语文语法句子修辞手法运用（比喻句拟人句排比）比喻就是打比方，用比喻法描写事物，可使事物形象鲜明生动，加深读者的印象；用来说明道理，能使道理通俗易懂，使人易於理解。

比喻的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语) 和喻体(打比方的事物)。

比喻一般分为明喻、隐喻(暗喻) 及借喻三类。

明喻：本体、喻词和喻体同时出现。

常用的喻词有：像、好像、好似、如、有如、如同、彷佛等。

例子：他动也不动，彷如石像。

（本体）（喻词）（喻体）隐喻［暗喻］本体、喻体同时出现，但用「是」、「成」、「成为」、「变为」等系词代替「像」一类的喻词。

例子：母亲啊！你是荷叶，我是红莲。

（本体）（喻体）（本体）（喻体）借喻：本体和喻词都不出现，直接用喻体代替本体。

例子：天上张著灰色的幔。

（喻体）有的同学一看到含有“像”，“好像”的句子就认为一定是比喻句，其实，这是一种误解。

在小学语文课本中，有五种“像”字句并不是比喻句。

一、表示比较1.江上的轮船像一叶叶扁舟。

（《南京长江大桥》）句中的“轮船”和“扁舟”是同一类事物，通过比较，突出长江水的浩大。

2.奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。

（《卖火柴的小女孩》）句中以前的奶奶和现在的奶奶形象，是同一个人在不同情况下的比较。

二、表示举例1.“你骗谁，像你这样的大官会没有钱？”（《“你们想错了”》）句中用“像”字引出方志敏作为例子，说明凡是当官的就一定有钱。

2.“像您这样高个儿干不了这重活儿……”（《挑山工》）句中用“像”字引出“我”作为例子，说明凡是“高个儿”都当不了挑山工。

三、表示猜测1.珊迪听了，目不转睛地看着我，好像表示感激。

（《小珊迪》）句中的“好像”前后不涉及两项事物，只是表示猜测。

2.小丽好像看出了我的心思……（《可爱的草塘》）句中用“好像”引出推测，是为了加强语气，说明估计的准确性。

四、表示联想1.皮鞋匠静静地听着。

他好像面对着大海……（《月光曲》）句中用“好像”引出皮鞋匠产生的联想。

2.鸡……咯咯地叫着，用嘴啄着木板，好像说：“小主人，快放我出去吧！”（《今天我喂鸡》）句中用“好像”表示作者由鸡的“咯咯叫”、“啄木板”，联想到是对小主人的说话。

五、表示说明1.猎人微笑着说：“在大森林里，你不能像个客人，得像个主人……”（《大森林的主人》）句中用“像”来直接阐述某一道理。

2.狼连忙半闭着眼睛，说：“我是狼狗，所以有些像狼……”（《会摇尾巴的狼》）句中用“像”来指出某种情况。

那么，怎样识别“像”字句是否是比喻句呢？这就要看句子是否同时具备了以下两个条件：一是“像”字前后要有两个不同类的事物；二是这两个事物要有相似点。

如果同时具备了这两个条件，那就是比喻句；否则，那就不是比喻句。

拟人拟人，就是根据想象把物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。

一句话，拟人就是用写人的词句去写物。

这种手法又叫做“人格化”。

这是锤炼语言、把语言写生动的又一重要方法。

拟人成功与否，就看所创作的句子是否把物当人来写，看有没有人一样思想、行为，有没有人的喜怒哀乐？那么，我们如何来创造拟人句呢？第一步，分析事物，寻找共性。

所谓共性，就是事物和人类相、相似的言行、思想。

如：小鸟在枝头叫，我们可以想象成唱歌；又如饮料瓶放桌上，我们可以想象成为饮料瓶站在桌上；蚂蚁在地上爬，我们可以想象成为蚂蚁悠闲地在散步；蜜蜂在花丛间采密，我们可以说是拎着花篮在舞蹈。

第二步，添加感情，写活事物。

人们的基本感情，可以归类为喜、怒、哀、乐四种，在创作时，我们可以恰当把人类神态、言行、心理活动附在事物身上，赋予物以“人性化”，让物开口说话，让物栩栩如生、跃然于纸上。

第三步，升华灵性，过目不忘我们要创作一个真正的拟人句，还要从思想内涵中下功夫。

可以想象，一个毫无个性的句子，是没有生命力可言的，因此，我们要努力挖掘事物的深刻含义，找出其独特的“灵性”，让人们一看就过目不忘。

练习：1、小河向东流。

改：小河欢快的唱着歌向东奔西跑。

2、螃蟹煮熟了。

改：披着红色盔甲的螃蟹煮熟了。

3、水稻成熟了。

改：水稻笑弯了腰。

4、高梁成熟了。

改：高梁涨红了脸。

5、大地上有白雪。

改：大地披上了一层白雪。

6、大树在路边。

改：大树站在路边。

拟人的运用形式，主要有以下几种：（1）把动物拟人化。

如：“海底的动物常常在窃窃私语。

”“它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。

”“还有些贝类自己不动，能已在轮船底下作免费的长途旅行。

”（《海底世界》）这些句子，把海底的动物比拟成活生生的人，既突出了它们的特点，又让人感到亲切、有趣。

（2）把植物拟人化。

如：“珍贵的花草不容易养活，看着一棵好花生病要死，是件难过的事。

……因此，我只养些好种易活的自己会奋斗的花草。

”（《养花》）“细雨如丝，杨梅树贪婪地吮吸着这春天的甘露。

它们舒展着四季常绿的枝叶，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。

”（《我爱故乡的杨梅》）前者，花草怎么能“自己会奋斗”呢？这里显然把花草比拟成人了。

后者，作者把杨梅树比拟成人。

写杨梅树“贪婪地吮吸着”春天的甘露，“舒展着”枝叶在雨雾中“欢笑”，这样就生动地描写出了春天的杨梅树生机盎然的可爱形象。

（3）把一般事物拟人化。

如：“我走向船头，迎着猛烈的海风，望着无边无际的大海。

船头飞溅起来的浪花，唱着欢乐的歌。

”（《大海的歌》）这里把“浪花”人格化，充分表达出“我”此时喜悦的心情。

“兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。

”（《林海》）这里把“兴安岭”人格化，更加突出了兴安岭的美。

除以上三种拟人运用形式之外，有些文章（如童话、成语故事、寓言故事、科学知识小品等），也可以通篇采用拟人的手法来写。

如：《水彩们的争吵》——主人画了一幅画，被评为美术作品一等奖。

水彩姐弟们都认为自己的功劳大而争吵不休。

《我家的“好朋友”》——洗衣机“姐姐”是我们家的“特殊朋友”，她漂亮、勤劳，具有为主人无私奉献的好“品质”。

当然，在这些文章中，拟人已不再是一种锤炼语言的方法，而是发展成为一种构思、写作的方法了。

作文中，正确运用拟人的修辞方法，可以使抽象的事物具体化，使无生命的事物活跃起来，增强语言的形象性和主动性，新颖性和趣味性，便于作者托物抒发感情，提高文章的感染力；有助于读者对表达的事物产生鲜明的印象，感受作者对该事物的强烈感情，从而引起共鸣排比在一个句子中同时把结构相同或相似，语气一致、意思密切关联的三个或三个以上句子或词语，排列起来的修辞手法。

它能增强句子语势，加深感情。

其特点是有三个或三个以上分句组成，而且开头几个字相同。

常见的排比句有并列式和递进式两大类。

一、并列式排比句所谓并列式排比句，它的分句之间是并列同等地位。

练习：1、下课了，同学们在玩。

改：下课了，同学们有的玩滑梯，有的玩乒乓球，有的玩翘翘板。

2、爸爸下班了。

改：下班了，爸爸一边喝茶，一边看杂志，一边聊天。

3、小金鱼在水中。

改：金鱼一会儿浮在水面，一会儿放在水中，一会儿沉在水底。

4、我课余生活很丰富。

改：我课余生活很丰富，有时看书，有时跳绳，有的画画。

5、小明来到公园。

改：小明来到公园，一会儿拍皮球。

一会儿放风筝，一会儿踢足球。

二、递进式排比句递进式排比，也是由三个或三个以上句子组成，后一分句比前一分句意思更进一层。

练习：1、我们要努力学习。

改：为了做祖国的接班人，为了家乡美好的明天，为了祖国腾飞，我们要努力学习。

2、邱少云趴在火堆纹丝不动。

改：为了整个班，为了整个部队，为了这次战斗，邱少云趴在火堆纹丝不动。

3、欢声笑语传到外面。

改：欢声笑语传到教室，传到走廊，传到校园。

4、刘胡兰壮烈牺牲。

改：为了保护干部，为了保守党的秘密，为了共产党的胜利，刘胡兰壮烈牺牲。

比喻句的意义比喻句，通俗地说，就是为了让读者更明白你要说的意思，把一个很平常的东西说得不一样一点，另类一点，就是把不是的东西比做是的。

用另类而形象的句子来打一比方，这样的句子就是比喻句，一般有本体，喻体和比喻词组成，又有明喻、暗喻、隐喻之分。

什么是比喻句？其实比喻句就是把本体比喻成喻体组成的。

什么叫本体和喻体呢？就是把一个物体或人比喻成另一个物体。

这样就叫比喻。

所以，就把他们叫做了本体和喻体。

有本体、喻体、喻词的句子叫比喻句。

比喻句的作用（１）比喻说理浅显易懂，使人容易接受．（２）比喻叙事能化抽象为具体，使事物更清楚明白．（３）比喻状物能使概括的东西形象化，给人深刻的印象．温馨提示：在习作中，用上比喻的修辞手法，能够突出事物的特点，把事物刻画得入木三分。

什么?比喻句，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。

一般有本体、喻体和比喻词组成，又有明喻、暗喻、借喻之分。

运用比喻句应该注意（1）比喻要有感情色彩。

应当表现当作者的思想感情。

例句：（1）天空中出现了一道彩虹，宛如一座彩桥悬在上空。

（2）母亲的爱似山，似海。

（4）玉盘似的明月高挂在淡蓝色的天空中，月光像流水一样泻下来，大地一片银白色。

（5）月亮默默的从江心升起来了，圆圆的、亮晶晶的，好像一个银盘。

（7）春风像一只彩笔，把整个世界勾勒得更加绚丽多彩。

（8）春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到舒畅，心旷神怡。

（9）云彩像一朵朵洁白的羽毛，轻轻的漂浮在空中。

（10）东方天边的彩霞时刻在变幻，如霜枫，如榴火，如玛瑙，如琥珀。

（11）西湖像一块碧玉，一面铜镜。

(12)星星像一双双明亮的眼睛在夜空中闪烁。

(13)小姑娘的心灵像雪花一样纯洁。

(14)水仙花很漂亮,像一位站在小河边的少女。

(18)春天像位爱美的姑娘,让世界姹紫嫣红.(19)春天是位魔法师,她融化了冰雪,让小草破土而出.。

(20)春天是一首美妙的乐曲，让世界充满生机；(21)春天是一只快乐的小鸟，让世界充满活力；(22)春天是一个优美的舞蹈，让世界充满微笑。

(23)母亲像明亮的太阳,让我心中温暖。

(24)母亲像温和的阳光,让我满怀期望。

(25)母亲像参天的大树,让我感觉凉爽。

(26)母亲像鼓起航帆,让我顺利的到达彼岸。

(27)母亲像点燃的蜡烛,让我看到光明。

(28)母亲是大地,我就是小草。

(29)母亲是绿叶,我就是鲜花。

(30)母亲是金色的灯塔，时刻指明我前进的方向。

(31)母亲是遮风挡雨的纸伞，呵护着我幼小的生命。

(32)母亲是御寒的冬衣，时刻给我温暖。

(33)母亲是使人复苏的动力，是力量的源泉，是前进的风帆。

(34)母亲是天边的启明星，总是早早地起来忙碌。

(35)母亲是我的闹钟，天天准时把我唤醒。

(36)母亲是避风的港湾，让归航的我不再漂泊。

(37)母亲是陈年的老酒，让我深刻感受到浓烈的甘醇。

(38)母亲是威严的老师，让我学会了怎样做人。

(39)母亲是默默的老黄牛，忍辱负重，从不叫苦。

(40)母亲是和平的信使，给邻里之间带来了和睦。