《现代汉语》模拟试卷四
考试形式：开卷考试时间：90分钟
站点：_________ 姓名：_________ 学号：___________ 成绩：_________ 一、名词解释（16分，每小题4分）
1．现代汉语
同前。

2．元音
同前。

3．单纯词
由一个语素单独构成的词叫做单纯词。

4．句式
一个句子必须按照一定的模式来组织，这个模式称为句式。

二、单项选择题（10分，每小题1分）
1. 下列关于词汇的表述中，正确的一项是（ B ）。

A. 词汇是有意义的能独立使用的语言单位
B. 词汇是最小的有意义的语言单位
C. 词汇是固定词组和熟语的总汇
D. 词汇是一种语言中词和语的总和
2. 下列汉字中不含辅音音素的音节是（ B ）。

A. 用
B. 围
C. 回
D. 安
3. “从”和“林”这两个字都是（ A ）。

A. 象形字
B. 会意字
C. 指事字
D. 形声字
4．古今汉字的分水岭是（ C ）。

A．大篆 B. 小篆 C. 隶书 D. 楷书
5.“一月、一年”中的“一”应该读作（ C ）。

A. 阴平、阳平
B. 阳平、阴平
C. 阴平、去声
D. 阳平、去声
6．下列各项中，没有错别字的（ B ）。

A. 轰堂大笑
B. 改弦更张
C. 脍灸人口
D. 卑躬曲膝
7. 从词的构成方式看，汉语“健儿”一词属于（ C ）。

A. 单纯词
B. 派生词
C. 复合词
D. 简缩词
8．从结构上看，“让人家上当太不应该”是（A ）。

A．兼语短语B．连谓短语C．偏正短语D．主谓短语
9．下列句子中，没有使用比喻修辞手法的是（ D ）。

A. 她太讲究了，衣服是她的第二生命。

B．法网恢恢，疏而不漏。

C．父亲失明后，他就成了父亲的拐杖。

D．他那执着的样子，非常像我当年的一位学生。

10.“穷人要是遇到不痛快的事就哭鼻子，那真要淹死在泪水里了”，其修辞手法为（ D ）。

A. 比喻
B. 借代
C. 比拟
D. 夸张
三．多项选择题（10分，每个2分）
1．下列方言中属于非官话区的是（BCE ）。

A．昆明话 B. 杭州话 C. 长沙话 D. 济南话 E. 广州话
2．下列有关“论文”两个音节结构的分析，正确的是（BD）。

A. 都是零声母
B. 都是合口呼韵母
C. 都是由三个音素组成的
D. 都是前鼻音韵母
E. 都是舌尖中音声母
3. 下列双音节单纯词中属于叠韵词的是（AE ）。

A. 徘徊B．垃圾C．蝴蝶D．芭蕾E．烂漫
4. 下列句子中属于连谓谓语句的有（DE ）。

A. 他喜欢喝酒
B. 谁迟到就批评谁
C. 几个女生边走边唱
D. 我们有义务维护社会治安
E. 每天晚上他都要躺着看一会书
5. 下列短语中可能产生歧义的是（ACDE ）。

A．三个学校的学生B．买教材
C．学习文件D．烤红薯
E．他走了两个多小时
四、操作分析题（共46分）
1．分析下列合成词的构造方式（每词1分，共6分）。

回顾__偏正________ 事变___主谓_______ 纠正__述补________
动员___述宾_______ 说服___述补_______ 冷清___联合_______
2．找出下面句子中的词（4分）。

“这就是我以前买的包。

”
这、就、是、我、以前、买、的、包
3．辨析同义词（每组2分，共4分）
（1）化妆——化装
两个词都有修饰容貌的意思。

在意义上，“化妆”指用脂粉等使容貌美丽，如“女大学生也喜欢化妆了”，“化装”则侧重在改换装扮，如“化装成卖报纸的”。

在用法上，“化妆”一般不带宾语，“化装”可以带宾语。

（2）失望――绝望
两者都是丧失希望的意思。

失望，是对别人的；绝望，是对自己的。

4. 指出下列短语的结构类型（12分，每个2分）。

（1）词典一本（）
（2）一本词典（）
（3）买一本词典（）
（4）买一本词典看（）
（5）小王想买一本词典（）
（6）小王托我买一本词典（）
同前。

5. 确定下列句子的句型（5分，每个1分）
（1）他每天骑车去学校。

（连谓谓语句）
（2）小王高高的个子。

（主谓谓语句）
（3）多美的西湖！（非主谓句）
（4）呼呼地吹着的北风。

（非主谓句）
（5）请大家不要讲话。

（非主谓句）
6．指出下列句中所用的修辞格（5分，每句1分）
（1）万籁俱寂，连一根针落地的声音都能听见。

（夸张）
（2）拿中国的情形说，我们所依靠的不过是小米加步枪，但是历史最后证明了这小米加步枪比蒋介石的飞机加坦克还要强些。

（借代）
（3）打王琳转学进我们班起，教室里每天都可听到她甜甜的声音。

（移就）（4）春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花。

（拟人、对偶）
（5）“喂！一手交钱，一手交货！”一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。

（比喻、夸张）
7. 试将下列重叠形式进行分类，分别填入各项中：（10分）
星星猩猩妈妈刚刚蝈蝈个个试试轰轰烈烈大大方方热闹热闹
A1. 叠音式单纯词
A2. 重叠式合成词____________ _______________
A3. 语法重叠形式____________________________ __
四、问答题（18分，每小题6分）
1. 请举例说明用“把”的格式在语法上要受到哪些限制？
（1）宾语有定性，就是需要是说话人都知道的东西或者有那个这个等限定成分。

如可以说“把那支笔递给我”，但是不能说“把一只笔递给我”，原因就是“那支笔”是定指，而“一支笔”则不是定制形式。

（2）动词的限制。

构成把字句的动词一般应该有较强的动作性，能够带表示结果的补语或宾语。

像联系动词（有、在、是等）、感受动词（赞成、觉得、相信等）、趋向动词（上、下、离开、到达等）既不能带结果补语或宾语，又缺乏动作性，因此不能构成把字句。

（3）否定词、助动词的位置。

否定词以及助动词只能出现在把字结构之前，而不能出现在把字结构之后。

如可以说“你别把雨伞拿进来”，而不能说“你把雨伞别拿进来”。

在一些习惯用法中，“不”字可放到把字结构后面，如“太把人不当人了”。

2．结合实例说明如何发挥形声字声旁的积极作用。

（1）利用声旁类推，帮助记忆普通话字音。

如“正”的声母是舌尖后音，用“正”作声旁的一组字“政、整、证、征、怔、钲”也都是舌尖后音；“门”的韵母是前鼻韵母，用“门”做声旁的一组字“闷、们、钔、扪、闽”也都是前鼻韵母。

（2）利用声旁辩读生僻字。

在现代汉语中，声旁形声字的声旁表音率往往高于常用形声字。

这一规律可以用来帮助我们掌握比较生僻的形声字读音。

如葵（kuí）——睽、揆、暌（kuí），善（shàn）——膳、缮、蟮、鳝（shàn）。

（3）利用声旁分辨字形。

例如已经知道声旁“仑”读lún，就可以知道韵母为un的“论、轮、伦、抡”它们的声旁一定是“仑”，而不是“仓”（cāng）。

（4）充分利用形声字的系统性，尽可能发掘出声旁在帮助认读汉字上的积极性。

如声旁独用时的读音和由它所构成的形声字的读音完全不同，无法通过声旁的个体来确定读音，但是该声旁经过归纳仍然具有提示读音的作用。

如“组”字的声旁“且”，它独用时的字音跟所构成形声字“组”的读音完全不同，但如以同类字“租”“祖”“组”“阻”作为背景进行归纳，那么“且”仍然可以具有提示“zu”这个读音的作用。

3. 请分析下面三个句子的歧义现象，并指出产生歧义的原因（用层次分析法或文字解释皆可）。

（1）给他准备好饭菜。

（2）给他的是一个女孩。

（3）华东师大梧桐树最多。

（1）是结构层次和结构关系的歧义，“好”既可以和“布置”构成一个结构，理解为“布置”的补语，全句义为：房间给他布置好了；也可以和“房间”构成一个结构，理解为“房间”的定语，全句义为：给他布置好的房间。

（2）是语义关系的歧义，“一个女孩”既可以理解为“给”的施事，全句意思为：一个女孩给他；也可以理解为“给”的受事，全句意思为：给他一个女孩。

（3）是结构层次的歧义，“梧桐树”既可以和“华东师大”构成偏正结构，做“最多”的主语，也可以和“最多”构成主谓结构，做“华东师大”的谓语。