教学计划学情分析:本学期，学生都是刚由幼儿园步入小学，对于我们的传统文化一无所知或知之甚少。

教学要从零开始，重在启蒙。

要通过各种形式，采取灵活多变的教学方法，培养学生对传统文化的热爱和学习兴趣。

初步培养学生尊敬长辈、孝敬父母、友爱兄弟的美德。

教材分析:一年级学习传统文化，包罗蒙书诵读、诗歌诵读、民间工艺、齐鲁名人等，从中可得到传统文化的丰富知识，是训练儿童做诗对句、掌握对偶技巧、声韵格律的最佳启蒙读物，从而加强学生的思想道德建设，弘扬中华传统美德。

学习目标:1.让学生轻松并有韵律感的吟诵三字经、诗歌，并初步背诵所学内容，正确理解所学内容。

2.教育学生尊敬长辈、孝敬父母、友爱兄弟等，注重教育学生学以致用，要用实际行动体现传统文化的学习内容，加强学生的思想道德建设，弘扬中华传统美德。

教学重点、难点:传统文化的重点之一是，经常让学生轻松并有韵律感的吟诵三字经、诗歌，倡导学生先求熟读，并初步背诵所学内容；传统文化的重点之二是，在教学中，有许多品德教育渗透其中(尊敬长辈、孝敬父母、友爱兄弟等)，注重教育学生学以致用，要用实际行动体现传统文化的学习内容，加强学生的思想道德建设，弘扬中华传统美德。

传统文化的难点是学生正确理解所学内容；这些蒙学经典都是古文，古文与白话文相比，会有更多的生僻字和多音字，学生不容易理解，因此学生初步理解学习内容就成为教学难点，如果这些难点得到突破，将会不断增强学生的文化素养。

教学措施:1.教学形式多样化。

时而教师讲解、时而学生讲故事、时而读书、讲歇后语比赛等。

2.注重游戏教学。

教学中要善于激发学生兴趣，我将运用游戏“对句、接龙、找宝藏、小老师、鳄鱼吃人”等。

3.注重面向全体和个别差异。

集体、小组、个人展示等交错进行，使每一个学生在原有的基础上都有所提高。

教学进度：每周一课第一周：第1课《弟子规》（节选）第二周：第2课《小儿语》（节选）第三周：第3课《续小儿语》（节选）第四周：第4课大林寺桃花第五周：第5课山居秋暝（节选）第六周：国庆节放假第七周：第6课柳谯晚眺第八周：第7课衣冠服饰第九周：第8课言语应对第十周：第9课读书写字第十一周：第10课洒扫清洁第十二周：第11课年画第十三周：第12课剪纸第十四周：第13课风筝第十五周：第14课泥塑第十六周：第15课孔子（上）第十七周：第16课孔子（下）第十八周：第17课孟子第十九至二十周：复习考试第一单元蒙书诵读单元备课教材分析：本单元的蒙书诵读主要安排了习惯养成方面的教育内容，共有三课组成。

《弟子规》主要讲解了小学生应该遵守的行为规范，如何对待父母兄长，如何对待他人；《小儿语》主要从说话做事的态度上，与他人的交往上来引导学生如何养成良好的习惯；《续小儿语》主要引导学生要学会反省自己，正确地对待他人的评价，更好地处理与他人的关系。

学习目标：1.能正确地朗读课文，在熟读的基础上逐渐达到背诵。

2.在老师的引导下，能够大体理解课文的意思。

3.懂得在生活中怎样对待父母、对待自己、对待他人。

教学重点、难点:1.能正确地朗读课文，在熟读的基础上逐渐达到背诵。

2.在老师的引导下，能够大体理解课文的意思。

3.懂得在生活中怎样对待父母、对待自己、对待他人。

课时安排：3课时第1课《弟子规》节选教材分析:本课告诉学生，孝敬父母是做人的根本，诚实守信是人生最基本的道德规范。

学习目标:1.能正确地朗读课文，在熟读的基础上逐渐达到背诵。

2.在老师的引导下，能够大体理解课文的意思。

3.能结合拓展活动的内容与伙伴交流，懂得在生活中怎样对待自己的父母。

培养学生热爱父母、尊敬父母的品质。

教学重点、难点：1.能正确地朗读课文，在熟读的基础上逐渐达到背诵。

2.在老师的引导下，能够大体理解课文的意思。

3.懂得在生活中怎样对待自己的父母。

培养学生热爱父母、尊敬父母的品质。

教学准备：课件课时安排：1课时第2课《小儿语》节选教材分析：本课运用通俗易懂的语言，介绍了为人处事的基本原则。

学习目标：1.能正确地朗读课文，在熟读的基础上逐渐达到背诵。

2.在老师的引导下，能够大体理解课文的意思。

3.能结合生活实际，与伙伴交流在日常生活中怎样正确地对待自己、对待他人。

培养学生做事沉稳、尊重他人的品质。

教学重点、难点：1.能正确地朗读课文，在熟读的基础上逐渐达到背诵。

2.在老师的引导下，能够大体理解课文的意思。

3.能结合生活实际，与伙伴交流在日常生活中怎样正确地对待自己、对待他人。

培养学生做事沉稳、尊重他人的品质。

教学准备：课件课时安排：1课时教学反思：第3课《续小儿语》教材分析：本课运用通俗易懂的语言，介绍了为人处事的基本原则。

是大人的处事经验和处世哲学。

学习目标：1.能正确地朗读课文，在熟读的基础上逐渐达到背诵。

2.在老师的引导下，能够大体理解课文的意思。

3.能结合生活实际，与伙伴交流具体的为人处事的做法，懂得在日常生活中怎样正确地对待自己、对待他人。

教学重点、难点：1.能正确地朗读课文，在熟读的基础上逐渐达到背诵。

2.在老师的引导下，能够大体理解课文的意思。

学习理解“夜来省己、过后羞惭”等。

3.能结合生活实际，与伙伴交流具体的为人处事的做法，懂得在日常生活中怎样正确地对待自己、对待他人。

教学准备：课件课时安排：1课时教学反思:第二单元诗歌诵读单元备课教材分析:本单元是一个诗歌诵读主题单元，内容都是对大自然风光的赞美。

第四课《大林寺桃花》是唐代大诗人白居易游览大林寺时对山中春光的描写；第五课《山居秋暝》是王维的佳作，描写了山中秋季的美景；第六课《柳桥晚眺》是宋代大诗人陆游的作品。

学习目标:1.能正确地朗读古诗，在熟读的基础上逐渐达到背诵。

2.在老师的引导下，能够大体理解古诗的意思。

3.感受自然风光的美丽，培养学生对大自然的喜爱之情。

教学重点、难点:1.能正确地朗读古诗，在熟读的基础上逐渐达到背诵。

2.在老师的引导下，能够大体理解古诗的意思。

3.感受自然风光的美丽，培养学生对大自然的喜爱之情。

教学准备：课件课时安排：1课时第4课大林寺桃花教材分析:《大林寺桃花》是唐代大诗人白居易游览大林寺时对山中春光的描写。

学习目标:1.理解诗句的意思，初步了解春天景色的特点。

2.在诵读的基础上能够熟练背诵《大林寺桃花》和《绝句》。

3.大体知道“为什么大林寺的桃花比山下的桃花开得晚”这种自然现象。

4.教学生领会古诗诵读的方法，理解诗意，感受古诗的韵律美，培养学生对传统文化的学习兴趣。

5.感受自然风光的美丽，培养学生对大自然的喜爱之情。

教学重点、难点:1.理解诗句的意思，初步了解春天景色的特点。

2.在诵读的基础上能够熟练背诵《大林寺桃花》。

3.大体知道“为什么大林寺的桃花比山下的桃花开得晚”这种自然现象。

教学准备:课件、相关图片教学反思：第5课《山居秋暝》(节选)教材分析：《山居秋暝》是唐代诗人王维的一首诗。

在这首诗中，诗人运用生花妙笔为我们描绘了一幅清新宁静的雨后山村图，一幅优美的山水画:清幽的山景,淳厚的民风,这正是他理想中的生活环境。

他不忍离开,回到官场上那种纷纷扰扰的生活中去,表现了诗人热爱大自然,陶醉于闲适恬淡的生活情趣。

同时也表达了作者厌恶官场，想归隐山林的强烈愿望和对理想境界的追求。

学习目标：1.对照“解析”理解诗句的意思，初步了解秋天山中景色的特点。

2.在诵读的基础上能够熟练背诵《山居秋暝》和《初夏游张园》。

3.教学生领会古诗诵读的方法，理解诗意，感受古诗的韵律美，培养学生对传统文化的学习兴趣。

4.感受自然风光的美丽，培养学生对大自然的喜爱之情。

教学重点、难点：深刻理解王维诗歌“诗中有画”的创作风格，感受诗中的图画美。

领悟诗歌主旨，感受诗人的高洁情怀和对理想境界的追求精神。

教学准备：课件课时安排：1课时第6课柳桥晚眺教材分析：《柳桥晚眺》是宋朝诗人陆游的一首诗。

诗人在河边听着鱼在水中跳跃，眼前的树林正等待着鹤鸟的归巢。

悠闲的云儿不愿化作雨滴落下来，因此便在青山绿树之间飘来飞去。

恬静的环境反映了诗人闲适的心情。

学习目标：1.在老师的帮助下让学生对照“解析”理解诗句的意思。

2.在诵读的基础上使学生能够熟练背诵《柳桥晚眺》和《夜雪》这两首诗。

3.背诵并理解“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。

4.在老师的帮助下使学生了解古诗诵读的方法，学会借助插图理解古诗里包含的意思。

5.通过诵读感受古诗的韵律美，培养学生对传统文化的学习兴趣。

6.感受自然风光的美丽，培养学生对大自然的喜爱之情。

教学重点、难点：1.朗诵和背诵诗歌。

2.背诵并理解“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。

教学准备：课件教学时间：一课时第三单元 童蒙须知一、教材分析：本单元四课内容都是根据宋朝著名学者朱熹的《童蒙须知》这本书而编写的。

《衣冠服饰》主要教给学生如何穿着，树立自己的形象；《言语应对》是让学生学会如何应答别人，如何与人交往；《读书写字》则是教给学生正确的读写姿势；《洒扫情结》是告诉小学生如何保持住处和学习场所的卫生。

二、学习目标：1．使学生能正确、流利的朗读课文，了解课文的内容。

2．在教师的引导下，能够具体联系实际弄明白课文的意思。

3．使学生懂得养成穿着得体、正确的读写姿势、与人交往、保持住处和学习场所的卫生的好习惯。

三、教学重点、难点：了解文中表达的意思，养成穿着得体、正确的读写姿势、与人交往、保持住处和学习场所的卫生的好习惯。

四、教学准备：课件 五、教学时间：1课时第7课 衣冠服饰一、学习目标：1．使学生能正确、流利的朗读课文，了解课文的内容。

2．在教师的引导下，能够具体联系实际弄明白课文的意思。

3．使学生懂得养成穿着得体、爱护衣物、取放物品有定处的好习惯。

二、教学重点、难点：了解文中表达的意思，养成穿着得体的好习惯。

三、教学准备：课件 四、教学时间：一课时教学反思：第8课言语应对一、学习目标：1．使学生能正确、流利的朗读课文，了解课文的内容。

2．在教师的引导下，能够具体联系实际弄明白课文的意思。

3．使学生养成说话文明大方.态度恭敬温和的好习惯。

二、重点难点：课文内容的理解，好习惯的养成。

三、教学准备：课件四、课时安排：一课时教学反思：第9课读书写字一、学习目标：1．指导学生仔细观察教学挂图，反复训练正确的读书姿势，继续培养学生良好的读书习惯。

2．指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，反复训练正确的写字姿势和握笔方法，学习描红、临帖等写字方法，提出明确要求，继续培养良好的书写习惯。

3．通过指导观察插图或教学挂图，使学生做到：眼睛与书本的距离保持在30—35厘米之间，胸部与桌缘距离保持在6—8厘米之间，始终做到坐姿端正，读书时要使视线与课本平面所成的夹角接近直角：写字时左右手臂平放在桌面上。

握笔时食指较大拇指稍低，握笔处与笔尖保持3—4厘米距离。

二、教学重点、难点训练学生正确的读写姿势，养成良好的习惯。