《二力平衡》导学案科目：物理年级：八年级作者：纪元中学周亚莉课题：第八章第2节《二力平衡》课型：新授课课时：1课时【学习目标】1. 知道平衡状态是指物体处于静止或匀速直线运动状态。
2. 知道物体处于平衡状态所受的力称为平衡力，最简单的情况是二力平衡。
3. 理解二力平衡的条件。
4. 能利用平衡条件解决简单的平衡问题。
5．经历观察、实验及探究实验等，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度，培养乐于和他人合作进行探讨的精神。
【学习重点】通过实验探究，知道二力平衡的条件及物体在平衡力作用下的运动状态。
【学习难点】平衡力与作用力和反作用力的区别。
【学习过程】课前预习·导学1、力的三要素是：。
如何画力的示意图？2、什么是平衡状态?物体受到几个力作用时，如果保持或状态，我们就说这几个力平衡，物体处于平衡状态。
3、你能列举我们身边处于平衡状态的物体吗？如：4、什么叫二力平衡5、自己动手做实验：用下列图示的办法对你的物理课本施力。
感受一下：不同施力情况下，你的物理课本所处的状态有何不同。
准备将你的体验向大家展示和交流。
（1）用手沿图中方向施力，但左右手施力大小明显不等，此时课本如何？（2）用手沿图中方向施力，但左右手施力大小相等，此时课本如何？（3）用手沿图中方向施力，此时课本如何？6、根据你的实验感受和预习，你认为两个力使物体平衡应满足什么条件？7、作用力与反作用力之间有何关系？思考：作用力与反作用力和二力平衡条件有哪里不同？课堂学习·研讨一、交流预习情况1、展示预习成果：交流你的思考和做实验的情况。
2、讨论：通过预习你想了解哪些知识：二、课堂深入研究（一）平衡状态及平衡力1、什么是平衡状态？列举我们身边处于静止或匀速直线运动状态的物体（至少三个），他们的受力情况如何？物体受到的各个力的施力物体是谁？作用效果如何？①静止在讲台上的粉笔盒；如图：粉笔盒受地球给的重力和讲台给的支持力，效果互相抵消，粉笔盒最终静止。
②；③；④……2、什么是平衡力? 叫平衡力。
通过对上面例子的分析，你认为物体处于平衡状态时，最少需要几个力的作用？；处于平衡状态的物体受到力的个数是否一定是偶数？。
（二）二力平衡及其条件1、物体在的作用下保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这两个力平衡。
物体受两个力平衡时，这两个力应满足什么条件？力的、、是决定力作用效果的三要素，你可从这三要素出发结合你的感知提出你的猜想：猜想1：猜想2：猜想3：猜想4：2、实验探究：实验器材：见P20页。
实验前思考：利用课本20页的实验探究二力平衡的条件时，为减小阻力对实验的影响，对选择的桌面和砝码的质量应有什么要求？；实验中，如何判断小车所受的力是否是平衡力？。
探究一：探究二力平衡时，两个力大小的关系①用手按住小车不动，两边的托盘中各加质量不同的砝码，放手后可看到：；②用手按住小车不动，两边的托盘中各加质量相等的砝码，放手后可看到：。
实验结论：探究二：探究二力平衡时，两个力方向的关系①用手按住小车不动，两边的托盘中各加质量相等的砝码，放手后可看到：。
②用手按住小车不动，把两个托盘放在同一侧，两盘中各加质量相等的砝码，放手后可看到：。
实验结论：探究三：探究二力平衡时，两个力是否一定要在同一直线上在两盘中加质量相等的砝码，使小车静止，用手旋转小车至某一角度，使两个力不作用在同一直线上，放手后可看到：实验结论：探究四：探究二力平衡时，两个力是否一定要在同一物体上用两个相同的小车分别系住一个托盘，用手按住，保证二力大小相等，方向相反，作用在同一直线上。
放手后可以看到：实验结论：实验结论总结：二力平衡的条件：（1）作用在物体上；（2）大小（3）方向（4）在直线上。
（三）二力平衡条件的应用1、求力的大小和方向例：吊在空中重5N的电灯，静止不动时，电线对它的拉力是多大？思路总结：练习：用钢丝绳系上一个重为500N的物体，当钢丝绳拉着它匀速上升时，绳对物体的拉力是 N，当钢丝绳拉着物体静止时，绳对物体的拉力是 N，当钢丝绳拉着物体以2m/s的速度匀速下降时，绳对物体的拉力是 N。
2、判断物体的运动状态例：一个物体受到一对均为30N的平衡力作用而做匀速直线运动，如果这对平衡力同时减小为20N,则（）A、速度减小B、按减小后的速度做匀速直线运动C、仍按原来速度做匀速直线运动D、停止运动思路总结：（1）(2)练：一个物体只受两个力作用，且这两个力的三要素完全相同，那么（）A、物体所受的合力可能为零B、物体的运动状态可能保持不变C、仍按原来速度做匀速直线远动D、物体所受合力一定为零比较二力平衡与相互作用力与同学交流讨论，完成下表：（四）知识结构整理知识反馈·检测一、同步训练1、作用在________的两个力，如果它们___ ____、__ ______、____________，这两个力就是__________的．2、静止在水平桌面上的一本书，质量为0.2kg，受到__ __力的作用，大小为___ _N，方向是_______，此力的施力物体是_______；同时书还受到____力的作用，大小是______N，方向是_______，此力的施力物体是_______，这两个力的关系是___________．（g=10N/kg）3、放在水平面上重为30N的木箱受到地面支持力的大小是N，此时木箱受到的合力大小是。
4、小明站在匀速上升的电梯里，他受到的支持力重力；若电梯静止，则他受到的支持力重力。
（均选填“大于”、“小于”或“等于”）5、小王同学和父亲一起在江上乘船游玩。
当船加速行驶时，船受到（选填“平衡力”或“非平衡力”）作用。
6、一只木箱，静止放在水平地面上，下列说法中正确的是（）A．木箱所受的重力和木箱对地面的压力为一对平衡力；B．木箱所受的重力和地面对木箱的支持力为一对平衡力；C．木箱对地面的压力和地面对木箱的支持力为一对平衡力；D．木箱所受的重力和木箱对地球的吸引力为一对平衡力．7、跳伞运动员在空中张开降落伞后，跳伞运动员匀速下降，这是因为跳伞运动员（）A．没有受到力的作用；B．受到的重力小于阻力；C．受到的重力等于阻力；D．受到的重力大于阻力．8、图中作用在物体上的力属于平衡力的是图（）9、重80N的物体放在水平桌面上，滑动时受到的阻力是12N，要使物体作匀速直线运动，所需的水平拉力是（）A．12N；B．68N；C．80N；D．92N．10、如图所示，用细绳悬挂的重50N的物体静止在空中，画出它的受力情况。
11、在探究“二力平衡条件”的实验中：（1）设计组装的实验装置如图所示。
老师指出实验桌面 越光滑越好，其原因是（2）探究中将系于小车两端的细线分别跨过左右支架上的滑轮后，就在两线末端等质量的盘内放上砝码，这是用于探究两个力的 和对物体平衡的影响。
（3）探究活动中还要将小车转过一个角度，然后再松手。
这样做的目的是探究不在上的两个力对物体平衡的影响。
二、达标检测1、下列说法正确的是 （ ）A 、大小相等、方向相反的两个力，一定是一对平衡力B 、放在水平桌面的墨水瓶对桌面的压力与桌面对它的支持力是一对平衡力C 、悬挂在绳上静止的小球，绳对小球拉力和小球的重力是一对平衡力D 、用沿水平方向的力推桌子，桌子没有推动，人的推力和桌子的重力是一对平衡力2、天花板上吊一盏灯，吊线的重力忽略不计，下列各对力中属于平衡力的是( )A ．天花板对吊线的拉力和吊线对天花板的拉力B ．灯对吊线的拉力和吊线对灯的拉力C ．天花板对吊线的拉力和吊线对灯的拉力D ．灯受到的重力和吊线对灯的拉力3、如图所示是利用每秒闪光10次的照相装置拍摄到的四个物体运动的闪光照片（图中的黑点表示物体），其中可能受到平衡力作用的物体是 ( )A B C D4、如图所示，放在水平桌面上的物体的质量为5kg ，用10N 的水平拉力使物体向右做匀速直线运动，下面的说法哪种正确： （ ）A ．物体受到向左49N 的摩擦力B ．物体受到向左10N 的摩擦力C ．物体受到向右10N 的摩擦力D ．物体受到的摩擦力等于零 5、一跳伞运动员的质量为65kg ，降落伞的质量为5kg 。
运动员在空中张开伞匀速竖直下降，在此过程中人和伞受到空气阻力的大小为（取g=10N/kg ） （ ）A ．650NB ．65NC ．700ND ．70N6、一同学用水平力推停放在水平地面上的汽车，没能推动。
此时 （ ）A ．人推车的力与车受的重力是一对平衡力B ．人推车的力与车对人的作用力是一对平衡力C ．人推车的力的大小小于地面对车的摩擦力D ．人推车的力的大小等于地面对车的摩擦力7、如图所示，用F=150N 的水平力把重50N 的物体压在竖直墙壁上，当物体静止时受到摩擦力的大小为（）A ．0N B．50NC．150N D．200N8、一个物体受到10N的一对平衡力的作用而作匀速直线运动，如果这时这对平衡力同时突然增大到40N，则物体（）A．速度增大 B．按增大后的速度作匀速直线运动C．仍按原来的速度作匀速直线运动 D．作变速运动9、文具盒放在水平桌面上，它所受重力为G，对桌面压力为F1，桌面对文具盒支持力为F，则上述的几个力中，互相平衡的两个力是．210、某工地的起重机要吊装一个工件，该工件重1200N．当起重机以2m/s匀速吊着工件上升时，起重机的钢绳受到的拉力为 N；当起重机以5m/s速度匀速吊着工件下降时，钢绳受到的拉力为 N，拉力的方向为；当起重机吊着工件以4m/s的速度沿水平方向做直线运动，工件受到的拉力为 N.11、如图所示，重10N的物体A和传送带一起向右沿水平方向做匀速直线运动。
试画出物体A所受力的示意图。
12、重104N的汽车在公路上做匀速直线运动，它受到的阻力是车重的0.03倍，则汽车发动机的牵引力是多少？三、课后巩固1、判断：物体受力后运动状态一定改变。
（）2、一个物体只受两个力的作用，且这两个力的合力为零，则这两个力一定相互，物体的运动状态是。
3、放在地面上的箱子重100N，受到90N向上的拉力时，所受合力为 N.4、用细线系着一个物体在水平面上做匀速圆周运动，物体在水平方向上受到的合力零；在竖直方向上受到的合力零（填“等于”或“不等于”）5、一个物体在几个力的作用下做匀速圆周运动，若将其中一对平衡力撤去，物体将做运动。
6、航天飞船在围绕地球的轨道上正常运行时，受到（填“平衡”或“非平衡”）力作用。
7、一起重机将一重物吊起，第一次以2m/s的速度匀速向上提起，起重机的钢绳对重物的拉力为F1；第二次以4m/s的速度匀速向上提起，起重机的钢绳对重物的拉力为F2，比较F1、F2则有F1 F2（填“›”、“‹”或“=”）8、下列运动的物体中受平衡力的是（）A、自由下落的桃子B、加速上升的火箭C、沿斜面匀速下滑的木块D、行走得越来越慢的行人9、关于平衡力，下列说法正确的是（）A．物体在平衡力作用下一定保持静止状态B．作用在物体上的两个力三要素完全相同，这两个力一定是平衡力C．物体受到重力和拉力的作用这两个力方向相反，它们一定是平衡力D．运动的物体在平衡力作用下，一定保持匀速直线运动状态10、如图所示是人们向空中抛出实心球到实心球落地而停止运动的场景。