是否合理 .
4．了解二元一次方程组的意义，能解简単的三元一次方程组．
第3章整式的乘除
I ．了解整数指数幕的意义和基本性质，会进行简单的整数指数幂计算；会进一步用科学
记数法表示数（包括在计算器上表示） .
2．会进行简单的整式乘除运算（其中多项式相乗仅指一次式相乗，以及一次式与ニ次式
相乘，整式除法仅指单项式除以单项式，多项式除以单项式）
2．能用提取公因式法、公式法（直接用公式不超过二次）进行因式分解（指数是正整数）
第5章 分 式
1．了解分式和最简分式的概念，理解分式的基本性质，会进行约分和通分
2．能进行简单分式的乘法和除法运算
3．能进行简单分式的加法和减法运算
4．能解可化为一元一次方程的分式方程，体会验根的必要性
5．能利用分式方程解决简单的实际向题
.
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多量与量之间的的关系是整式所无法表示的， 分式也是描述客观世界的 一个重要的数学模型。 作为代数式工具之一的分式及其运算和分式方程 式今后继续学习代数式运算、统计、概率等的重要基础。 《数据与统计 图表》本章的主要内容有抽样、数据的收集与整理、扇形统计图，频数 与数据分析、 频数统计表和频数直方图。 本章是小学统计内容的延续和 深化。统计表、条形统计图、折线统计图这些内容在小学已经学过，本 章不可能涉及， 但当这些内容再现时， 教科书会在一个较高的层次上要 求学生理解、掌握这些内容。扇形统计图及其画法法则是新增的内容。 频数与频率能反映数据的分布情况， 是数据分析的一个重要方面， 在日 常生活中有了广泛的应用， 是进一步学习统计与概率的重要基础。 由于 频数与频率内容的编入， 使统计图的内容增加了新的内容， 对统计图表 的制作就提出了更高的要求。
期中检测复习与评价 教学进度表
教学内容
6 6
课时 执行情况
.
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11 4.29-5.3
4.3(1)(2) ，
2
第四章复习与评
12 5.6-5.10
6
价 ,5.1,5.2(1)(2)
13 5.13-5.17 5.3,5.4(1)(2),5.5(
6
1)(2) ，第二次月考
第五章复习与评价，
14 5.20-5.24
.
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四、提高教学质量的具体措施： 培养优等生方面， 对其作业本的成绩要提出严格要求， 落实好课堂重要 内容，培养严谨思维；部分课堂安排他们当堂考试， 实现分层教学；平 时多创造一些他们发言的机会， 训练开拓性思维； 阶段性谈话， 帮助反 思不足。重新分组，资源平均化。 阶段性组织组长开会， 了解组内情况， 培养管理能力。试卷订正后回收，等月考，期中考，期末考前再下发。 督促错题及时订正， 特别重视作业本的订正。 课堂要重视课后作业题的 训练。课堂多安排一些学生实际的演练。
.
3．能推导乘法公式：（ a－ b）（ a－b）＝ x2－ b2，（ ab）ー x＋ 2anb＋ b6；了解公式的几
何背景，体会代数与几何之间的联系，感受数学的整体性
.
4．会用法公式进行简单的计算；了解乘法公式的某些应用
.
第4章 因式分解
1．了解多项式因式分解的意义，认识因式分解与整式乘法是互逆变形．
第6章 数据与统计图表
.
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1．经历收集、整理、描述和分析数据的活动．了解数据分析的过程 2. 了解全面调查、抽样调查的意义和相关概念，体会抽样的必要性，通过实例了解简单随 机抽样 . 3．能根据实际问题设计调查表和统计表．通过实例进一步理解条形统计图、折线统计图 和扇形统计图的特点和作用，会制作扇形统计图．能根据需要选择合理的统计图，直观有 效地表示数据，体会统计图表在现实生活中的应用 . 4．通过实例，理解频数、频率的概念，了解频数分布的意义和作用．能画频数直方图， 能利用频数直方图解释数据中蕴含的信息。初步体会样本的频数分布可以用来估计总体的 数据的分布 .
.
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三、学情分析： 经过七年级上册一学期的调整， 学生们渐渐适应初中学习模式， 进入初 中学习状态。七年（ 6）班的多数学生们，他们喜欢上数学课，课堂认 真听讲，积极发言，热爱思考，热情参与小组讨论和各种课堂互动活动。 学生依然存在一些小问题： 1. 好的学生不是很拔尖。优生没有考出非常理想的成绩。特别是考试 满分的人比较少。 2. 试卷保管不理想。试卷的错题是考前的查漏补缺最好的材料。但是 部分学生没有妥善保管试卷。平时比较随意丢弃用过的试卷。 3. 错题利用得不够理想。试卷，《作业本 , 》《教与学》错题利用得 不够，没有及时订正，以及及时反思错题错误答题的原因。 4. 学习小组间的差距较大。导致差距大的原因有：组长的活动安排是 否得当比如教师任务的落实； 组长的影响力不同； 组内后进生有较大差 距等。 5. 教师我本人课堂环节安排还不够得当， 课堂当堂练习时间分配不够 充分。
五、后 20%学生帮扶措施： 独立建立小群， 关注和反馈作业； 强化基础训练，如计算题专题，解方 程专题，几何语言专题等，让其体验成功，学有成效；加强家校合作， 要孩子们及时订正作业本这些基础的作业， 把握知识掌握情况； 分配小 老师带动学习，给予及时的帮助。
周次 起讫时间
2.20-2.2
1
2
2 2.25-3.1
8．认识和欣赏平移在自然界和现实生活中的应用

第2章二元一次方程组
1．了解二元一次方程及其解的意义． 能根据具体问题中的数量关系列出二元一次方程． 用
列表的方法表示二元一次方程的解，知道二元一次方程的解有无限多个
2．了解二元一次方程组的意义，掌握代入消元法和加减消元法，能解二元一次方程组
3．会列二元一次方程组解决简单的实际问题，并能根据具体问题的实际意义，检验结果
5．握平行线的性质：两条平行直线被第三条直线所截，同位角相等，内错角相等，同旁
内角互补 .
6．探索平行线的判定方法：两条直线被第三条直线所截，如果内错角相等（或同旁内角
互补），那么两直线平行 .
7．通过具体文例认识平移．探索它的基本性质：一个图形和它经过平移所得的图形中，
两组对应点的连线平行（或在同一条直线上）且相等．
.
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二、教材分析 《平行线》本章的主要内容有平行线的概念画法；同位角、内错角、同 旁内角的概念； 平行线的判定和平行线的性质。 在推理判断能力方面和 七年级上册的第六章一样， 保留实验几何的一些特点， 但对推理判断有 了进一步的要求。《二元一次方程》本章的主要内容有二元一次方程、 二元一次方程组的概念，二元一次方程组的解法和应用，以及 * 三元一 次方程组及其解法。 二元一次方程组在解决生活和生产实际问题中有较 多的应用，通过消元把多元化为一元的思想方法能使学生获得解决多元 问题的经验，对学生进一步学习函数、 方程等代数式知识有较大的帮助。 《整式的乘除》 本章的主要内容有幂的运算法则、 整式的乘法和整式的 除法。在七年级上册，学生已经学习过整式的加减。通过本章的学习， 学生基本上学完了整式的四则运算。整式的四则运算在整个“数与式” 领域中有着重要的地位。 因式分解、分式等概念都是在整式概念的基础 上建立起来的， 分解因式以整式的乘法为依据， 分式的运算最终都归结 为整式的运算， 整式的运算时学生继续学习书序的重要基础和工具。 另 外，整式的运算在生活和生产实际中也有许多直接的应用。 《因式分解》 本章的主要内容有因式分解的概念、 方法以及简单应用。 因式分解是整 式的一种重要的恒等变形， 它和整式的乘法， 尤其是多项式的乘法联系 十分密切。因式分解的几种基本方法都是直接依据整式乘法的各个法则 和乘法公式。 因式分解有时分式的化简、 运算和解一元二次方程的重要 基础，是学生进一步学习数学不可缺少的基础知识和基本技能。 《分式》 本章的主要内容有分式及其运算和分式方程。 在生活和生产实际中有许
习题分析
5
6
2
3.1(1)( 2)(3)
3.25-3.2 3.2,3.3(1)( 2),3.4(
6
6
9
1)(2)
3.5,3.6(1)(2),3.7 ，
7 4.1-4.5
4
清明放假
8 4.8-4.12 第三章复习， 4.1,4.2 6
4.15-4.1
9
9
4.22-4.2
10
6
周次 起讫时间
期中检测复习
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学期教学计划
教科书名
数学
七年级下册
浙江教育出版社 2013年 1月第 1版
一、教学目标：
第1章 平行线
1．识别同位角、内错角、同旁内角
2．理解平行线念；掌捉基本事实：两条直线被第三条直线所截，如果同位角相等，那么
两直线平行 .
3．掌提基本事实：过直线外一点有且仅有一条直线与这条直线平行
4．能用三角尺和直尺过已知直线外一点画这条直线的平行线
教学进度表
教学内容
1.1 ，1.2 ，1.3(1)
1.3(2) ， 1.4(1)(2),1.5,
.
课时 执行情况
3 6
复习第一章
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习题分析， 2.1, 2.2,
3 3.4-3.8
6
2.3(1)
2.3(2),2.4,2.5(1)(2
3.11-3.1
4
) 第二章复习 , 第一次 6
5
月考
3.18-3.2
6
6.1(1)(2),6.2
6.3(1),6.4(1)(2),6
15 5.27-5.31
6
.5
16 6.3-6.7
评价
6
17 6.10-6.14
期末复习
6
18 6.17-6.21
期末复习
6
19 6.24-6.28
期末检测及分析
6
20 7.1-7.5
暑假预习课
.