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《陈太丘与友期》课件部编版七上

“君”是有礼貌地称呼对方,犹今之“您” “尊君”是对别人父亲的一种尊称。 “家君”是对人称自己的父亲。
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古人称呼上的原则:称人时尊重对方,对外人 称呼自己人时谦逊有礼。
别人的
父母:尊君,令尊
令堂,令母
儿女:令郎,令爱
称呼
(亲属)
妻子: 尊夫人,贤内助 父母: 家父,家母
自己的 儿女: 犬子,小女
一瓶一钵足矣。”富者曰:“吾数年来欲买舟还,以告富者。富者有惭
色。
西蜀之去南海,不知几千里也,僧富者不能至而贫者至
焉。人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉?
1、解释文段中划横线的词语。
①蜀之鄙有二僧:边__境____ ②吾欲之南海: _到______ ③顾不如蜀鄙之僧哉:反_而_____ ④子何恃而往_你______
妻子: 拙荆,内人
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说说下列词语哪些属于敬词,哪 些属于谦词。
①敝人 ②卑职 ③陛下 ④令尊 ⑤寡人 ⑥足下 ⑦令郎 ⑧老朽 ⑨麾下
敬词有③④⑥⑦⑨
谦词有①②⑤⑧
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2、陈太丘的朋友是个怎样的人?从文中哪些 地方可以看出来。
无信,不守时—— “期日中,过中不至”
暴躁易怒—— “友人便怒”
年七岁,(于)门外戏。客问元方:“尊君在
不?”(元方 )答曰:“家(君 )待君久君( )
不至,( 家君)已去。”友人便怒:“非人哉!
与人期行,相委(人)而去。”元方曰:“君
与家君期日中。君( )日中不至,则是无信;
(君 )对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车
引之,元方入门不顾。
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三、问题研究
1、文中“君”“家君”“尊君”的称 谓有什么不同?
元方/入门不顾。
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朗读语气语调:
客问元方:“尊君在不?” 询问,很客气
答曰:“待君久不至,已去。”有 很礼客貌气, 友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委 而去。” 愤怒,音调很高
元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则 是无信;对子骂父,则是无礼。”
声调不高, 但义正言辞
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二译
(1)钱强在放学回家的路上与同学打架,钱强的好 朋友李辉看到后立即上去帮各式各样钱强。
__23_、、__翻作__译者_方划分法横别,线举这的“样语贫_写句者_您_,。”_凭是_“_借为_富_什了者__说么”__明的到_人_例(_之_,南_为采__海学用_立_),的_志_关?是_键_一对_在种比
_日_期______。
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作业:
1、将文中重点字词的 翻译总结到笔记本上。
2、熟读基础上背诵两 篇短文。
经离开了。”
不是
丢下,舍弃
友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去。”
那人便生气的说:“(你父亲)真不是人,和别人约好 一起走,却把人丢下自己走了。”
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我爸爸

信用
元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;
元方说; “你跟我爸爸约好正午。你正午不到,
就是不讲信用。”
惭愧

对子骂父,则是无礼。” 友人惭,下车引之,
人错,便其彻品底行否的定低一劣个可人见呢一?斑原,谅对一这个样知
的错人能就改应的该人断,然不拒正之表千现里了之一外个。人胸襟 日期 宽广,有涵养吗?页脚
《世说新语》两则
2、小元方批驳友人的言辞是否得当?
他抓住了对方错误的实质,把是非对错辨得非常 清楚;同时从一个晚辈的角度批评大人,注意了 辈份,很委婉。
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拓展阅读
王戎识李 王戎七岁,尝与诸小儿游,看 道边李树多子折枝,诸小儿竞走取 之,唯戎不动。人问之,答曰: “树在道边而多子,此必苦李。” 取之信然。 日期 选自《世说新页脚 语·雅量第六》
小时了了
孔文举年十岁,随父到洛。时李元礼有盛名,
为司隶校尉。诣门者,皆俊才清称及中表亲戚乃 通。文举至门,谓吏曰:“我是李府君亲。”既 通,前坐。元礼问曰:“君与仆有何亲?”对曰: “昔先君仲尼与君先人伯阳有师资之尊,是仆与 君奕世为通好也。”元礼及宾客莫不奇之。太中 大夫陈韪后至,人以其语语之,韪曰:“小时了 了,大未必佳。”文举曰:“想君小时必当了 了。”韪大踧踖。
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粗怒—— “非人哉!” 无礼—— “对子骂父!” 知错能改—— “友人惭,下车引之”
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3、陈元方是一个怎样的人?他从哪些方面 反驳父亲友人的?
率真、聪明、勇敢、明理。 或:懂礼识仪,机智直率,刚正不阿
(1)无信 “期日中,日中不至,则是无信”
(2)无礼 “对子骂父,则是无礼”
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分角色朗读
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小结
全文以寥寥数笔,就将当时的环 境和一个生动的人物形象展现在我 们面前。作者能做到这一点,关键 在于他使用一些非常形象地比喻, 凝练生动的语言,点出了人物与环 境的特点,使之跃然纸上。
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课堂检测:
为学
蜀之鄙有二僧,其一贫,其一富。贫者语于富者曰:
“吾欲之南海,何如?”富者曰:“子何恃而往?”曰:“吾
陈太丘跟一位朋友约好同行,约好正午(见面),
正午过了那个朋友还没有到,陈太丘就不再等候 离开了,

嬉戏
去后乃至。 元方时年七岁,门外戏。客问元方:
陈太丘走后那人才到达。元方当时才七岁,在门
外嬉戏,那人问元方:
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对别人父亲的尊称 通“否”
等待
“尊 君在 不?”答曰:“待君久不至,已去。”
“你父亲在吗?”元方答道:“等了你好久你不来,他已
3、作者写此文,意图是什么?
①借元方责客之语,说明“信”和“礼”的重 要性。
4、你从②《也赞陈扬太元丘方与的友聪期敏》。中得到什么启示? 做人应以诚为本,以礼相待。
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自古以来,出现过许 许多多聪颖机智的少年儿 童,关于他们的美德,至 今流传。
相信咱同学也知道这 样的故事,下面就请交流 一下你所知道的故事。
对着人家的儿子骂他,就是没有礼貌。”那人感 到惭愧,便下车想拉元方,
元方入门不顾。 回头看
元方头也不回地走进自己家的大门。
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古今异义字
古义
今义
日期
去 委 不顾
离开
丢下 不回头
舍弃
到… 委托 …去
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不理睬
例如:期日中,过 中(友)不至
陈太丘与友期行,期日中,过中(友)
不至,太丘舍去,去后(友)乃至。元方时
fǒu
在否
shě
舍去
日期
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陈太丘与友/期行,期/日中,

过中不至,太丘/舍去,去后/乃至。 元方/时年七岁,门外/戏。客/问
丘 元方:“尊君/在不?”答曰:“待君

久/不至,已去。”友人/便怒曰: “非人哉!与人期行,相委而去。”元
友 方曰:“君与家君/期日中。日中/

不至,则是/无信;对子骂父,则是 /无礼。”友人/惭,下车/引之,
《世说新语》两则





期 日期
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学习目标:
1、流畅地朗读课文。
2、积累文言词汇,能借助注释和工具书理 解基本内容。
3、懂得做人要方正,诚实守信,以礼待人, 言辞要高雅。
学习重点:
把握人物形象。
学习难点:
元方批评父友失信、无礼,最后却“入门
不顾”,是否有失礼仪?
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一读
读准字音,正确停顿;
叙述者:平和舒缓的语气 友 人:气愤、惭愧 元 方:怒中不失礼节
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四、深入理解 1、在友人“惭”“下 车引之”时,元方却 “入门不顾”是否失
认认为为元元方方并确非实无有礼失礼的礼?理仪由的:理元由方是年: 仅人七非岁圣,贤我,们孰不能应无对过其?求知全错责能备改;仍一不
个失失为信有于识人之,人不,知怎自么责能且因当人子 的骂一父时的之
(2)刘丰在体育课上扭伤了脚,林健送刘丰去医务 室治疗,又回教室将老师布置的语文作业题抄下来 ,给刘丰送去。
(3)郑伟有道题不会做,想拿马捷的作业本抄袭。
结合注释,自读自译; 马捷不同意,而是给他讲解做题的方法,要他自己
去做。
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文意疏通
相约而行。期,约定
到达
放弃 离开
陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,
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