[答案] (1)鼎铛玉石 金块珠砾 (2)人生如梦 一尊还酹江月 (3)小惠未徧 民弗从 也
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6. 留意具体的语境 对名句名篇的背诵,不应机械古板地死记硬背,而应联系上下文,在具体的语言
环境里分析、品味一些关键的词语,从而使得我们对名句既有感性的记忆,又有理 性的思考。
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【技法小练】
是:“
,
。”
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[答案] (1)蟹六跪而二螯 非蛇鳝之穴无可寄托者 用心躁也 (2)山河破碎风飘 絮 身世浮沉雨打萍
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5. 留心语句的顺序 即使有不少名句的语句顺序颠倒,意思也不会发生改变。也正是由于这个原
因,一部分学生往往只观其大略,不求甚解,把语句的顺序写颠倒,白白丢掉了分数。
(2)李白《蜀道难》中“
,
”两句,以
感叹的方式收束对蜀道凶险的描写,转入后文对人事的关注。
(3)杜牧《阿房宫赋》中以“
,
”描写阿房宫宫人的
美丽,她们伫立远眺,盼望皇帝临幸。
[答案] (1)二者不可得兼 舍生而取义者也 (2)其险也如此 嗟尔远道之人胡为乎 来哉 (3)一肌一容 尽态极妍(每答出一空给1分,有错别字该空不给分) [解析] 解答时要特别注意易混易错的字,结合所给情境准确填写。
,
”。
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[答案] (1)肉食者谋之 又何间焉 (2)岂无山歌与村笛 呕哑嘲哳难为听 (3)诵 明月之诗 歌窈窕之章 [解析] 本题考查默写常见的名句名篇,能力层级为A。答题时要看清题目要求,认真 作答,避免出现错字、别字、漏字等情况,要求学生平时加强背诵,注意难写和易错 的字,如“焉”“呕哑嘲哳”“窈窕”等。
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4. 区分形近异义字
形近字在名句名篇中也比较常见,再加上读音又大多相同或相近,对学生有很
大的迷惑性和误导性,因此在答题时应予以重视。
【技法小练】
4. 补写出下列句子中的空缺部分。
(1)荀子在《劝学》中以蚯蚓为例,论证了为学必须锲而不舍,坚持不懈;同篇中与之
相反的例证是:“
,
,
。”
(2)文天祥在《过零丁洋》一诗中表现国家命运和个人遭际的两句
本希望能够“
”,但由于行事草率,最终却“
”。
[答案] (1)上食埃土 下饮黄泉 (2)今天下三分 益州疲弊 (3)封狼居胥 赢得 仓皇北顾
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6. [2016·全国卷Ⅱ] 补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《孟子·鱼我所欲也》中表示,生是我希望得到的,义也是我希望得到的,但
“
,
”。
,上食埃土,
,用心一也。
(《荀子·劝学》)
(2)每至晴初霜旦,
,
,属引凄异,空谷传响,哀转久
绝。 (郦道元《三峡》)
(3)春江花朝秋月夜,
。岂无山歌与村笛,
。
(白居易《琵琶行》)
[答案] (1)筋骨之强 下饮黄泉 (2)林寒涧肃 常有高猿长啸 (3)往往取酒还独倾 呕哑嘲哳难为听
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1. [2018·全国卷Ⅰ] 补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《论语·为政》中“
,
”两句指出,成
为教师的条件是温习学过的知识进而又能从中获得新的理解与体会。
(2)韩愈的《师说》是写给少年李蟠的。文末所说的“
”,点
出李蟠的文章爱好,而“
”,则说明了李蟠的儒学素养。
(3)苏轼《念奴娇(大江东去)》中,“
“
”,进而类推出广泛学习的意义的句子是“
”。
(3)李白《蜀道难》中用神话传说表现蜀道开辟之难和来历之神奇的两句是
“
,
”。
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[答案] (1)受任于败军之际 奉命于危难之间 (2)金就砺则利 矣 (3)地崩山摧壮士死 然后天梯石栈相钩连 [解析] (3)句中“钩”易与“勾”混淆。
则知明而行无过
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3. [2017·全国卷Ⅰ] 补写出下列句子中的空缺部分。(5分)
(1)曹操《观沧海》中“
,
” 两句描
写了海水荡漾、峰峦矗立的景象。
(2)杜牧在《阿房宫赋》的结尾处感叹道,如果六国爱护自己的百姓,就足以抵抗秦
国,紧接着说:“
,
,
?”
[答案] (1)水何澹澹 山岛竦峙 (2)使秦复爱六国之人 则递三世可至万世而为君 谁得而族灭也 [解析] 本题考查考生对名句名篇的识记能力,要求将记忆与理解紧密结合起来。因此,解 题时必须注意:一是语意的提醒,如(1)中的“海水”“峰峦”,(2)中的“结尾处”“紧接 着说”;二是标点符号,如(2)中的问号;三是难写字,如(1)中的“澹”“竦峙”。
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类型一 理解型默写题 这种题型要求考生不仅要会背诵原文,而且要对原文的内容有所理解。要答好
这类题,就要根据题干的提示或要求的具体情况来填写句子。
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【针对训练】
1. [2017·全国卷Ⅲ] 补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《荀子·劝学》中强调了积累的重要。以积土成山、积水成渊可以兴风雨、生
6. 补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《阿房宫赋》中,作者认为人心相同:秦始皇喜爱纷奢的生活,同样“
”,
但是为什么一方面极力搜刮,另一方面却“
”。
(2)范仲淹《渔家傲·秋思》中,“
”道出了将士不能归家的原因和
无可奈何之情,“
”又触发了夜晚之时“将军白发征夫泪”。
(3)《劝学》一文中,作者以“登高而招”的效果“
”,
饥饿的路人也不会接受;若“
”,即便是乞丐也会拒绝。
(2)白居易的《琵琶行》中“
,
”两句写昔
日的琵琶女身价很高,引来了众多纨绔子弟的追捧。
(3)苏轼《赤壁赋》中描写明月初升的句子是 “
,
”。
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[答案] (1)呼尔而与之 蹴尔而与之 (2)五陵年少争缠头 一曲红绡不知数 (3)月出于东山之上 徘徊于斗牛之间 [解析] 本题考查默写常见的名句名篇的能力。易错点:“蹴”容易写错,而且容易弄 混“呼尔”与“蹴尔”的位置。“陵”容易写成“凌”,还要注意“绡”的写法。
”一句,写的是周瑜的儒
将装束,“
”一句,表明了周瑜的赫赫战功。
[答案] (1)温故而知新 可以为师矣 (2)好古文 六艺经传皆通习之 (3)羽扇纶 巾 樯橹灰飞烟灭
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2. [2018·全国卷Ⅱ] 补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《孟子·鱼我所欲也》中说,虽然一点食物即可关乎生死,但若“
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【技法小练】
5. 补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《阿房宫赋》中以叙述的方式表现秦人对从六国掠夺来的珍宝毫不珍惜的对偶
句是“
,
”。
(2)《念奴娇·赤壁怀古》中的“
,
”
两句,词人洒酒祭月,寄托了自己对人生的感慨。
(3)《曹刿论战》中,针对国君将衣食与百姓共享的做法,曹刿的评价是“
,
”。
技法19 名句名篇复习要点 考生默写名句名篇时,容易出现三个方面的问题:一是一时回忆不起来(背诵不
出);二是顺序错乱,张冠李戴;三是书写错漏。因此,答题时要沉着认真,要善于借助 出处和引导句去回忆,万一一时记不起来,可以先放一放,不要急躁,做完其他题后可 能又会突然记起来。答完题一定要反复默念,包括引导句在内,进行“全程回放”, 这样,语序不当和书写错漏的问题一般都可以被发现并纠正。
(1)《左传·曹刿论战》中记载,鲁庄公十年,齐国入侵。曹刿求见国君献策,但他的
乡人质疑道:“
,
?”
(2)严格地说,浔阳并非绝对没有音乐,只是声音单调繁杂,实在难以入耳。白居易
《琵琶行》中“
,
”两句表达了这样的
意思。
(3)在《赤壁赋》的开头,苏轼写自己与朋友泛舟赤壁之下,朗诵《诗经·陈风》中的
《月出》篇,即文中所谓“
蛟龙设喻,引出“
,
,
”
的观点。
(2)杜甫《茅屋为秋风所破歌》中,“
,
”两句
写狂风停止之后云层变得墨黑,天色马上暗下来,引出下文屋破又遭连夜雨的境况。
[答案] (1)积善成德 而神明自得 圣心备焉 (2)俄顷风定云墨色 秋天漠漠向 昏黑
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2. [2016·全国卷Ⅲ] 补写出下列句子中的空缺部分。
果的两句是“
,
”。
(2)《桃花源记》中描写了当地的风土人情,其中描写良田的句子是“
”;
最能体现桃花源人热情好客的句子是“
,设酒杀鸡作食”。
(3)韩愈在《早春呈水部张十八员外》中对初春直接赞美的两句是“
,
”。
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答案] (1)别有幽愁暗恨生 此时无声胜有声 (2)有良田美池桑竹之属 便要 还家 (3)最是一年春好处 绝胜烟柳满皇都 [解析] (1)句中“幽”易与同音字“忧”混,“生”与“声”是同音字,其实这些 同音字的意义不同,只要联系语境,就可以区别开来。
(2)五步一楼,十步一阁;
,檐牙高啄;
,钩心斗角。
(杜牧《阿房宫赋》)
(3)西望夏口,东望武昌,
,
,此非孟德之困于周郎
者乎? (苏轼《赤壁赋》)
[答案] (1)背灼炎天光 力尽不知热 (2)廊腰缦回 各抱地势 (3)山川相缪 郁乎苍苍
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4. 补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)蚓无爪牙之利,
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类型二 提示型默写题 这是一种最传统的题型,也是目前高考命题最广泛采用的题型。它的形式是命
题者提供名句名篇的上句或下句,以此提示考生思维的指向,要求考生填写所空出 的内容。
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