①性格：乐观旷达洒脱。（2分）
②分析：苏轼兄弟情谊深重，但是人远在杭州，与在京城的
苏辙已是天各一方。这次虽是远别，诗人表示也不会作儿女
之态，悲伤之泪。（4分）
小结
人有千态，英雄、谪客、隐士，人人不同; 审题百思，背景、细节、环境，环环相扣; 答题三步，总括、分析、情感，步步为“赢”。
知识积累，常用术语
矢志报国,慷慨愤世
陆游的“楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关”
赠友送别,怀亲念友 戍边报国,反对征伐
王维的《九月九日忆山东兄弟》 王翰的《凉州词》、王昌龄的《出塞》
凄冷寂寞,美人迟暮,思念远 客,生离死别
柳永的《雨霖铃》
百无聊赖,愁苦幽怨
张祜的《赠内人》
作业
（2012年安徽卷） 最爱东山晴后雪
解疑合探，小组展示评价并积分
1、
登幽州台歌
陈子昂
前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下！
注释； 幽州：古十二州之一，现今在北京市。幽州台；即黄金台，又称蓟北楼，故址在今 北京市大兴县，是燕昭王为招纳天下贤士而建造的。 古人：古代那些能够礼贤下士的圣君。 来者：后世那些重视人才的贤明君主。 念：想到。
规范答题——三步骤
第一步：说特点
形象概括：特征+身份地位
第二步：析例句 结合诗句（手法）分析形象的性格特点
第三步：明意义 明确诗中所塑造形象的意义（作者的思想观点、情感、理想、追 求、品性等）
（2017全国Ⅱ卷）
送子由使契丹 苏轼
云海相望寄此身，那因远适更沾巾。
不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。
沙漠回看清禁月①，湖山应梦武林春②。
3、
寻陆鸿渐不遇
皎然
移家虽带郭，野径入桑麻。
近种篱边菊，秋来未著花。
扣门无犬吠，欲去问西家。
报道山中去，归来每日斜。
(注：带郭，意即靠近外城。)
问：诗中的陆鸿渐是怎样的一个人物形象？请简要分析。（6分）
①诗中的陆鸿渐是一个寄情山水、高洁不俗、洒脱放达的高人逸士形象。 （说特点2分） ②前四句通过对幽僻、高雅的隐居之地的景物描写，表现了陆鸿渐的高洁不俗。最后 两句通过西邻对陆鸿渐行踪的叙述，侧面烘托了陆鸿渐的潇洒疏放。 （析例句2分） ③作者通过陆鸿渐这一形象的塑造表现了对隐逸生活的向往和追求。（明意义2分）
笑颦知人性,霜雪见风骨
——鉴赏诗歌中的人物形象
学习目标
1.明确诗歌人物形象分类以及常见设问方 式。
2.掌握分析人物形象的方法。
3.掌握解答诗歌人物形象鉴赏题的答题模 式。
预习检测
请指出以下诗句塑造了一个怎样人物 形象？
1.安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。 心忧天下、忧国忧民的爱国者形象
2.采菊东篱下，悠然见南山。 寄情山水、恬淡闲适的隐者形象
3.出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 怀才不遇、壮志难酬的迟暮英雄形象
4.马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天 下事，赢得生前身后名。
矢志报国、建功立业的将士形象
5.旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？故乡今 夜思千里，霜鬓明朝又一年。
思乡怀人、孤独惆怅的羁旅者形象
6.留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语 凝噎。
人物类型 狂士
英雄 隐士 谪客
人物特征
典例
豪放洒脱,傲岸不羁,放荡风 流
李白的“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人”
心怀天下,忧国忧民,建功立 业
辛弃疾的“廉颇老矣,尚能饭否?”
寄情山水,归隐田园
陶渊明的“采菊东篱下,悠然见南山”
怀才不遇,壮志难酬,英雄迟 暮,报国无门
陈子昂的《登幽州台歌》
悲士 游子 征人 思妇 宫女
单于若问君家世，莫道中朝第一人③。
[注]①清禁：皇宫。苏辙时任翰林学士，常出入宫禁。
②武林：杭州的别称。苏轼时知杭州。
ห้องสมุดไป่ตู้
③唐代李揆被皇帝誉为“门地、人物、文学皆当世第一”。后来入吐
蕃会盟，酋长问他：“闻唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，
骗他说：“彼李揆，安肯来邪？”
本诗首联表现了诗人什么样的性格？请加以分析。（6分）
亲友送别、依恋伤感的送别者形象
一、了解高考考纲 高考要求：把握形象的特征，分析寓于形象
中的思想感情，理解形象的典型意义。
人物形象
1、 诗中的抒情主人公 即诗人自己
（偏重抒情的诗歌，多用第一人称）
2、诗中刻画的人物形象
（偏重叙事的诗歌，多用第三人称）
高考设题方式：
1、这首诗塑造了什么样的人物形象？ 2、试概括这首诗中人物形象特点，并 简要分析。 3、通过诗中的形象塑造，表现了诗人 怎样的情感？
（析例句2分） ③表现了怀才不遇的旷古之愁。（明意义2分）
2、
小儿垂钓
胡令能
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
问：这首诗塑造了一个怎样的小儿形象？试作简要分析。（6分）
①本诗刻画了一个天真可爱、聪明机智的学垂钓的小孩的形 象。（说特点2分） ②“蓬头”“侧坐”等表现小孩的天真可爱，从“遥招手”， “怕”等动作和心理描写中可看出小孩的机灵。 （析例句2分） ③表达了作者对小儿的喜爱之情。（明意义2分）
❖ 悠悠：形容时间的久远和空间的广大。怆（chuàng）然：悲伤，凄恻的样子。 涕：眼泪。
❖ 问：诗中刻画了一个怎样的诗人形象？请简要分析。（6分）
①塑造了一位胸怀大志却因报国无门而异常孤独苦闷
的诗人形象。（说特点2分） ②前两句俯仰古今，不遇明君，第三句写出空间的辽
阔，第四句在广阔的时空背景下突出孤独的诗人形象。