30 牧场之国
【教学目标】：
1、反复品读“这就是真正的荷兰”，感受荷兰牧场的美丽风光，体会动物与人，与环境和谐统一的美好意境。

2、有感情地朗读课文，体会作者语言的准确、生动，并积累运用。

【教学重难点】
学习课文，让学生明白课文为什么四次赞叹“这就是真正的荷兰”。

【教学准备】：教学课件
【教学时间】 1课时
【教学过程】
一、谈话导入（目标：复习衔接，激趣。

）
师：这里是郁金香的王国，这里是风车的故乡，这里在蓝天白云下一条条运河纵横交错，这里在碧绿的草原上，生活着快乐的牛羊，奔驰着自由的骏马，多迷人的景色啊。

这里是什么地方呢？对，这里就是荷兰，荷兰是花之国，水之国，也是牧场之国。

今天就让我们一起走进荷兰，走进这个牧场之国。

二、复习巩固
师：首先我们复习一下上节课学习的生字词语。

找一组同学读一读，其他小组仔细听。

读一读：
牛犊模样丝绒镶嵌骏马绵羊呼噜属于吆喝漆黑
憨态可掬悠闲漫步剽悍强壮辽阔无垠悠然自得万籁俱寂师：这个小组读的真准确而且声音宏亮（可强调一下模、喝、剽三个字）
三、出示阅读提示：
1、荷兰牧场有什么特点？你是从课文中的哪些地方感受到的？
2、“这就是真正的荷兰一句在文中出现了四次，想想是为什么?
师：接下来我们结合阅读提示一起赏析课文。

先齐读阅读提示，预备起。

师：然后就请同学们带着阅读提示的要求用读一读、划一划、议一议等学习方法，在小组活动中讨论交流找出体现荷兰牧场特点的句子。

限时5分钟。

四、品读课文，体会情感
（一）、真正的荷兰——碧绿草原，牛成群。

师：好，看同学们刚才讨论的热火朝天的，哪个组来汇报一下？好，你来。

生：我觉得荷兰牧场的特点是牛很多。

师：哦，你觉得荷兰牧场的特点是牛很多。

那你是从哪些句子体会到的？
生:一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，有的在低头吃草，有的站立不动。

极目远眺，四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白两色的花牛。

师：恩，你找的是这两句，请把这些句子再读一读，读出牛的多来。

听了你的朗读，那黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，一头头都浮现在我的眼前，特别是“全是”一词，更让我看到了成千上万的花牛。

师：这么多的牛在草原上干什么呢？发挥我们的想象来说说。

（你说）
生：牧场上的牛可能在吃草，可能在散步，可能在晒太阳，可能在睡觉，可能还在做美梦呢！
师：孩子们的想象可真丰富。

在你们的眼中，这群牛儿想干什么就干什么，多自由啊！第二自然段中还有一个拟人句。

好，我看有同学已迫不及待的想说了，好，你来说。

生：牛犊卧在草地上，憨态可掬；老牛悠闲漫步，仿佛在思考什么。

师：对，正是这一句，拟人手法的使用把牛犊和老牛的神态写得很逼真。

师：因此概括起来荷兰牧场的第一个特点是---碧绿草原，牛成群。

(二）、真正的荷兰——骏马飞驰，任自由
师：荷兰牧场还有什么特点？你来说说。

生：碧绿的低地镶嵌在一条条运河之中。

成群的骏马，剽悍强壮，腿粗如圆柱，鬃毛随风飞扬。

我从这句话中体会到了荷兰牧场的马多而且强壮。

师:好，你是从第三段这句话中体会到荷兰牧场的马多且强壮。

你从哪个重点词感受到马的强壮？
生：剽悍强壮。

师：不错，那牧场上的马儿为什么长得如此膘肥体壮呢？接着说。

生：因为牧场上的草非常茂盛，而且马儿生活得很自由。

师：马很自由，你从哪儿看出来的？
生：我从“除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。

辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人。

”看出来的。

师：恩，你是从这句话看出来的，对啊，环境好、心情又好，怎么不是匹匹膘肥体壮,就请你带领所有的男生当当这自由自在的马儿，读读这段话。

（三）、真正的荷兰——猪羊小鸡，乐安闲。

师：多有气势，多壮观的场面啊，骏马飞驰，任自由，这就是真正的荷兰，这是牧场的第二特点！真正的荷兰还生活着哪些动物？大家自由的说说。

生：绵羊、猪群、小鸡、长毛山羊。

师：大家说有绵羊，猪群，小鸡，长毛山羊。

孩子们，绵羊生活的怎样呢?
生：悠然自得
师：黑色的一群是什么？生：猪群
师：有多少小鸡呢？生：成千上万
师：长毛山羊呢？生：成群结队
师：啊，这里的牲畜可真多呀，由此可见，这牧场之国就是动物们的王国。

同学们齐读第四自然段。

真是猪羊小鸡，乐安闲。

（板书）这是牧场的特点三。

（四）、真正的荷兰——牲畜歇息，夜宁静。

师：如果说白天的牧场是一首感情浓郁的田园诗，那么到了晚上牧场的景象又是怎样呢？接下来我们听一听第五、六自然段的录音，听完后自由的谈谈感受。

（播放课文录音）（学生争先恐后的回答）
师：同学们谈的真好，听完录音后我们最大的感受就是牧场的夜晚很宁静。

哪些句子能体现出来呢？
生：1，在这里谁都不叫喊吆喝，牛的脖子上的铃铛......
2,狗不叫，圈里的牛不再发出哞哞声......
师：请你带领女生齐读这两句，读出宁静的感觉。

师：感觉真好，夜幕降临，牲畜歇息，一切都无声无息，人与动物与环境和谐统一，多甜美的境界啊，这也是我们人类渴望的境界，共同的目标。

荷兰牧场的特点之四：牲畜歇息，夜宁静。

五、归纳总结
师：接着我们总结一下这节课的内容，这一课作者给我们重点介绍了荷兰牧场的四个特点，就是（一）（二）（三）（四），牧场多美呀，作者对牧场的赞美汇成了一句话----这就是真正的荷兰，并且作者四次提到这句话，有何作用？（学生们自由回答，有道理即可）对，作用就是以此句贯穿全文，既突出了牧场之国景色的美，又表达了对牧场的喜爱与赞美之情。

请大家做好笔记。

六、拓展延伸
师：牧场之国很美，我们中国的内蒙古大草原也堪称天堂。

让我们一起聆听歌曲《天堂》，一起品读老舍先生笔下的草原，感受内蒙古大草原别样的美景！
七、作业布置：
运用本文学到的方法，选择身边的一处美景写一个小作文。

八、板书设计
牧场之国
碧绿草原，牛成群
骏马飞驰，任自由（这就是真正的荷兰）
猪羊小鸡，乐安闲
牲畜歇息，夜宁静
西师版四年级语文下册《牧场之国》
教学设计
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