汉语修辞学平时作业Revised on November 25, 2020汉语修辞学平时作业（1）一、填空1．我国修辞学的研究源远流长，早在，古人就已经注意到了修辞现象，提出了自己的见解。

2．是儒家学派的始创者，他主张，强调语言要确切地表达思想感情。

3．“修‘和”辞“的连用，最早见于：”君子进德修业。

忠信，所以进德也；修辞立其诚，。

4．先秦两汉在我国修辞史上可以称作时期，它对后代修辞理论的发展起到了开创、引导的作用。

5．西晋陆机的是一部对后世有很大影响的文学理论专着。

其中对修辞的方法、技巧也有较多的论述。

6．唐代刘知几的，是我国最早的一部史学理论着作，史学书中谈论修辞的地方很多。

7．宋代陈騤的是我国第一部论述修辞的着作，它的出现在中国修辞学史上具有里程碑的意义。

8．1932年陈望道的出版，标志着中国现代修辞学的建立。

9．1951年《人民日报》连载了吕叔湘、朱德熙的。

该书紧密联系语言运用的实际，因而受到社会各界尤其是文字工作者的欢迎，社会上出现了一个群众性的学习语法修辞的热潮。

10．是依据题旨情境，运用各种表现手段、方法，提高语言表达效果的一种活动。

11．研究这种提高表达效果规律的科学就是。

12．语言包括三个要素。

修辞和语言的三要素有着密切的关系。

13．语言表达应该遵循思维的基本规律，但有时出于表达思想感情的需要，人们也突破的制约，构成超越常规的用法，因而取得特殊的表达效果。

14．语言环境对语言表达具有作用。

15．语言环境包括、、、、和话语的具体环境。

16．修辞并不只是在几种可供选择的方法、手段中择优选取其中的一种，而是一种的活动。

17．任何修辞活动，任何修辞手段的运用，都是和作为修辞主体——作者的分不开的。

18．作者的修养包括：、、。

二、选择题1．“辞达而已矣。

”和“言之无文，行而不远。

”的作者是。

A.孔子B.孟子C.庄子D.老子2．“修辞立其诚”中“修辞”的意思是。

A.提高语言表达效果B.修饰文辞C.修治文教，即修治文化教育D.说话3．西晋陆机《文赋》把文章的文体分为。

种种种种4．文章“必以情志为神明，事义为骨髓，辞采为肌肤，宫商为声气”语出自。

A.《文心雕龙》B.《文则》C.《文选》D.《文赋》5．《修辞学发凡》一书把修辞格分为。

种种种种6．“推敲”这一典故出自于唐代诗人的诗中。

A.贾岛B.韩愈C.李白D.杜甫7．下列爱护草坪的说法中，比较富有艺术性。

A.严禁践踏违者重罚B.请勿践踏草坪C.请爱护草坪D.足下留青三、问答1．什么是语境请举例说明。

2．有人说“修辞的基本原则是适应语境”，你认为对吗为什么3．为什么说修辞是一种创作性的活动举例说明。

四、修辞评析1．下面的标题是揭露生产厂家在“生产日期”上弄虚作假欺骗顾客的，请从修辞的角度对以下两种说法加以评析。

（1）喝“明天”的牛奶吃“明天”的面包生产日期，你和谁逗着玩（2）厂家弄虚作假今天出厂的牛奶、面包上竟然标上明天的日期2．试评析下面两条宣传安全生产的口号。

（1）窗关好门关好安全防范不可少（2）加强安全防范意识外出时要关窗锁门3．屈原《离骚》中“岂余身之惮殃兮，恐皇舆之败绩。

”有三种不同的翻译，试加分析。

（1）难道是怕我个人会要遭殃吗只恐君王会有翻车的危险啊！（2）我岂是顾忌一己遭受什么意外的灾我怕的是祖国的车乘要被支解。

（3）我并不怕自己的身体要遭殃，我怕的是君王的乘舆要被毁坏。

（第二章）一、填空1．词语锤炼的基本要求是、、、。

2．词语锤炼和运用的基本方法有：、、。

3．成语具有意义的和结构的的特点。

4．成语的修辞作用主要有：、、、、。

5．常见的成语活用方式有：、、、、、。

6．成语活用的修辞作用是：、、、。

7．填成语：问题的奇妙之处还在于，你见不到什么人反对“狠刹吃喝风”，相反，实在是人人，个个口诛笔伐。

哪怕就是在公款吃喝的筵席上，人们也是边吃边“刹”“吃喝”风的。

甲会边吃边地说：再不抓真的不行了，现在每年吃掉八百多个亿啦！乙马上痛心疾首地纠正道：“我的老甲哟，不是八百亿，是一千多个亿呀！”说罢，又心情沉重地把一团蘸满芥茉的生龙虾肉放进嘴里。

老话说，治病要。

痛陈“吃喝风”给国家和人民造成多少损失，对有些人起作用，而对那些没有心肝的饕餮之徒，还不如。

能增加产奶量，对这些食客劝善，只是犯傻。

8．填成语：……决不是像“山穷水尽”那样，走到的地方，忽然似地涌出一个的村子。

二、分析下列各句应选择哪一个词语（在选择的词语下面加着重号）1．现在我正（着手、动笔、开始）写一部军事小说，力争明年脱稿。

2．有生命力的枝丫，你在这边（折断、压断、掰断）它，它也会在另一边（长、冒、爆）出一片新绿。

3．他浑身被这帮匪徒打得（遍体鳞伤、满目疮痍、体无完肤、皮开肉绽）。

4．有些人为了出国，不惜拜倒在"洋大人"脚下，这种行径，为每一个稍有民族自尊心的人所（不屑、不堪、不齿、不满）。

5．青年人有自己的业余爱好，这是（无可争议、无可非议、无可辩驳、无可指责）的。

6．从远处看，郁郁苍苍、重重叠叠，望不至头。

至近处看，有的（笔直、修直）挺拔，好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻，好似（埋伏、躲藏）在深坳里的奇兵；有的看来出世不久，却也（充满活力、生意盎然），别有（一番、一般）神彩。

三、指出下列句中用得好的词语，并分析其修辞效果1．一毛不拔（牙刷广告）2．有的司机，心存侥幸，开车前肆意往肚里灌酒，简直把自己和人民群众的生命财产“置之肚外”。

他们的事，水到自然渠成。

3潘月亭--一块庞然大物裹着一身绸缎。

（曹禺《日出》）4．评奖评奖，无人开腔；评奖评奖，越评越僵；评奖评奖，轮流坐庄，评奖变成了平奖。

（蒋子龙《人事厂长》）5．她是“博士”，我什么也不是。

“不是”见了博士，自然很惭愧。

（苏叔阳《安娜小姐和杨同志》）6．一位导演讲得好，在艺术上宁可“讲究”，不能“将就”。

（河北日报）7．搬砖倒不是一件容易的事，一片砖约有二十六公斤重，抱起来是相当吃力的。

农家的人看见我们把砖头当成宝贝，怎么也不肯替我们搬运，我们只得一片一片的把三片砖抱到了培善桥头，抱了总有四分之一里路远，抱得一头一身都是汗。

我当时对卫说过这样的笑话，我说：这些砖头虽然还不敢说就是汉砖，但至少总可以说是“汗砖”了。

（郭沫若《关于发现汉墓的经过》）8．“你没看门上挂了牌子：‘非公莫入’”“看了，不是公的不能进来。

我是男孩，是公的，可以进来。

”（沙叶新《告状》）四、评析题1．评析下列改文中词语修改的修辞效果。

【原文】在花市开始以前，站在珠江岸上眺望那条浩浩荡荡、作为全省三十六条内河航道枢纽的珠江，但见在各色各样的楼船汽轮当中，还划行着一艘艘载满鲜花盆栽的木船，它们来自顺德、高要、清远、四会等县。

（秦牧《花城》，见同名散文集）【改文一】在花市开始以前，站在珠江岸上眺望那条浩浩荡荡、作为全省三十六条内河航道枢纽的珠江，但见在各色各样的楼船汽轮当中，还错杂着一艘艘载满鲜花盆栽的木船，它们来自顺德、高要、清远、四会等县。

（秦牧《花城》，见《长河浪花集》）【改文二】在花市开始以前，站在珠江岸上眺望那条浩浩荡荡、作为全省三十六条内河航道枢纽的珠江，但见在各色各样的楼船汽轮当中，还夹杂着一艘艘载满鲜花盆栽的木船，它们来自顺德、高要、清远、四会等县。

（秦牧《花城》，见高中语文课本第四册）2．评析下列原文和改文中词语修改的修辞效果。

【原文】但是过了两天，令人激愤的消息便接连传来：蒋介石下命令不准八路军、新四军受降，阎锡山派兵进攻上党解放区……新的内战危机，忽又迫在眉睫了，毛主席八月十三日做了报告……（方纪《挥手之间》，见《人民文学》1961年10月号）【改文一】但是过了两天，令人激动的消息便接连传来：蒋介石下命令不准八路军、新四军受降，阎锡山派兵进攻上党解放区……新的内战危机，忽又迫在眉睫了，毛主席八月十三日做了报告……（方纪《挥手之间》，见同名散文集）【改文二】但是过了两天，令人气愤的消息便接连传来：蒋介石下命令不准八路军、新四军受降，阎锡山派兵进攻上党解放区……新的内战危机，忽又迫在眉睫了，毛主席八月十三日做了报告……（方纪《挥手之间》，见《方纪散文集》）五、改正下列句中用得不当的词语，并说明理由。

1．暑假里，爸爸陪同我去黄山玩，爬天都峰。

2．随着教育事业的发展和需要，一支庞大的教师队伍已逐渐形成。

3．我国红十字会决定向日本地震区送一批救灾物资。

4．为了向残疾儿童奉献一片爱心，参加义卖的人蜂拥而至。

5．这位体格健壮的人长年坚持冬泳，特别耐寒，他说感冒与他无缘。

6．这些人制造假冒伪劣产品，短期内可能得益于一时，从长远来看是极其不利的，必将自食苦果。

7．不同的药物用的时间不同，有的宜于吃饭之前，有的宜于吃饭之后，而镇静剂之类药物最好在睡觉时服用。

8．队长一枪就把坏蛋毙死在湖边，顿时湖面上飘起一缕缕的鲜血。

9．在那抗日烽火遍地燃起的战斗年代里，我虽然在江南屯上只停留了几个小时，但那些英雄的人们，却在我的脑海里铭刻着永远难忘的印象。

10．一时间他成为新闻人物，并且他的打扮、待人接物，种种都为青年人所效尤。

11．过去他非常忽视知识分子，现在是改变了，开始重视起来。

12．行车安全第一，不可超过规定的人数，这是老生常谈了，可有些人就是听不进去。

眼看春节邻近，返乡探亲的人很多，建议有关部门加强对客运车辆的监督检查，屡教不改的，要给以重罚。

13．他办事很老练，这件事他也处理得珠圆玉润，叫各方面都满意。

14．为了学习外国的先进技术，各地都办了英语学习班，很多人趋之若鹜。

15．这伙人对人民犯下了不可磨灭的罪行。

（第二章）一、填空1．词语锤炼的基本要求是、、、。

2．词语锤炼和运用的基本方法有：、、。

3．成语具有意义的和结构的的特点。

4．成语的修辞作用主要有：、、、、。

5．常见的成语活用方式有：、、、、、。

6．成语活用的修辞作用是：、、、。

7．填成语：问题的奇妙之处还在于，你见不到什么人反对“狠刹吃喝风”，相反，实在是人人，个个口诛笔伐。

哪怕就是在公款吃喝的筵席上，人们也是边吃边“刹”“吃喝”风的。

甲会边吃边地说：再不抓真的不行了，现在每年吃掉八百多个亿啦！乙马上痛心疾首地纠正道：“我的老甲哟，不是八百亿，是一千多个亿呀！”说罢，又心情沉重地把一团蘸满芥茉的生龙虾肉放进嘴里。

老话说，治病要。

痛陈“吃喝风”给国家和人民造成多少损失，对有些人起作用，而对那些没有心肝的饕餮之徒，还不如。

能增加产奶量，对这些食客劝善，只是犯傻。

8．填成语：……决不是像“山穷水尽”那样，走到的地方，忽然似地涌出一个的村子。

二、分析下列各句应选择哪一个词语（在选择的词语下面加着重号）1．现在我正（着手、动笔、开始）写一部军事小说，力争明年脱稿。

2．有生命力的枝丫，你在这边（折断、压断、掰断）它，它也会在另一边（长、冒、爆）出一片新绿。