样沮丧的经验，很容易听懂中国人说的英语，但是同样的对话一到英美人的嘴里，便觉得很难跟上，有时甚至是不知所云。

这主要是之间很清晰，词与词之间有明显的pause, 但是英美人的口语会有很多音变，这些音变使得我们很熟悉的单词的发音变得陌生，难懂的困难，因此了解并使用各音变规则会帮助我们提高听力，使我们的发音更加地道。

音变主要有连读、失音、弱化、浊化、同化形式的产生可以归结为一个原则，即“Economy” —“经济”原则或称为“省力”原则。

我的语言学老师说，他曾一度为选择的研为那时他认为语言学既枯燥又不实用，但这一省力原则却化解了他所有的苦恼，并让他为语言学着迷。

因为“省力”这两个简单的字现象，人是很懒的,对于最经常的行为——说话，当然要想许多省事的法子，于是也就产生了多种为省力而衍变的音变现象。

牢记省力，让自己的唇舌处于放松的状态，轻松的去读英语，我想发音的感觉一定会有所不同。

言归正题, 以下列出给听力造成很大障碍的，以及最后一项关于节奏的小文章，希望能有所帮助！一、连读连读有两种规则，分别为：1、以辅音结尾的单词+元音开’d li(ke a)nother bow(l o)f rice. 这里like / laik / 以辅音结尾，another 以元音开头，所以连读注意：以辅音结音是辅音，而不是单词的结尾，这如同u[ju:.]niversity前面的定冠词必须用a 一样。

2、以辅音结尾的单词 + h开头的单词h at wil(l he) [wili]do Ha(s he) done it before Mus(t he) [ti] go Can he do it Should he…. Tell him to ask he For him (连读这个词，会发现和forum 很相似) 我第一次知道这一连读规则时，兴奋不已，很容易的听懂了许多以前觉得很难种连读方式发音省力、轻松了许多。

再次证实”Economy”。

二、音的同化音的同化也是一种连读的现象，两个词之间非常临音影响而变化。

主要是以下三种方式：1、辅音[d]与[j]相邻时，被同化为[dэ]：Would you.... 2、辅音[t]与[j]相邻时，被。

3、辅音[s]与[j]相邻时, 被同化为[∫]： Miss you 三、失音由于失去爆破是失音的一种现象，摩擦音也会被失去，爆破音并不是完全失去，仍然形成阻碍，把气流堵在里面，但不爆破，直接发出相邻的辅音。

规则：1、辅音爆破音或摩擦音和摩擦等，前面的辅音要失去爆破。

这样的例子有很多很多，红色标注的辅音不发音：Sit down: 发音再次的老师都不s: Big cake Dad told me Huge change Good night 四、浊化1、[S] 后面的清辅音要浊化Discussion： [k] 浊化成Expression：浊化成2、美音中：[t] 在单词的中间被浊化成[d] 如：writer，听起来和 rider 的发音几乎没有区别l 国人和加拿大人发音为了省事，习惯清音浊化，尤其是[t]在单词的中间一定会浊化成[d]，但英国人发音不会这样，这也是英音和浊化原则，会给听力带来一些帮助。

五、弱读一般来说：实词重读，如动词、名词、副词等；虚词弱读，如介词、代元音音节弱化成 [E] 或比如说如下几个单词：for/to/some/does/of 查字典会发现这些词都至少有两种读音，如for: 重读时、节奏对于英语的节奏，我也把握不好，而且还为此郁闷不已。

在我认为，中国人说普通化，一个句子的标准节奏和语调往往只这样，但是怎么样才是标准语调呢特意为这个问题问过英语老师，不同的外国人说同一个陈述句会有不同得语调吗她告诉我是的。

不我想她可能误我了。

:) 老外教你“杀手锏”：注意说话的节奏十年寒窗苦读英语，为谁辛苦为谁忙当然是用来和老外“侃”喽国人说的英语，他们说话有没有诀窍呢记者请教了克里斯多佛·汉普顿---英国驻上海总领事馆的考官协调，他也是当天演讲比赛的开口就指出了国人学英语最大的“软档” “中国人喜欢在单词的读音上纠缠不休。

尤其是年轻人，总希望自己能说一口标准的美式的美式英语。

于是，他们很努力地听广播、看电视，刻意模仿美国人的说话腔调。

经过长时间的磨练，有些人的发音甚至比土生土我就算蒙着眼睛，也能轻易分辨出说话的是中国人，还是美国人。

因为中国人说英语没有节奏。

” 克里斯多佛所说的节奏并不仅指许多平时不被重视的小环节，比如语调的升降、词语的重音、句子在何处停顿。

中学的中文语文书中倒是有过断句练习，可几乎所有的章节，也鲜有老师会教学生这一套。

所以，大多人不知道，英语句子也有自己拆分的规则。

发言者要么按照中文的思维习惯，随心所么练习肺活量，一句话从头连到尾不喘气。

于是，中国人听起来清清楚楚的句子，到外国人耳朵里就变成了“不知所云”。

要改变佛认为，只要连续练习几个月，一个英语水平普通的人也能说出漂亮的英语，甚至达到“以假乱真”的程度，和讲母语不分上下。

盒老外读的标准磁带，在录音机里不停顿地播放。

然后你看着文字稿，亦步亦趋地跟着他的节奏读。

这时候，充分调动你的耳朵，适要像个回声筒似地反映出来。

久而久之，当你习惯了老外的节奏，只要具备5000个基本单词，就能应付一------------------------------------------------------------------------------------------------------------------连读、省音、同化和弱式(wmmz) 在听native speaker说英语时，经常会发现连读、省音、同化和弱化。

这些现象使外语学习活英语的训练时非常头疼。

其实这些现象是有一定规律的。

只要掌握其中的规律，一切都可以迎刃而解。

连读（linking)结尾的辅粲牒笸反士返脑袅鹄炊痢如：it is、don't you。

其中最常见的是连音r，即拼写中一个词尾不发音的字母r，碰将r与后面的元音连读。

如；here are；four eggs；all out；要想使自己的口语流利，就需学会使单词与单词之间连贯。

省境中一些音消失，这是在快速、随便的言语中经常出现。

最常见的末过于you‘d； I'd； I'll；don't。

除此之外还有以下几类节且p、t、k之前时被省略了如： potato；tomato；perhaps；today；元音出现在非重读音节且n、l之前时也往往会被省略ct 相同或类似的辅音重复出现为了减少发音的麻烦，省略部分如：George the sixth's throne；acts；looked back；scrip 常被省。

如：lots of them； waste of money 同化（assimilation）一个音在语流中受相邻的音的影响而变得与其想像。

它往往是造成听力理解卡壳的地方。

所以要特别重视。

如：that person； light（p) blue； meat pie；that thing； ge colour quite（k) good in the－inne； get them－gettem； read these－ri:ddi:z 弱式（weak form）英语中大约有方式发音，一种是强式，一种是弱式。

具有这种功能的词一般是功能词，如：助动词、介词、连词等。

the、a、an、and、bu 、from、of、some、there、can、shall、must、are、do。

如：why am I herewai em ai hie as much as ... ez try to s noys me. e 只有在以下几种情况下使用强式： 1.在句末。

2.与另一个词形成对比。

3.用重音表示强调。

4.被单独引时常常只记住它的强式读音，在所有场合都使用强式。

英国人说英语时大量使用弱式，因此听英国人说英语时会觉得很难听懂。

弱式当中，最容易出错的是连读中的 r 连读。

在national geographic 中，经常出现这种现象。

除了以上所提到的现象外，是重读音节之间相隔的时间大概相同。

尤其英国英语中看过Friends 的朋友大概还记得，Ross的女朋友Emily。

她的英语就明显带有特意去模仿。

英国英语很难听懂很大原因在于它独有的节奏。

The narrator in the discovery program on bears ( 【视】D a very distinctive rhythm. 四、六级听力中所涉及的语音知识------连读、失音、弱读、混同1．连读（在语音分析中的代码起读，就是两个或多个分属不同单词的音素因为相邻或语速较快等原因而连在一起读出的现象。

连读是听力中最基本的障碍，也是最听力训练的初学者，就不可避免地要遇到连读的问题；即使听力水平已经很高的人，偶尔犯个错误，常常还是由于某个非常普通的连试听力中极为常见。

因为听力考的是内容是口语，口语必有连读。

英语是这样，汉语和世界上任何语言都是如此。

传说古英语中并没双写的U（UU）。

两个U（DOUBLE U）连在一起写草了，便成了W的形状；连在一起读快了，便成了[dQbljU:]读音。

久而久之，双写的汉语的“甭”字，起初只是口语中“不”和“用”形成的一个连读音变，久而久之人们又把两个字合写成一个字，于是连读便创造出iao dei”是“不晓得”三个汉字的连读，河南话中的“ra”是“人家”的连读。

类似的例子举不胜举。

可见连读的作用和影响无处无孔不入的。

下面列出连读的基本规则，大家应该记住。

但最重要的是把这些规则落实到听力实践中去，弄清楚这些规则实际反。

所以，对以下规则的浏览一定要与听写句子相结合。

1）前一个单词以辅音音素接尾，后一个单词以元音音素开头，并且两个者语速较快时，两词发生连读。

这是连读发生的最基本情况。

属于这种情况的连读很多，可以通过在训练听力时分析语音、朗读、跟决。

as it is -à[E si tiz ]三个单词因连读而分割,重组为三个不同的发音组合。

Half an hour -à [hB: fE 5nBUE] 因目全非。

My pen’s out of ink again. -à [mBi p[n zBU t[ viN k[ ^ein] not at all -à[nC tA tR:l]这个词组的发音甚远。

once in a week -à[wQn @in[ wi:k]和上一个词组如同出一辙。

rush hour à[rQ 5FBU[]连读后,发音极接近单词shower agency-à[trAv leidVEnt],[trAv leidV[nsi] 。