三、走出家教误区的对策
l、树立正确的家教观念 2、营造和谐的家庭环境，重视 孩子全面素质的培养
3、提高孩子承受挫折的能力 4、要重视孩子良好习惯的养成 5、学会欣赏自己的孩子
l、要树立正确的家教观念
学会换位思考，洞察孩子的心灵，蹲下来和孩 子交流。多一些宽容，少一些急噪，给孩子一 个倾诉的机会或许会有新的发现
孩子的思维方式、兴趣爱好以及遗传因素 等都各不相同，如果我们强求一致，追求 整齐划一，那么就没有千差万别、姹紫嫣 红、五彩缤纷的世界了。
父母们 千万别把自己的 喜好，当成孩子的兴趣 ---孩子不是我们的翻版
5.心理暗示型
对孩子要多给予肯定、鼓励，不要说孩子 “笨”、“没出息"、“长得难看还不懂事”， 也不要在旁人面前提及孩子的短处。对孩子存 在的问题，要耐心地寻找原因，注意方式、方 法。
告诉我 除了这行字外 你一眼就能看到 什子的缺点不放。 久而久之孩子会怀疑自己的价值和能力，变得 小心谨慎，缺乏独立思考能力、批判精神、创 新意识。遇事没有主见，总是心情忧郁、丧失 自信，畏首畏尾、无所适从。
禁止意味着引诱 压抑反而是一种强化
4.盲目攀比型
吃一堑,长一智。”不经历风雨怎 能见彩虹？世界上没有随随便便 的成功，只有渊博的学识丰富的 阅历，才能承载起事业的巨舟。
4、要重视孩子良好习惯的养成 行习性命为惯格运养形决改成成定变习性命人惯格运生；；；。智但养力良同发好样展品不无德能疑及忽是 习 视重 惯要 的的 培
孩子人格的形成，习惯的养成 大部分在早期教育。
1.急功近利型
庄稼生长有季节，孩子成长有过程。拔 苗助长会使庄稼枯萎，教育孩子凭主观 臆断，急于求成，也只会是欲速不达。
农民怎样对待庄稼，决定 了庄稼的命运；而我要说 的是家长怎样对待孩子， 决定了孩子的命运。
2.包办代替型
你想让孩子成为低能儿吗？办法只要 一个，无休止的关心他吧！
在教育活动中，父母要多一些旁观，少一些干 预，多一些鼓励，少一些替代，通过“一分管、 三分导、六分等”，为学生营造一个自由的宽 松氛围，让孩子经过挣扎“破茧而出”。
在现实生活中我们许多家长都会经常遇到 这样那样的困惑，尽管我们付出了很多很 多，可孩子并不领情,甚至不理解、不认可 不接受、不体谅
对教育职责的漠视，教育理念的 偏颇自然导致家庭教育走进误区
家庭教育的错误做法
（1）急功近利型 （2）包办代替型 （3）简单粗暴型
（4）盲目攀比型 （5）心理暗示型 （6）放任迁就型
改正孩子缺点的最好办法就是引导他们去做一件件有 意义的实事和好事，把管教变成引导，多与孩子沟通 千万不要经常用固定僵化的模式管理和教育孩子，要 给孩子一个自由的空间，用智慧和耐心去寻求孩子的 成才之道。
2、创造和谐的家庭环境 重视孩子全面素质的培养
民主的家庭最有利于孩子成才 家庭教育的重点应首位放 在教育孩子如何做人上
5、学会欣赏自己的孩子。
生活中并不缺少美，而是缺少发现.没有教育 不好的孩子，只有不会教育的老师和家长。 没有爱就没有教育，缺少爱就办不好教育。
教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的基础 是良好沟通。 赏识才能成功，抱怨只能导致失败。 只有走进学生的心灵，才能走出教育的误区。
展 以上实属个人观点 让
一个孩子在学习上的缺陷不一定影响他的一 生,而品德和人格上的缺陷可能贻害他一辈子 正所谓道德常常能填补智慧的缺陷,而智慧却 永远填补不了道德的缺陷。
3、提高孩子承受挫折的能力。
每个人的经历中都会有许多与挫折邂逅的故事。我们要想成功 就必然要踩着失败前进。因此，最好的办法还是做好面对挫折 的准备。生活是客观的，痛苦和失败是生活的自然组成部分 我们不可能事事顺利，也不可能一事无成。一事当前我们要做 好迎接最坏结果的准备，这样就能以积极的态度去面对挫折。 既不要盲目乐观也不要失去自信，寻着光明走 不忘路上的坑
一、构建和谐观 打造中国梦
中国梦的主要内容：民族振兴 国家富强 生活幸福 社会和谐
世界文明中唯有中华文明走过了 五千年，没有消失和中断，但却 迟迟没有走向现代的高度文明。
轴心时代 闪亮东方的星辰
三十年为一个节点，回头看看我们一起 走过的三十年，看看我们生活的变化， 我们就会更加珍惜这来之不易的生活。
人与社会 人与自然 人与自身的和谐
当今家庭教育现状的具体表现
1、学习关注多 能力培养少 2、物质满足多 精神给予少 3、主观期望多 因材施教少 4、身体关心多 心理指导少
5、言语管教多 身体力行少
3、主观期望多，因材施教少。
人的先天素质是千差万别的。但是,目前有许多家长却 不顾孩子先天的个性特征,不根据自己孩子的优势和弱 点进行因材施教,而是单凭自己的意愿去塑造孩子,这就 可能扼杀孩子的天性,甚至酿成悲剧。
不顾孩子的个性差异,不管孩子的兴趣爱好, 不尊重规律,不因材施教。结果为此付出了 沉重的代价
4、身体关心多，心理指导少
“丰富的营养” 并不等于“合理 的营养”
当前许多中小学生中存在的学习困 难、厌学等问题，大多是由于过重 的学业负担以及家长对孩子过重的 心理压力造成的。
5、言语管教多，身体力行少。
“身教胜于言教”，孩子是看着父母的言行长大的。孩 子学做人，第一个榜样就是父亲或母亲。有的孩子说话 的口气、语调与他父母一模一样。有人说这是遗传，我 说这不是遗传，这是父母的言行通过耳濡目染潜移默化 传给孩子的，换句话说孩子是从父母那里学来的。
其实父母才是孩子 最好的老师
二、目前家庭教育的主要误区
好孩子是夸出来的
坏孩子大多数都是骂出来的
6.放任迁就型
整天忙于工作、事业或做买卖赚钱；为 孩子提供的只是生活上的保障，而对于 孩子的内心世界、兴趣爱好、学业交往 等一概不闻不问，甚至在孩子面前不检 点自己的行为
有多少家长，为了孩子，苦了自己，一味满足孩子 的要求，看不得孩子受一点委屈，致使孩子养尊处 优，自私自立，爱慕虚荣。生活上追求高消费，买 名牌、过生日、带手机、MP3等并且还互相攀比。
望
仅供参考
我
孩 子
感谢大家
们 共
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明 天
有您的支持与合作