中班主题：《有趣的昆虫》系列活动教案中班主题《有趣的昆虫》系列活动教案【活动内容】参观昆虫标本展【活动目标】1.遵守参观规则。

2.大胆提出问题，表达自己的想法。

3.认识常见的昆虫，了解其基本特征。

【活动准备】1.事先与昆虫标本展览馆工作人员取得联系。

2.收集一些昆虫的标本或图片。

3.准备幼儿用的参观记录单。

一、教师提议参观昆虫标本展，引发幼儿参与活动的兴趣。

二、引导幼儿讨论参观规则，提出参观注意事项。

例如：不随便离开集体，跟随讲解员，认真听讲解员介绍等。

三、组织幼儿参观昆虫展览，提醒幼儿注意观察，鼓励幼儿大胆提问题，请讲解员帮忙解答自己问题。

【活动延伸】1.参观回园后，引导幼儿回顾参观过程，完成参观记录单。

2.鼓励幼儿收集昆虫图片、昆虫标本等资料，并带到班上与同伴分享。

【活动内容】我最喜欢的昆虫【活动目标】1.大胆的与同伴交流自己喜欢的昆虫。

2.初步学会观察昆虫的形态和特征。

3.尝试用美工形式表现自己所知道的昆虫。

1.准备“昆虫世界”录像片段。

2.收集标本图片。

3.准备画纸、水彩笔、油画棒、橡皮泥、牙签、棉花棒等美工材料。

4.准备学习包《主题活动谁在吃？》【活动过程】一、让幼儿欣赏“昆虫世界”录像片段，激发幼儿谈论昆虫的兴趣。

二、引导幼儿自由观看昆虫标本、图片，交流自己所知道的昆虫。

三、鼓励幼儿用绘画、泥工的形式表现自己最喜欢的昆虫。

四、展示幼儿的作品，引导幼儿互相欣赏同伴的作品。

【活动延伸】1.在科学区中提供昆虫标本、图片或昆虫拼图，让幼儿配对、辨认。

2.在美工区中提供昆虫折纸图，让幼儿学习折昆虫。

3.引导幼儿开展“虫喜欢吃什么”的调查，并完成学习包《主题活动谁在吃？》【活动内容】小蚂蚁的生日会（故事）【活动目标】1.通过猜一猜、看一看、说一说，了解昆虫的主要特征2.产生了解更多昆虫的兴趣3.帮助幼儿回忆已有的生活经验，鼓励幼儿大胆地表达自己的认识【活动准备】活动【活动过程】一、小蚂蚁过生日了，提高幼儿活动的兴趣1.出示海报：请你们来猜猜海报上写了些什么？2.教师念海报：小蚂蚁明天要过生日了，请所有的昆虫朋友都来参加。

3.教师提问：小蚂蚁要过生日了，他想邀请哪些朋友来参加呢，谁会来呢？二、昆虫朋友都来了，了解昆虫的主要特征1.教师边演示边讲故事（开始至蜈蚣和蜘蛛只能回去了）2.提问1：哪些好朋友来参加小蚂蚁的生日会了？提问2：为什么小蚂蚁要请蜈蚣和蜘蛛回去？小蚂蚁是怎么说的呢？（小蚂蚁说：昆虫只有六条腿，你们的腿太多了，所以不是昆虫）3.出示蚕宝宝，教师提问（1）蚕宝宝来了，它能参加生日会吗？为什么？（2）到底小蚂蚁有没有让蚕宝宝参加生日会了呢？听完故事你就知道了。

4.教师边操作图片并继续讲故事，请幼儿进一步了解昆虫的主要特征。

（1）蚕宝宝有没有参加生日会呢，为什么？（出示蚕宝宝变成蚕蛾的过程）5.请你说一说：小蚂蚁请的昆虫客人哪些地方和小蚂蚁长的一样呢？（都有六条腿）6.教师以儿歌总结昆虫特征：小蚂蚁，过生日。

昆虫朋友来参加。

一二三、四五六。

我们都有六条腿。

不能多，不能少，千万不要数错了。

三、小蚂蚁送蛋糕，产生了解更多昆虫的兴趣“小蚂蚁今天真高兴，它还准备了香喷喷的蛋糕请大家吃。

可是还有许多昆虫朋友也要来参加生日会，小蚂蚁来不及送蛋糕，你们愿意帮助它吗？”1.介绍玩法：（电脑上出现参加生日会的小客人）如果你觉得这位客人是昆虫朋友，能送蛋糕给它，就请你拍三下手,如果你觉得这位客人不是昆虫朋友，不能送蛋糕给它，就请拍一下手。

2.请你边找边说说，为什么蛋糕要请这个昆虫吃呢？四、活动结束，祝小蚂蚁生日快乐。

我们一起来和昆虫朋友们一起来送一首《生日歌》给小蚂蚁，祝它生日快乐吧！出示了海报，让幼儿猜一猜，吸引了幼儿的目光，引起幼儿活动的兴趣,利用，讲述故事，并出示昆虫图片的形式，加深幼儿对昆虫的了解,运用图片，使孩子们了解了蚕宝宝变成蚕蛾的有趣过程，也知道蚕宝宝是不是昆虫。

利用儿歌总结了昆虫的特征，这样幼儿知道了昆虫的特征，也是使他们对昆虫产生了兴趣。

列举动物，让幼儿说一说是不是昆虫，并让他们说出为什么，更加深了幼儿对昆虫的认识。

【活动内容】瓢虫（诗歌）【活动目标】1.理解诗歌的内容，会用肢体语言大胆模仿瓢虫的动态，愿意关注瓢虫等小昆虫。

2.尝试创编诗歌，体验创编的乐趣。

【活动准备】1.幼儿自制瓢虫指偶人手一个。

2.儿歌背景图一张。

【活动过程】一、谈话导入，引起幼儿兴趣1.教师念谜语，请幼儿猜猜今天谁到了我们班级里：身体圆圆像面包，头上一对小触角；身上还有七颗星，会飞会爬真灵巧。

2.教师出示指偶：今天老师要教给小朋友一首好听的儿歌，我们一起来听一下，竖起你们的小耳朵喽。

二、教师模仿瓢虫动态，边动作边念诗歌第一部分，帮助幼儿理解诗歌内容（一）（出示背景图）教师有感情的朗读诗歌的第一部分：瓢虫瓢虫，老是脚步匆匆，不知道要去哪里，沿着玫瑰小路，去谁家串门？来来来，停在我的手指上，一动也不动。

变成一枚闪闪的钻戒把！（二）根据诗歌内容提问：1.小瓢虫沿着什么小路去别人家呢？（个别幼儿回答，教师用儿歌中的句子总结，并引导全体幼儿朗诵句子）2.停在了哪里，变成了什么？（个别幼儿回答，教师用儿歌中的句子总结，并引导全体幼儿朗诵句子）3.教师小结：老师把这首好听的诗歌画成了一幅画我们一起来看一下把，出示图谱。

（教师根据幼儿回答绘制图谱）（三）教师引导幼儿根据图谱完整朗诵诗歌第一部分。

教师引导幼儿边模仿瓢虫动态（如：脚步匆匆、沿着小路飞、钻进草丛等肢体动作），边完整的朗诵儿歌。

三、教师引导幼儿根据图谱，进行创编教师出示第二部分图谱，引导幼儿根据自己已有经验仿编。

1.今天老师也编了一段诗歌，我们一起来看一下（出示图谱）2.谁能知道老师编的是怎么样的，谁来念念看。

师幼一同朗诵。

2.毛毛虫和蝴蝶长的一样吗?长的哪里不一样?3.所以毛毛虫也有一个名字叫丑丑。

4.用故事，引出蜜蜂的话5.幼儿讨论：美美是不是丑丑变的呢?让幼儿猜测。

三、观看录像，了解蝴蝶的成长过程.黎老师今天准备了一段录像，请你们仔细的看一看，蝴蝶是不是毛毛虫变的?2.请幼儿说说丑丑是不是美美小时候的样子。

3.丑丑是怎样变成美美的?4.梳理毛毛虫变蝴蝶的过程图，卵——毛毛虫——蛹——蝴蝶5.我想变成一只蝴蝶。

小朋友，咱们一起来玩一个毛毛虫变蝴蝶的游戏吧!幼儿扮演毛毛虫，尝试运用肢体动作表现蝴蝶的生长过程。

【活动延伸】1.昆虫世界里还有哪些动物也和毛毛虫和蝴蝶一样，小时候的样子和长大了的不一样?2.幼儿继续探索，各种途径寻找答案。

【活动内容】昆虫谜语【活动目标】1.引导幼儿学习根据谜面猜出谜底的方法，学会说谜语。

2、培养幼儿认真倾听和分析、判断及联想的能力。

3、丰富词语：打扮、光闪闪、辛勤。

【活动准备】蝴蝶、知了、蜜蜂图片。

【活动过程】一、谈话，引起幼儿兴趣，了解一些昆虫的知识。

1.你认识哪些昆虫？它们长什么样？在哪里见过它们？2.老师引导幼儿讨论。

如当幼儿说到知了时，可以问：知了是怎么唱歌的？以此来让幼儿认知昆虫的一些相关的知识。

3.今天有些昆虫朋友要来我们班做客，不过它们要考考小朋友猜猜它们是谁？猜对了它们就会出来和我们一起玩。

二、猜谜语（一）蝴蝶1.小朋友仔细听听谁来了？老师说谜面：身穿花衣爱打扮，美丽翅膀光闪闪，不会唱歌爱跳舞，花丛里面舞得欢。

2.请小朋友轻轻地在老师耳边说谜底，如果说对了，就请他留下。

3.帮助幼儿理解谜面意思，引导幼儿逐步猜出谜语：谁喜欢穿花衣爱打扮有美丽的翅膀光闪闪的，不爱唱歌，只爱在花丛里面跳舞呢？它是什么谁？丰富词语：打扮、光闪闪。

4.教师公布谜底，为猜对了的小朋友鼓掌。

猜对了的小朋友学蝴蝶飞回座位。

5.出示图片，引导幼儿逐一核对谜面，学说谜面。

三、知了1.小朋友一下子就猜对了蝴蝶，小朋友再来猜猜还有谁来了？老师说谜面：天热飞上树梢，躲在那里大叫，明明啥也不知道，偏说知道知道。

2.幼儿自由猜谜。

3.解释谜面意思，教师揭示谜底。

4.出示知了图片，引导幼儿逐一核对，带领幼儿念谜面。

5.我们能不能像知了一样明明啥也不知道，偏说知道知道呢？四、蜜蜂1.还有一只昆虫也想请大家猜猜它是谁？教师说谜面：一家兄弟万万千，辛勤劳动在花间，造下小屋千千万，蜜浆藏在屋里边。

2.幼儿自由猜谜。

3.解释谜面意思，教师揭示谜底。

丰富词语：辛勤。

4.出示知了图片，引导幼儿逐一核对，带领幼儿念谜面，学蜜蜂采花粉。

5.你们喜欢小蜜蜂吗？为什么？三、结束部分1.今天我们学了这些昆虫的谜语，回家后把谜语说给爸爸妈妈听，请他们来猜一猜。

还要和爸爸妈妈一起再找找还有什么昆虫的谜语，学会了讲给大家猜。

2.复习《水果歌》。

进一步激发幼儿学习谜语的兴趣。

【活动内容】动物猜谜歌（歌曲）【活动目标】1.学习用接唱和对唱的方式演唱歌曲。

2.尝试独立地按节奏创编谜语歌词。

3.感受说唱游戏的新颖有趣，体验有节奏地念象声词的快乐。

【活动准备】1.活动前猜一些有关动物的谜语。

【活动建议】一、幼儿初步学唱歌曲。

1.教师请唱歌曲，幼儿自由想答案（答案可以是许多动物）。

2.教师引导幼儿一一唱出他们自己想出的答案。

二、幼儿尝试直接猜谜，与教师对唱。

1.教师以“脑袋，圆圆的”同样的句式再出两个有关个别动物特征的谜面，；例：“脑袋，圆圆的；眼睛，大大的；个子，高高的；脖子，长长的”并完整地歌唱年问句部分，幼儿讨论后得出答案，并完整的唱出来。

2.幼儿尝试直接接唱答案。

教师直接唱出前四句有关动物特征的句子，幼儿直接唱出答案。

3.幼儿尝试自己进行接唱活动。

个别幼儿尝试按节奏创编前四句有关动物特征的歌词，其余幼儿直接接唱歌曲的后半部分。

【活动延伸】1.幼儿放学后继续与家长一起按节奏创编有关动物特征的歌词，再与全班幼儿交流，表演。

【活动内容】昆虫小泥人（泥工）【活动目标】1.认识家庭主要成员。

2.体验捏塑泥人的乐趣【活动准备】昆虫图片、橡皮泥等。

【活动过程】一、导入，教师出示昆虫泥人的范例激发幼儿兴趣。

二、基本部分：1.教师在展示台示范讲解。

（强调“随意捏”，要大胆，可夸张一点）2.提供橡皮泥，让幼儿先搓成长条形和圆形，并自由探索，感受橡皮泥的自然质感。

3.引导幼儿用橡皮泥捏塑自己喜欢的昆虫。

4.举行泥人选美比赛，让幼儿用简短语言介绍自己的泥人，从而进一步锻炼幼儿的表达能力。

其余幼儿观赏交流，评出自己最喜欢的一个小泥人和一组小泥人5.鼓励幼儿用捏塑好的泥人，进行角色扮演游戏，初步学会扮演家庭成员角色，反映简单的现实生活。

从而激发幼儿的表演欲望，培养幼儿的创造性，锻炼幼儿语言能力及自信能力。

三、活动结束：展示幼儿泥人作品。

幼儿与家人共同欣赏，分享童趣。

【活动内容】昆虫奏鸣曲【活动目标】1.欣赏昆虫鸣叫所产生的音乐美。

2.初步了解一些昆虫的语言，模拟昆虫的叫声。

【活动准备】1.准备《昆虫世界》或《昆虫帝国》中的《昆虫奏鸣曲》VcD（或录音）。