课题《小学语文教学拓展阅读有效性的实践与研究》
个人研究计划
一、任教学科：语文
二、研究的课题：《小学语文教学拓展阅读有效性的实践与研究》
三、本学期研究方向：培养课外阅读能力的课堂教学。

四、研究目的：
（1）课前注重预习，广泛搜集资料。

根据课文的特点、不同年级学生的学习能力灵活运用预习方法，通过搜集资料，增加知识储备，为课堂教学作好铺垫。

（2）课堂反复阅读，掌握阅读方法。

阅读教学中，指导学生逐步学会精读、略读、浏览等多种阅读方法；领悟课文的表达方法并学习运用；结合课文渗透与之相关的课外内容。

（3）课后适当延伸，巩固阅读方法。

以单元课文编排主题为核心，展开课内和课外的链接阅读；以历史的长河为范本，多读优秀史籍；以教材中某一篇课文为基点，向同类文章扩展或向相关联的内容延伸……以扩大知识面，增长阅历，养成爱读书的良好习惯。

五、课题研究的主要内容：立足文本，进行有效的拓展阅读。

六、研究措施：
（1）认真学习。

认真学习现代教育理论，学习课题相关理论知识，提高对研究课题的认识。

在学习中提高认识，在学习中转变教学观念。

观摩其他教师的课，吸取经验，写好听课笔记和反思。

（2）联系实际，认真备课，充分了解学生，精心设计教学过程，经常反思教学。

（3）积极实践。

积极参加课题研讨活动。

如课题研讨课的观摩，外出学习的汇报，教学反思的切磋等。

做实践的研究者，研究的实践者。

（4）围绕课题研究方向，上一节公开课，并与全组成员一起探讨课例的优缺点，虚心听取听课意见，不断改进，提高自己的理解和研究能力。

（5）勤于总结。

在学习和研究的基础上，勤于思考，勤于动笔，不断提炼研究经验，做好研究总结。

七、工作安排：
3月份：
（1）期初观摩名师课堂教学，听专题讲座。

(2)学习课题组课题研究计划，了解课题内涵，确定个人研究计划。

（3）上网搜索资料，进行理论学习。

4月份：
（1）收集有关策略，与同事交流讨论。

参与校课题研讨课的评课及讨论，并做好听课笔记。

（2）结合课题准备一堂校级公开课，将理论学习运用到教学实践中，在教学反思、总结。

（3）在班上开展阅读活动，与学生品读儿童诗，增加学生的阅读量。

5月份：
（1）继续开展阅读活动，养成阅读习惯。

（2）在班级开展读书交流活动。

（3）积极外出听课，观摩他人课堂，学习有关的拓展阅读教学策略，丰富自己的理论知识。

（4）就所学习到的理论知识，结合本班实际情况，理论与实际相结合，为实习生上一堂观摩课，
6月份：
（1）开展共读一本书活动，开展读书交流会。

（2）收集整理课题研究的资料，撰写个人研究总结，并及时与课题组成员讨论交流。

从而得出方法，提高教学质量。

（3）撰写课题研究论文，交流课题论文。