浅谈如何提高学生做完形填空的能力摘要：完形填空是充分体现学生综合运用英语语言能力的题型。

学生们需要有坚实的知识技能储备，需要进行广泛的阅读，培养良好的语感。

阅读时，要整体把握文章含义，前后联系，选择正确答案。

关键词：完形填空阅读整体把握准确率
完形填空是中考必备的一个考试题型，是用来考查考生综合运用各项英语基础知识的能力，考查考生对文章整体内容的把握和理解。

完形填空题型是展示学生基本知识和基本技能的平台，也是和其他同学拉开距离，提升自信的重要途径。

因此提高学生的完形填空能力也是中考冲刺必备的。

下面谈一下我在日常的英语教学中提高学生的完形填空能力的方法。

一、积累基础知识是做好完形填空的基础
完形填空要求学生在熟练掌握语法、词语和其他语言知识的基础上，融会贯通，灵活运用知识。

而课本的知识是学生积累知识的重要途径，教师要充分利用教材，传授知识，充分利用听说读写各种形式夯实学生的知识和技能。

牛津版初中英语教材注重从学生的生活经验出发，注重学生的认知规律，每个单元都有一个主题，每个主题都有丰富的内容，这些内容是字词句的有机组合，是展现语法词汇和句型的主阵地，在文章中呈现生活的本质，呈现着各种各样的信息，学生们开阔了视野，体验了东西文化的差异。

在学习中，更重要的是要会牢记各种用法，在真实的情境中交际，反复训练才
能运用自如。

因此，课本中的词汇，固定词组，重点句型的用法一定要记住并且会使用，课本中的语法一定要能融会贯通，举一反三。

扎实的基本功是做题准确率的保证。

二、扩展阅读是做好完形填空的保证
随着社会信息化的进程，网络，电视，电影等途径给学生大量接触英语的机会。

学生们在欣赏精彩节目的同时，自然而然的训练了听说读写各种技能。

报刊，文摘，故事也是学生们扩展阅读的重要途径。

足不出户读万卷书，这些潜移默化的方式值得提倡。

扩展阅读是课堂知识向课外阅读的延伸，学生可以积累丰富的语言材料，具有良好的英语语感。

在教师的指导下阅读会更高效。

教师推荐性的阅读，具有针对性，具有和现有的知识整合拓展的功效。

语言和文化是分不开的，相关的知识链接要紧紧围绕主题展开。

比如，学习节日，可以布置学生查找资料，寻找相关的中西方节日素材。

做到心中有知识，节日的来龙去脉，代表性的食品，活动，时间都了解一些。

教师再设置圣诞节，中秋节，感恩节，春节等相关的完形填空。

学生就可以有的放矢，提高综合运用语言的能力。

三、训练做好完形填空的技巧
前面两个方面是做好完形填空的准备工作，是“磨刀霍霍”，训练做完形填空的技巧则是“实战演习”阶段。

怎么才能提高做完形填空的准确率呢？我平时从以下几个方面训练学生：
1.功夫下在平时，牢记知识点
学生要提高做完形填空的能力，不是一朝一夕的事情。

需要功夫下在平时。

完形填空对学生的能力要求相对较高，更多的是对学生综合能力的考察。

完形填空的水平就是学生综合能力的评判的一个重要的标准。

这种能力好比一台机器，学生的知识储备好比一个一个的零件。

在机器的部位安上正确的零件，机器才能正常运转。

因此牢记知识点，牢记知识脉络，就是记住了机器的内部结构。

例如考察常用的易混淆的词汇：say, speak, tell, talk要记清各自的用法；spend, cost, take会区分；一些能接现在分词的词汇和动词不定时的词汇。

各种时态的时间标志，各种重点句型的内容，只有在各种题型中训练，在各种的情景中运用，巩固。

只有不断的增加知识点的复现率，才会在运用中慧眼独具，迅速解决完形填空的空白问题。

2.注重巩固训练，加强战斗力
提高做完形填空的能力，光靠老师讲几篇例文，总结技巧，归纳语言点是很难实现的。

真正能力提升需要持之以恒的积累，巩固训练要题型多样。

试想零碎知识点的巩固，靠一篇完形填空去实现也不是很现实。

并且完形填空因为需要花费大量的时间，素材相对分散，要想提高能力，只能把知识点各个击破。

因此在巩固练习里，题型要力求丰富。

填空题，可以训练动词的形式，名词的用法，形容词副词的区别。

句型转换，可以训练学生的多种表达能力，改错则可以帮助学生区分类似易混淆的知识点，也可以使学生加强时态等方面的巩固。

教师要经常对学生进行训练，切忌以讲代练，学生的实践活动是不可替代的。

教师要及时评讲，注意相关知识的拓展和延伸。

知己知彼，百战不殆。

一切的经验都来自训练。

3.注意整体阅读，把握全文的主旨
完形填空是在一段文章中留出10个或者15个空白处，学生根据所学的知识选择最佳的答案。

因此，读一篇完形填空要注意整体把握。

快速阅读短文，一气呵成。

中间遇到困难，切忌走回头路，重新返回阅读，这样不仅浪费时间，效果不好，而且如果还是不能解决问题，学生就会心情浮躁，无法继续读下去。

其实完形填空是整体性的文章，在阅读中捕捉重要的信息，认真思考，先易后难，先完成一些如固定搭配，固定句型的选项，准确判断，选出最符合内容要求的答案。

然后凝神聚力，通读全文，找准关键词，文章的前后是关联的，可能会首尾呼应，也可能“5步之内有芳草”。

在阅读中，跳过一个困难，却会在过程中让阅读者觉得峰回路转，柳暗花明。

眼前突然一亮，答案就在眼前。

理解文章的主旨，知道文章想表达什么，要考察什么，自然答案的准确率就高。

4.经常反思，及时总结
每一篇完形填空都有考察的重点，难点。

每次做完形填空，归纳总结是必须的。

学生们通过搜集整理知识点，对知识点进行发散性思维，培养他们的创新能力，也发展了他们的观察，记忆，分析，归纳的能力，既巩固了知识，又拓展了视野。

反思使学生主动去解疑，主动探究，在反思中完善知识的构建。

总之，提高学生的完形填空能力不是一蹴而就的，需要师生密切的配合。

需要学生们辛勤的学习，需要教师们认真研究教材。

要充分利用好各种课程资源，多方面培养学生的能力。

学生们需要有坚实的知识技能储备，需要进行广泛的阅读，培养良好的语感。

每一个良好的学习效果都是用心，用劳动经营获得的。

参考文献：
[1]任长松.课程的反思与重建.北京：北京师范大学出版社，2002.
[2]中华人民共和国教育部.初中英语课程标准（实验）人民教育出版社，2002.。