答：白鹭的颜色、身段的精巧及觅食、栖息、 飞行时的韵味
你能否给本文进行分段？说说自己的想法。
第一部分(1)白鹭是一首精巧的诗。 第二部分(2—5)白鹭颜色的配合，身段 的大 小都很适宜，十分精巧。 第三部分(6—8)白鹭在觅食、栖息、飞行时 充满韵味，给人们以美的享受。 第四部分(9—11)白鹭实在是一首韵在骨子里 的散文诗。
课堂小结 初读课文后，你感受到了什么？
读完这篇课文，让我们真切地感受到 作者对白鹭的喜爱。
1. 文章用“一部众声喧哗的文化交响乐 ”说明 金庸的 作品思 想意蕴 丰富， 形象地 展示了 不同地 域各具 特色的 文化风 貌。 2. 文章以《天龙八部》中灰衣老僧的 事件为 例，旨 在证明 金庸对 佛家文 化研究 之深。 3. 文章用具体的作品来论证魂点，说 服力强 ，也加 深了读 者对金 庸作品 思想的 理解。 4. 文章先总述金庸小说取得的成就， 然后从 多个维 度分别 进行阐 述，论 证结构 清晰。 5. 文章提及儒家思想在金庸的作品中 是富有 变化的 ，体现 了金庸 对文化 的批判 意识
我会认
lù xián huì dài
鹭嫌喙黛
lù xián
huì dài
白
弃长
之
qiàn xiá shì chéng
嵌 匣 嗜澄
qiàn
xiá
shì
在镜
好
chéng
我会写
yí
hè
宜鹤
xián
zhū

qiàn
嫌朱嵌
kuànɡ
xiá
shào
框匣哨
ēn
yùn
恩韵
再读课文，整体感知
思考： 作者从哪几方面写出了白鹭的美？
6.拟人。“鸟语乐”和“鱼行迟”，把人的 心情与 行为赋 予鸟和 鱼，具 体可感 ，表达 诗人喜 悦的心 情
人教部编版小学语文五年级上册
猜谜语：
嘴长颈长脚也长， 爱穿一身白衣裳， 常在水边结伙伴， 田野沟渠寻食粮。 （打一动物）
你能猜出来吗？
白鹭
白鹭自古以来就深受文人们的喜爱， 成为他们笔下赞美的对象。
绝句 【唐】杜甫 两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。
郭沫若
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。