秀班主任的成长之路
摘要：21世纪，是知识经济爆炸的时代，也是人类社会竞争日趋激烈的时代。
教育，教师的重要性在21世纪无疑更具有决定意义。
其中，班主任这一角色更是担负着时代赋予的职责和使命。
班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者；是沟通学校、家庭、社会的桥梁，是联系班级和任课教师的纽带。
如何发挥专业特长去提高自身的修养；关注学生心理和生理的发展；掌握班级管理的技巧；掌握语言方面的技巧，更好地与学生交流等等，这些对于成为一名优秀的班主任、成为学生的良师益友都是必要的条件和亟需解决的问题。
本文将主要从德育工作理念、教育工作理念、班级文化建设以及教师个人的专业素养四个方面阐述班主任的工作，浅论如何发挥专业特长成为一名优秀的班主任。
关键词：班主任专业成长教育艺术管理创意
在学校教育中，德育是最为主要的内容。
班主任作为主要负责一个班级学生全面发展教育的教师，做好班级德育是班
主任工作的核心内容与中心任务。
班主任德育工作的基本原则和任务应该包括：一是注重行为规范教育的长期性和经
常性。
习惯的养成是一个长期的过程，必须持之以恒，循序渐进，这样才有助于培养学生良好的习惯。
二是注重学生
的主体性。
三要进行集体主义教育。
如陈晓君老师本人就用实际行动践行了集体主义教育的理念。
为了筹集班刊印刷
的费用，陈老师把全班同学进行分组合作，让学生积极配合拉赞助，最后促成了班刊的顺利制作。
陈老师在无形中就
用集体主义教育的理念教导学生要团结友爱、互帮互助、互相尊重与信任。
树立现代的教育观念，是教育现代化的核心。
班主任只有确立一整套全新的正确的教育观念，才能用来指导班主任工作的实践。
在我看来，班主任的教育理念应当包括:
一、全面发展的教育观。
教育应当是一项教育人、发展人的伟大事业。
当今时代的班主任，理应摈弃以前粗糙的教育
观，即一味追求高的升学率和鼓吹应试教育。
而是在注重智育教育的同时，更该注重学生德体美等方面的发展，使学
生成为真正的“四有”新人，树立正确的世界观、人生观和价值观。
二、以人为本的学生观。
这种观念首先表现为：尊重学生的个体差异性。
每个学生都是独一无二的个体，而每个个体
都有其特殊的情况。
一个优秀的班
主任必定是一个能够时刻关注学生细节、捕捉学生心理、疏导学生情绪、培养学生
健康心理与人格的教师。
令我印象深刻的是陈晓君老师曾经提到过班上有位男生性格有些孤僻，班上的同学不怎么与
他交流，他的成绩也一次比一次不乐观。
后来，细心的陈老师发现了这背后的原因，并积极疏导班级同学的情绪，让
大家一起合作帮助他提高成绩，一个都不能落下。
这恰恰体现了一位优秀班主任的大智大慧。
其次，对待问题学生，
不妨多一些关爱、耐心与大智若愚的智慧。
苏霍姆林斯基曾说过：接解孩子的心灵世界是小心翼翼的艺术，就如同接
触含苞绽开的玫瑰花瓣上的晶莹露
珠一样，需要世界上最细致的工匠。
陈晓君老师谈到过在刚参加工作的时候，班上
就有很调皮的学生，面对这些调皮的学生，陈老师并不是束手无策，而是用关爱、耐心和智慧去教育他们，采取“软
方法”，放大他们的优点。
由这些事实可见，一位班主任能否具有正确的教育观对于学生身心的健康发展、和谐有序
班集体的形成具有至关重要的作用。
此外，班主任的另一项重要的工作就是组织和指导班集体的活动。
搞好班级文化建设需要每一位学生的参与，也只有在班集体的活动中，学生良好的人格品格才会形成和发展，才能健康快乐地成长。
而放观现在的很多中学，在升学率和应试教育的压力下，班级活动无从谈起，班会课更是成为了另类的自习课，长此以往，，学生可能失去学习的积
极性，班级也会失去活力。
因此，一名优秀的班主任应该要做好班级文化建设和班级活动。
首先，我认为班主任要设计一个师生共同努力的奋斗目标，营造班级良好的气氛和精神面貌。
其次，班主任要认真对待每一次的班级活动，着力做好活动是设计，在实施过程中加强指导，重视对活动结果的总结和分析，并潜移默化地让学生在活动中学会团结友爱，互相帮助，合作共赢，感恩的精神。
一位优秀的班主任，除了搞好班级事务和管理外，本身还应具有良好的专业素养。
作为一名汉语言专业的学生，如何发挥专业特长成为一名优秀的班主任呢？其一，我认为要实现专业的发展必须要坚持读书，建立广播的知识体系，学习自修之道，实践贯通。
俗话说：“艺多不压身，处处留心皆学问”，生活中处处有语文，要善于从生活中发现语文，学习语文，提高自己的语文知识素养。
其二，作为中文系的学生，听说读写能
力显得尤为重要。
只有具备一手好字、一副好口才、一篇好文章，才有勇气行走于语文的课堂之上，因此需要有意识地提高自己的语言表达能力和写作能力。
其三，在教学实践中实现专业发展，抓住教学的关键问题。
如指导学生读书和加强日常积累，注重情感态度与价值观的教育，培养学生的实践能力。
其四，作为一位语文老师，若能有娴熟的教学技巧、幽默风趣的教学语言、美观漂亮的教学板书、亲切的教学风格，就一定会被学生所青睐。
班主任是未成年人生命成长的重要指路人，这种使命是幸运的，也是幸福的。
年轻的班主任应在正确的教育观念的指导下，进行教学和各项班级文化建设，力争成为一名优秀的班主任。