任务总结
通过本节课的学习，掌握如何使用各类技巧操作搜索引擎搜索到更有价值的信息。
学生归纳总结学习技巧。
（2分钟）
知识拓展
自主学习
1、使用减号符号
告诉搜索引擎“我不想要这个词语”。要是你键入Shakespeare –William(莎士比亚–威廉)，就是告诉搜索引擎只显示所有匹配“Shakespeare”的结果，但不要包括有“William”。
1.分组讨论
2.使用过哪些搜索网站
（2分钟）
任务分析
任务分析：搜索引擎的使用。
实际应用：搜索“我爱学院”相关资料
1.分析任务
（1分钟）
任务实施
解决方案

1．初阶搜索
（1）搜索结果要求包含两个及两个以上关键字
（2）搜索结果要求不包含某些特定信息
⑵布置课外作业。
（5分钟）
教 案 用 纸
项 目 六获取使用网络资源需10学时
审阅人
授 课 课 题
任务二 搜索资源
学时
2
授 课 时 间
年 月 日 星期 第 节
教
学
目
的
与
要
求
知识与技能:
知识点：了解搜索引擎的相关知识（搜索引擎的来历和发展史）；掌握网络信息搜索的几种技巧。
技能点：熟练掌握关键字搜索的几种特殊技巧。
1.如何将查询到的“我爱学院”相关的文本及数据资料保存。
2.如何将查询到的“我爱学院”相关的图片信息下载。
3.如何将查询到的“我爱学院”相关的音频视频的下载。
（任务完成后，获取或并下载搜索“我爱学院”的相关资料）
1.学生资源下载完成
2.组长检查
3.部分作业提交到教师机
（35分钟）
总结
作品讲评
课后练习利用下载工具下载各类信息。
基础知识
网络资源的获取途径有很多，思考，我们都使用过哪些下载工具。
回顾自己平时最常用的下载方法（1分钟）
任务分析
任务分析：图片的保存、下载工具的使用、音频视频的下载等等。
实际应用：使用各类方法或工具获取不同的“我爱学院讲资源。
1.分析下载资源的不同
2.设计使用不同工具下载（2分钟）
任务实施
解决方案
子任务一下载信息资源
技能训练
1.搜索“我爱学院”相关图片
2.搜索“我爱学院”校歌一曲
3.搜索“我爱学院”视频
（在完成任务后练习搜索“我爱学院”相关资料）
1.搜索完成后
2.将搜索后有用的网站暂时保存
（35分钟）
总结
作业讲评
课后练习利用搜索引擎搜索各类信息。
布置作业，教师及时检查并给予指导。
教师在循环指导中检查学习情况（5分钟）
教 案 用 纸
项 目 六获取使用网络资源需10学时
审阅人
授 课 课 题
任务一 浏览资源
学时
2
授 课 时 间
2010年 月 日 星期 第 节
教
学
目
的
与
要
求
知识与技能:
知识点：初步了解因特网和IE浏览器的基础知识，掌握信息的浏览方法：收藏夹、保存网页、设立主页、查看历史记录、清理上网记录等常用的操作。
技能点：让学生自己通过观察、实践，掌握浏览器的基本操作，能独立上网浏览，培养学生自主学习的能力。
教 学 重 点
IE浏览器的使用
教 学 难 点
Internet基础知识
授 课 方 法
任务驱动教学法
教 具 仪 器
多媒体教具、教学课件
组 织 教 学：
点名，填写日志，自我介绍，引入新课
复 习 旧 课：
1.网资源都包含哪些信息？
授 课 内 容：
项目六 获取使用网络资源
任务一 浏览资源
要求：提前10分钟到达教室，开机运行正常，网络通畅，准备上课。
1．文本信息的保存
2．图片的保存
3．音频的下载
4．视频的下载
子任务二使用迅雷下载资源
1．安装迅雷5
2．迅雷的使用
3．迅雷5下载BT资源
1.教师将不同的资源给予分类
2.学生分组讨论
3.结合实际应用
4.根据实际不同类型的资源选择最佳下载方案
5.每组一名学生汇报讨论结果。
6.学生开始练习
（40分钟）
技能训练
C．101.3.305.77D．115.123.20.245
二、简答与综合题
1. Internet有哪些功能？
2．什么是URL?
3．域名和IP地址有何关系？
4．什么是TCP/IP, TCP和IP各有什么作用？
6．什么是WWW？如何浏览WWW?
7．比较收藏夹和历史文件夹的不同之处。
⑴完成课后的练习题，教师对难解的题进行指导。
⑵去除背景广告
迅雷在界面背景中加载的广告链接会影响启动速度，要想去除它，打开迅雷安装目录，用记事本打开gui.cfg文件，将“[URL] ExternalURL=”后面的网址替换为“ad\banner.htm”，保存即可。广告背景会变成静态图片，而且该图片可以更换为自己喜欢的图片，制作一个774×60像素的GIF图片，命名为“banner”，然后复制到迅雷安装目录中的“AD”文件夹，替换原文件即可。
任务拓展
自主学习
【课堂练习】
一、选择题
1．根据计算机网络覆盖地理范围的大小，网络可分为广域网和。
A．WANB．局域网C．InternetD．互联网
2．把同种或异种类型的网络相互联起来，叫做。
⑴完成课后的练习题，教师对难解的题进行指导。
⑵布置课外作业。
任务拓展
自主学习
A．广域网B．万维网C．城域网D．互联网
1. 网页上的文字信息如何保存？
授 课 内 容：
项目六 获取使用网络资源
任务三 下载资源
要求：提前10分钟到达教室，准备上课。
任务描述
情景模拟
经过搜索，找到自己需要的信息后，接下来就要获取这些信息。获取即把网络上的信息资源保存（下载）到本地计算机上。
1.教师引导，布置任务
2.学生积极探索
3.分组讨论最佳下载方法。（2分钟）
任务描述
情景模拟
现代社会是一个信息社会，Internet已经成为人们生活中必不可少的部分，如何在Internet这个信息海洋中自由自在地遨游呢？这就需要掌握一定的网络知识，下面学习如何成为网络海洋中的一个冲浪者。
1.播放动画引导学生进入模拟情景。
2.学生爱上网络
3.主动探究网络的奥秘
（2分钟）
基础知识
技能点：会使用Winrar、媒体播放器等工具软件，综合应用。学会在网络上注册免费邮箱、登陆邮箱、收发电子邮件。
过程与方法：
教师引导学生查找计算机软件的使用规律，对无法直接使用的网络资源为学生提供解决方案，由学生自主探究操作完成。讲解邮箱地址的设置，指导学生在网站上注册邮箱，注册、登陆、收发电子邮件由学生自主探究独立完成。
过程与方法：
根据网络教学特点和学生的认知规律，注意发挥教师主导、学生主体作用，使学生成为学习的主人，提出问题、引发思维、交待学习任务，让学生自主学习，观察思考，创造思维，深化理解，发展思维，归纳总结，巩固知识。
情感、态度、与价值观：
通过让学生思考、讨论，激发学生对因特网产生兴趣，并产生深入了解的愿望，注重培养学横使用IE浏览器浏览网络信息的观念。
过程与方法：
采用讲解、探究、任务驱动和学生自主学习相结合的学习方法，组织学生互动，积极回答教师提问，引导学生主动使用搜索引擎搜索网络资源，教师用技巧向学生演示精确搜索过程，使学生对搜索引擎有了更深刻的认识。
情感、态度、与价值观：
1.学生在原有使用搜索引擎的能力上，由教师指导后，大幅度提升搜索技能。
2.搜索引擎的学习，使学生认识到技巧学习的重要性，学习态度高涨。
教 案 用 纸
项 目 六获取使用网络资源需10学时
审阅人
授 课 课 题
任务四 使用资源
任务五 收发邮件
学时
2
授 课 时 间
2010年 月 日 星期 第 节
教
学
目
的
与
要
求
知识与技能:
知识点：掌握并使用下载资源，对不同的资源使用不同的工具进行处理。如：压缩与解压缩如那件的使用，媒体播放器的使用等。掌握电子邮件的基础知识，掌握收发邮件的方法。
1.学生课下练习
2.提高搜索技能
3.预习新课
（3分钟）
教 案 用 纸
项 目 六获取使用网络资源需10学时
审阅人
授 课 课 题
任务三 下载资源
学时
2
授 课 时 间
2010年 月 日 星期 第 节
教
学
目
的
与
要
求
知识与技能:
知识点：了解网络资源的分类，认识网络资源，掌握网络资源的获取方法，常用的网络下载软件的使用。
技能点：能根据实际应用中，针对不同格式的文件，灵活的采取不同的方法获取。
过程与方法：
教师向学生推荐几种常见的下载工具，共学生安装使用，使用后，学生成功完成任务并能准确说出各下载工具的特点及不足。
情感、态度、与价值观：
1.运用现代教育技术对学习进行监测、管理、指导。制定具有针对性的教学昂发，利于学生自主学习能的培养。
（35分钟）
总结
作业讲评
1．针对性的做课后习题。
2．上机实践：用浏览器打开学院网站，并加入收藏夹。
1.教师在循环辅导中检查作业完成情况（3分钟）
任务总结
通过本任务的学习，即可实现网络遨游，在网络中浏览信息，享受资源共享所带来的五彩斑斓的生活。
1.由教师提问
2.学生回答
3.共同总结所学知识点
（2分钟）