2020教研员年终工作总结2020教研员年终工作总结（一）不知不觉，2020年己经过去。

在进修学校领导的正确指导下，在同仁们的大力协助下，我最后圆满的完成了校本兼职教研员的各项工作。

下方我从三方面汇报一下我这一年的工作：一、加强学习，努力提高理论修养和业务素质随着做校木兼职教研员工作的不断深入，让我越发感到自我对于校木课程的了解很肤浅，这种不具备必须校木专业知识的现状以前一度让我很迷茫，没有理论做支撐使自我工作起来不解渴、不透彻、不深刻。

为了更好的胜任这份工作，我利用业余时光从校本课程的含义、校木课程开发的程序、校本课程的优势、三级课程管理体系以及校木课教研等方而入手，用心主动地走向校本课程、研究校木课程、宣传校木课程，力求提高自我工作的主动性、前瞻性和用心性。

在学习理论的同时，我能很好的与实际相结合，时刻关注当今校木教研的趋势和动态，并且结合我市、我校的校木课实际，用心努力地在本学校开展的校木教研中发挥着指导和带动作用。

因为我们学校领导个性注重校本课程开发与校木教材的使用，从2020年起就自主研发校本教材-------------- 读写序列训练。

这些年一向踏实地做着。

xx年春季开始,学校把组级教研与校级教研的研究主题定为如何上好校本课，组织校本任课教师，每学期每位老师上一节校本课，并选取优秀的课在校级教研上研讨。

这期间，我听了老师上的每一节校本课，两个学期听校木课45节，这为我能够做好校木兼职教研员工作奠定了坚实的基础。

XX年暑假，我们学校根据实际教学状况，重新修订了校木教材，使校本课程的资料逐步趋于完善。

这个修订与研讨的过程，为我打造了一个将理论应用到实际得空间，因而积累了丰富的经验，提升了专业潜力。

二、协调配合，促进校本教研活动深入开展一年来，我能够认真履行兼职教研员工作职责，以市进修学校提出的校木课程研究思路的为指导，以提高校木课堂教学质量为根本，以促进特色校办学为指针，按照综合教研室的总体要求，理清工作思路，强化工作措施，明确职责意识。

工作中，我能密切配合和协助进修学校校木教研员做好教研与培训的各项工作。

5月份，是学校最忙的一个月，要筹备全市运动会，要进行期中教学质量抽测，要进行教案作业检查，还要进行组级教研，我们忙得不可开交。

正在这时候，进修学校要在二小学组织开展校木课研讨活动，记得活动当天正好是我们学校期中教学质量抽测的日子。

在这样的状况下，我克服了种种困难，参与其中，活动前与校本教研员讨论、交流，用心寻求适合当前校本课程实际的最有效的教研与培训方式，活动后能够及时与校木教研员进行教研活动的总结和反思，切实提高课堂教学效果，使校木课教研活动真正落到实处。

三、示范引领，发挥兼职教研员的帮带作用为了扩大和优化教育资源，充分发挥校木兼职教研员的引领、辐射作用，进一步推进校校帮扶活动，在xx教研协作体活动中，我主动承担校木科主题教研的研究教师，并与大蒲柴基地校吕老师结对，5月份送教下乡到xx,透过送课、评课、座谈、研讨等形式，我们就校木课程的教学设计、教学方法进行了进一步探讨，这次活动使我们及时转变教学观念，改变教学方法，相互促进，得到共同提高。

回顾一年的校本兼职教研员工作，我深知自我所做的工作距离学校的要求和同仁们的期望还相差甚远，因此新的一年我会进一步协助进修学校校木教研员，立足各校校本实际，关注教师的专业成长，努力探求小而精、小而深、小而活的研讨培训形式，为彰显各学校办学特色而服务。

同时我将加强学习，不断完善，加倍努力、勤奋工作，为做一名称职的兼职教研员而努力！2020教研员年终工作总结（二）一学期以来，我校紧紧遵循教育主管部门的部署，以课改为契机, 深入发动全体教师广泛参与，积极参与教科研工作，以教科带动教研, 扎扎实实地开展教研活动，引领教师专业成长，现作出以下总结。

一、以教科带动教研，引领教师的专业成长木学期，我校紧紧围绕“中小学课堂教学综合能力的提高”和“小学生素质教育发展评价研究”两上课题展开教育科研工作，以这两个课题为切入点，引领教师广泛参与，每位教师有自己的研究专题，写出研究方案，定期组织教师理论学习，以理论指导实践、采用案例分析、课题中期小结、教学反思、论文撰写等多种形式开展广泛的研究, 让教师从理论上得到充实，从理念上得到更新，并通过各种形式的外出培训学习、外出听课、外出研讨，提高教师的综合素质，开拓教师的视野，促进广大教师的专业成长。

二、定期进行集中教研，为教师创设研究平台为了把教研工作落到实处，我校每周定期组织集中教研活动、分学科、分时间、分地点举行。

教研活动形式多样，集中理论学习，了解教研动态；观看优秀教学录相，并进行讨论评析，取人之长，补己之短；开设教学研讨课，集中评课，探讨教学中存在的问题，推进教学经验。

由于有了这些平台，教师可以展示处人风采，也可以发现自己的不足之处，有价值的经验得以推广、研究，不完善的地方得以改进，学校教研气氛较浓。

木学期我校共开设语文教研课10节，数学教研课10节。

促进派了教学研讨的实效性。

三、抓教学常规管理，提高教育教学质量在教学管理中，我们力求向管理要质量。

建立教学质量监控与评价制度。

定期检查教师教案及作业批改情况，发现问题及时反馈并进行跟踪检查，期末对教案进行归纳整理，按学科、年级分类，存入学校教案资源库，并评选出优秀教学设计，给予奖励。

规范日常巡课制度，定时巡课与不定时巡课相结合，及时了解教师教学前沿动态。

建立推门听课的制度。

校级行政领导、教导处不定时下班听课，与执教教师共同切磋存在的问题，加强对教学工作的监控，促进教学质量的提高。

落实年段H常互听课制度。

要求以年段教研组为单位，教研组长负责督促，每位教师最少听io节本年段教师的常态课，增强互动交流，达到互相取长补短的目的。

四、集中与分散相结合，推进教研成效我们教研形式采取集中于分散相结合。

以集中为主，以分散为辅。

分散教研是教师利用空课时间、下课时间相互交流，一事一议，一事一论。

将功夫用在平时，发现问题及时讨论解决。

五、设教师论坛，促进经验交流，提高教育教学质量为了充分发挥骨干教师的示范引领作用，带动广大教师参与教研，广泛提高全校教师教研水平，我校为骨干教师创设平台，让优秀青年的先进教育教学成果（教后反思、案例分析、教育感悟）在教师中进行交流，让先进经验得以推广，以点事而，促进共同提高，同时, 评选出最佳经验给予奖励，充分调动教师们的积极性，促进教育教学质量的提高。

以上是我校一学期以来的教研工作回顾，在今后的工作中，我们将发扬长处，改进不足，以教研为先导，继续努力让教育教学工作更上一个新台阶。

2020教研员年终工作总结（三）回顾几年来我的体育教研工作，我深感辛劳并快乐着，我欣慰，因为我付出了，努力了，收获了。

三年来我县体育教研氛围浓厚，这是教研室领导和专职教研员们开拓进取、大胆创新、勇于实践、共同努力、互相协作的结果。

下而我就担任体育兼职教研员工作以来，总结如下：一、兼职教研员的职责和作用记得刚开始担任兼职教研员工作时，我对兼职教研员是什么样的角色，具体要做什么工作还不是很清楚。

主任就给我解释说，从某种意义上来说，教研员是老师的老师，而兼职教研员具有双重身份，既是一线教师，也是教研员，集教学和教研工作于一身，是学科的骨干, 也是专职教研员和一线老师之间沟通的桥梁和纽带。

而兼职教研员的职责主要就是在做好学校本职工作的同时，协助县教研室开展全县的教研活动，核心内容就是研究、指导、服务，并及时将学校一线的教育教学工作信息反馈给区教研室。

同时，兼职教研员还要在教育教学工作中，真正发挥学科骨干教师的引领、示范作用，既要把自己的教学搞好，把自己的班级管好，提高自己的教学成绩，又要形成自己的教学思想，教学模式，管理经验，要有示范引领的能力。

二、注重自我发展，营造积极的教研氛围自参加工作以来，我始终把教研放在重要的位置，不断鞭策自己, 勤奋学习，努力提高自己的理论水平，把握学科教学最新的改革趋势, 理解国家基础课程改革的发展方向。

积极钻研教材、教法与学法。

能及时总结自己的得失，坚持每个教学周撰写一篇教育叙事或者教学随笔。

每学期我都参加省、市、区开展的体育学科培训学习。

每一次学习培训我都积极参加，认真学习，把握来之不易的学习机会，向专家学习，把长期困惑自己的问题大胆的向专家请教，收到很好的学习效果。

回来后及时写岀学习反思体会，与广大的教育同仁交流，还把学到的新东西运用的工作中，提高管理水平和工作效率。

三、做好引领工作，配合教研员推广新的课改理念作为一名兼职教研员，配合专职教研员工作，做好示范引领是非常重要的。

新的教学理念自己必须先掌握，领会。

所以，我大量的阅读教育报刊杂志，从中吸收教育最前沿的理论，内化为自己的理论，从而提升自己的个人素质和修养。

每次外岀学习，我都把学到的新精神及时传达给每位教师。

确实让他们的教学水平得到提升。

四、配合教研员搞好常规教研工作为了提高教研水平，自参加工作以来，我主动配合主任搞了很多次体育教研活动。

每学期初制定教研活动计划，根据各个学期的特点, 开展了优质课比赛、示范课、研讨课活动、XX杯教师技能大赛，参加论文评选、教学资源评选。

为搞好每一次竞赛评比，我都要从严、从细、从真、从公对待，不搞暗箱操作，行就是行，不行就是不行。

评比竞赛的标准一样，尺度一样，评比竞赛的结果及时公布反馈，让结果透明，让参赛老师心明。

由于工作能从细处着手，从公处打算，使得各项评比竞赛发挥了应有的评价、激励作用。

五、做好培养教师工作，分层进行指导1•青年教师培养。

对于青年教师，主任和我制定了专门的培训计划，每学期开展青年教师优质课评比或研讨课活动，举行教师基本功比赛，目的是让青年教师快速成长，尽快掌握教育的先进理念和教育方法技能，快速成长，提高教育教学质量。

以多鼓励、多指引的原则，多给青年教师培训学习的机会，对于青年教师的课多听，多指引，多指出课堂中存在的问题。

对于青年教师，多给机会多压担子，不断锻练他们，使他们尽快成为教育的骨干力量。

2. 老教师的培训。

对于老教师主要采用而对而多交流、多指导的原则。

在教研活动中，一般直接指出其中的不妥，直接给予意见，并给老教师提供长期有效的教学策略。

对老教师教育思想僵化，不能很快掌握课改新精神, 采取小培训，多研讨的方法，让他们一点一点的进步。

六、自身不足及努力方向由于我从事教学研究工作时间不长，且能力有限，自己的兼职教研员工作还有很多地方做得有些欠缺。

如：理论学习能力、主动沟通意识、创造性工作的习惯等方面还有待加强。

我将在今后工作中，投入更大的精力，主动学习新的教育教学理论，提高自己的理论修养和专业知识水平，多做课题研究，将兼职教研员工作再上一个台阶。

2020教研员年终工作总结（四）光阴荏苒，转眼间紧张而又忙碌的一学年工作又结束了。