六年级美术上册色彩的纯度练习（一）教案
北京版
（一）课时：1课时教学目标：学习色彩的纯度及色彩的三要素知识。

培养学生对色彩学习的兴趣。

能利用高纯度的色彩设计手提袋的图案。

教学重点：掌握色彩的纯度知识。

教学难点：如何运用纯度高的色彩进行图案设计。

学习材料：教师：色相环、绘画工具。

学生：绘画用具。

教学过程：教学程序教师活动学生活动设计意图讲授新课学生实践小结出示图片，请学生找出图片主要运用了哪些色彩？色彩有三个要素，我们已经学习了两个，有谁说说是什么？今天，我们来一起了解什么是色彩的纯度。

板书课题。

一种颜色没有其它的杂质，就称其为纯度最高的色。

红色是纯度最高的色相，橙、黄、紫等色在颜色中纯度也较高，蓝绿色在颜色中是纯度最低的色相。

纯度越高，色彩越鲜艳。

高纯度的颜色加入灰色或其它颜色其纯度就会降低，颜色越加越变混浊，即加入色越多，纯度越低。

小结：画家经常采用纯色进行创作。

观察教材第6页左下角图，说一说红颜色和黄颜色的纯度是如何变化的。

今天我们要利用高纯度的颜色设计手提袋。

教师对本节课所掌握的知识点作一小结。

欣赏，并回答：红、黄、蓝。

色相：色彩的名称。

明度：色彩的明暗程度。

从书
中寻找答案。

纯度：色彩的鲜艳程度。

从画家的作品中，找出主要的颜色，并辨别颜色的纯度高低。

运用已有的色彩知识，设计一个高纯度的色彩图案，并把作品粘在准备好的手提袋上。

引发学生学习的兴趣。

旧知识的回忆。

学习色彩的纯度及色彩的三要素知识。

提倡探究学习。

培养学生对色彩学习的兴趣。

运用纯度高的色彩进行图案设计。

板书设计色彩的纯度练习色相色彩三属性明度纯度教学反思学生能够了解色彩三属性知识，对纯度的理解非常容易。