学法指导
1、学生通过自学欣赏作者描写的画面。
2、通过细节赏析，学习新闻特写的方法。
课标要求
理清新闻要素，理解新闻特写的新闻价值，掌握新闻特写这一新闻题材的基础知识，了解其写法。
教学目标
1、了解课文内容，欣赏作者描绘的画面，感受文中体现的运动美。
2、理清课文的新闻要素，理解新闻特写的新闻价值。
3、掌握新闻特写这一新闻题材的基础知识，了解其写法特点。
链接中考
考点：动作分解特写写作技了解作者及写作背景巧，犹如慢镜头回放的方式放大瞬间。
说说这则消息和课文的异同，掌握消息和新闻特写各自的特点。
教
学
过
程
拓展延伸：（当堂检测，能力迁移）
学习课文的写法，选择在校园发生的一件事，写一则新闻特写。
板书设计时——凌空翔舞，从容不迫，自天而降
“飞天”后——沸腾，如梦初醒，惊讶不已对比烘托侧面描写
教
学
过
程
导入明标：（创设情境，导入新课）
课堂调整
在运动领域，美国有篮球梦之队，中国有跳水梦之队，中国姑娘吕伟从10米跳台纵身一跃，瞬间惊艳了全世界。这节课，我们一起来学习一篇新闻特写《“飞天”凌空》，感受中国姑娘那“飞天”之美。
自主学习，（问题引领，充分学习）
一、扫清字词
1、给加点的字注音：
翘（）首悄（）然屏（）息敛（）声
3、课文标题是《飞天凌空》能不能只写吕伟跳水这一部分，把其它内容删去？
明确：不能。跳水前的场景描写，特别是对白云和飞鸟的描写，是用白云和飞鸟来衬托吕伟的静。跳水后观众的反应及裁判的评分等，是用侧面描写表现吕伟跳水动作的完美。
教
学
过
程
合作探究：（师生互动，释疑解难）
课堂调整
三、品读课文，把握情感
4、默读并批注，体会吕伟跳水动作的“飞天”之美。
提示：从选词、修辞、写法等角度进行品析感受
5、细读课文，说说这篇特写表现了作者怎样的思想感情？
对运动员吕伟为国争光的赞美，为中国有这样优秀的跳水运动员而自豪，表达了对祖国的热爱之情。
拓展延伸：（当堂检测，能力迁移）
中国运动员吕伟亚运会夺冠
新华社新德里11月24日电11月24日，中国跳水姑娘吕伟在10米跳台跳水比赛中，技压群芳，一举夺魁。
2、解释词语：
眼花缭乱：
从容不迫：
如梦初醒：
二、把握内容，体会写法
1、朗读课文，思考课文写了哪些内容？
明确：吕伟跳水之前的场面，吕伟跳水动作全过程，吕伟跳水后观众的反应和裁判评分等情况
2、吕伟跳水动作连贯流畅，全程只有1.7秒，但作者却解说得十分清楚，这里使用了什么样的写作技巧？
明确：采用动作分解写作技巧，把连贯的跳水动作分解为起跳、腾空、入水三个步骤，逐一刻画，犹如慢镜头回放，精彩的展现了跳水的全过程，让读者仿佛亲眼看到一般。
新德里跳水运动馆，10米跳台跳水 比赛进入白热化状态 。八名各国选手按照次序登台比赛。4轮比赛过后，中国姑娘吕伟以微弱优势排在第一。第五轮比赛，选手们纷纷上了难度。吕伟这最后一轮选择的动作是“5136”，这是跳水比赛中难度系数最高的动作。只见她登上高台，静静站立。起跳，向前翻腾一周半，空中转体三周，身体打开，笔直地入水，压住了水花。完美的表现，裁判给了9.5分的高分。凭借着这一跳，吕伟获得第9届亚运会10米跳台跳水赛金牌。
教后记：
年级：八教学内容：《记承天寺夜游》教学时数：1总课时数：
第2周（ 9 月 3日 — 9月 7 日）
主备人：李华奇审核人：张岚授课人：授课时间：
教材分析
《“飞天”凌空》是部编版八年级上册第一单元中的第三课课文，本课是一篇新闻特写，集中笔力描写了1982年，印度新德里第九届亚运会上，中国跳水运动员吕伟的一个精彩的跳水的动作，表达了对运动员吕伟为国争光的赞美，为中国有这样优秀的跳水运动员而自豪，表达了对祖国的热爱之情。