如何挖掘幼儿的艺术潜能
挖掘幼儿的艺术潜能
《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出，幼儿园教育内容“能够
相对划分为健康、语言、社会、科学和艺术等五个领域，各个领域的
内容相互渗透，从不同的角度促动幼儿情感、态度、水平、知识、技
能方面的发展”。
艺术教育是幼儿园教育的一个重要领域，是通过音乐、美术、舞蹈、阅读等形式对幼儿实行的教育。
开设艺术课程的目
的不是要把所有的孩子培养成艺术家，而是通过丰富多彩的艺术教育
活动，影响孩子的精神世界，陶冶幼儿的情操，发展幼儿的想象力和
表达水平及智力水平，给幼儿带来美感和愉悦，带来自信与成功，幼
儿都是艺术家，而展开艺术教育并不是要在幼儿与艺术家之间简单、
生硬地划上等号，更多的是说，每一个幼儿都与生俱来拥有艺术水平。
一、选择教育切入点才能更好地进入艺术的情境
艺术活动在幼儿园教育中主要表现在三个方面，即音乐艺术、美
术艺术和文学艺术。
无论哪一方面的艺术活动，都应选择教育切入点
才能更好地进入艺术的情境，选择好切入点就能为幼儿提供一个完整
的视、听觉形象，使幼儿获得情感上愉悦，能更好地进入艺术作品的
情境，营造出良好的艺术氛围，从而引导幼儿去亲自感受和体验艺术。
有的老师在组织艺术活动时，往往容易忽视幼儿对审美对象的、
整体的、主动的感知，幼儿几乎都是被动的记忆、理解和表达。
这样
的活动难以培养一双双审美的眼睛、一个个审美的大脑。
如在活动中
选择以欣赏为切入点，强调审美感知，则可激发幼儿的审美情感，从
而进一步提升审美的水平。
例如：新歌《我听见》，这是一首优美柔
和的三拍子歌曲，表现了幼儿热爱大自然及在大自然中丰富的想象力。
老师带领幼儿走进大自然。
欣赏那蓝天、绿水、小草、鲜花，再请幼
儿躺在草地上，闭上眼睛投入地欣赏歌曲，感受歌曲优美柔和的旋律，理解大自然与我们是那么和谐，于是孩子们一下子进入了歌曲的意境，纷纷动情地歌唱起来。
这首歌词创编的也非常巧妙，融入了幼儿的真
实情感：我听见大树在沙沙响;我听见花儿在微微笑;我听见蚂蚁在轻
轻说。
在文学活动中，也同样如此，老师要注重选用精美的诗歌、散文
和童话，配上适宜的音乐，强调欣赏感受在先，理解表达创造在后。
二、激活情感因素达到自然表露从而调节自己行动
艺术表现实质上是内在情感的外部表现。
它是将情感表现出来供
人欣赏的，是由情感转化成为可见或可听的形式。
在展开各类艺术活
动时，老师要注意挖掘艺术作品情感因素，协助幼儿把握情感基调，
从而获得各种不同的情感体验。
例如：在欣赏童话《金色的房子》时，老师要用语气、语调、表情手势等加以引导，让幼儿感受到小动物们
的心情：好奇、渴望、友好、宽容，对生活的热爱，当遇到小姑娘拒
绝时，毫无埋怨责怪。
而小姑娘从孤傲到孤独，再到重新融入集体的
欢乐，这个情感脉络幼儿尚小不能作理性的分析，但内心完全能感受到。
通过朗诵、表演达到情感的自然表露，并内化为自己的理解，从
而调节自己的行动。
三、注重幼儿音乐语言培养让心灵在艺术空间驰骋
人们理解世界除了使用科学的方法、逻辑思维以外，艺术的方法、象形的思维也是一个重要途径。
音乐是一种语言，是交流思想、感情
的工具。
通过艺术形象接受的教育往往是难忘的。
幼儿园的音乐教育
包括歌唱、韵律活动、音乐游戏、音乐欣赏等，通过各种音乐活动能
培养幼儿对音乐的兴趣爱好。
提升他们对音乐的感受水平，掌握简单
的音乐技能并能激发他们的音乐创造水平。
幼儿园语言既要追求幼儿语言发展本身的听、说、读等语言水平，同时还承载着发展幼儿审美水平的重任。
通过文学活动能够使孩子理
解真善美，懂的用心去感受，用眼睛去发现，让孩子在美的氛围中熏
陶文明、培养美感，茁壮成长。
在幼儿语言中，故事是幼儿最喜爱的
一种文学形式。
故事的类别很多，有童话、寓言、幼儿生活故事、革
命传统故事、民间故事、神话、笑话等。
四、发挥综合优势使幼儿以不同艺术形式获得熏陶
音乐、美术、文学三种艺术类型虽然都有着各自的特性，但是我们却不能忽视它们之间存有的内在联系。
显然，对三种艺术形式的共同审美要素实行抽象和整合，能培养幼儿一种综合性的艺术智慧，一种整体的反应水平。
所以，在展开各种形式艺术活动同时，老师要充分发挥综合优势，发展音乐、美术、文学艺术中共同的审美要素，按同构的原理加以沟通，以不同的艺术形式使幼儿获得美的熏陶。
五、密切家园社之间的联系发挥幼儿艺术教育作用
《纲要》中特别指出：除了面向幼儿的教育外，幼儿园应“积极支持、协助家长提升教育水平”，“同时应为社区的早期教育提供服务”。
幼儿艺术教育的健康发展，还需要整合社会、家庭、幼儿园的艺术教育资源、强化大众的意识，让美的意识贯穿幼儿的人生。
与家庭的互动，可从家庭方面增加对幼儿艺术教育的广泛性，使家长理解并限度的为孩子提供受到艺术教育的条件。
与社会的互动，能够让幼儿了解社会文化基础，通过让幼儿参加各类的社会文化艺术活动，让孩子们有更多的机会去观摩、欣赏、表演和展示，并在其中体验艺术的魅力，培养美好的情操。