2009年上海市中考模拟语文试卷（二）第一部分阅读（90分）一、言文阅读（共42分）(一)默写（18分）1、水光潋滟晴方好，。
（《饮湖上初晴后雨》）2、柴门闻犬吠，。
（《逢雪宿芙蓉山主人》）3、，古来征战几人回（《凉州词》）4、敏而好学，，是以谓之文也。
（《孔孟论学》）5、而或长烟一空，，浮光跃金，静影沉璧（《岳阳楼记》）6、，竭其庐之入。
（《捕蛇者说》）(二)阅读古诗词，完成7—8题（4分）山居秋暝（王维）空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
7、诗中以声响衬托幽静的名句是（2分）A、空山新雨后，天气晚来秋B、明月松间照，清泉石上流C、竹喧归浣女，莲动下渔舟D、随意春芳歇，王孙自可留8、秋雨后山间舒朗、清新的环境特点构成了全诗的基调。
诗情画意中寄托了诗人对的追求。
（2分）（三）阅读下文，完成9—11题（8分）庄子钓于濮水庄子钓于濮水，楚王使大夫二人往先焉，曰：“愿以境内累矣!”庄子持竿不顾，曰：“吾闻楚有神龟，死已三千岁矣，王以巾笥而藏之庙堂之上。
此龟者，宁其死为留骨而贵乎？宁其生而曳尾于塗中乎?”二大夫曰：“宁生而曳尾塗中。
”庄子曰：“往矣！吾将曳尾于塗中。
”9、短文作者庄子，名周，＿＿＿＿＿时期哲学家。
（2分）10、用现代汉语解释文中画线句子。
（3分）此龟者，宁其死为留骨而贵乎？宁其生而曳尾于塗中乎?11、短文中，庄子对两位大臣诉说神龟的故事，其目的是（3分）（四）阅读下文，完成12—13题（12分）班超素有大志班超为人素有大志，不修细节。
然内孝谨，居家常执勤苦，不耻劳辱。
有口辩，而涉猎书传。
永平五年，兄固被召诣校书郎，超与母随至洛阳。
家贫，常为官佣书以供养，久劳苦。
尝辍业投笔叹曰：“大丈夫无他志略，犹当效傅介子、张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔砚间乎？”左右皆笑之。
超曰：“小子安知壮士志哉？”【注释】班超：汉朝杰出将领。
他以非凡的政治和军事才能，治理西域三十一年，为维护国家安全作出了卓越贡献。
孝谨：孝顺谨慎。
有口辩：能言善辩；口才好。
兄固被召诣校书郎：哥哥班固受朝廷征召担任校书郎的官职。
供养：谋生糊口。
傅介子、张骞：傅介子是西汉人，以计斩楼兰王而著名。
张骞是西汉人，开拓了汉朝与西域交往的丝绸之路。
12、根据题意选择正确答案。
（5分）①“修”的常用义项有：A、美好 B、研究 C、撰写 D、修整 E、修建 F、长“不修细节”中，“修”的解释应选②下列句中加点的“素”，解释相同．．的两项是和A、可以调素．琴，阅金经。
B、吴广素．爱人，士卒多为用者。
C、素．蟫灰丝时蒙卷轴。
D、班超为人素．有大志。
13、阅读相关链接，完成试题。
（7分）【链接】陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。
”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！《班超素有大志》中，表达了与陈涉的“燕雀安知鸿鹄之志哉！”相似意思的句子是“”。
两人的感叹突出了他们的精神品质。
（4分）比较《班超素有大志》和【链接】说说两文共有的写作特点。
（不能与本卷其他试题重复）（3分）二、现代文阅读（共48分）(一)阅读下文，完成14—18题（26分）风筝情语节气到了清明。
阳气回升。
孩子们的心随着风筝的线扶摇直上，放飞于蓝天。
那造型各异的风筝像智慧的彩球、灵性的飞鸟，不但使孩子们手舞足蹈，心旷神怡，也使大人们心痒难挠，跃跃欲试。
放风筝，这是一种智力和体育融为一体的有益身心健康的文化活动。
风筝，我国南方叫鹞，北方叫鸢，大约出现于公元前五世纪。
据考，春秋战国时期公输般制作的木鹊，实际上就是风筝的前身。
稍后，便有了木、竹制作的风筝、据说鲁班曾“削竹为鹊，成而飞之，三日不下”。
汉代以后，普遍使用了纸，于是又出现了纸风筝。
相传韩信曾制作“纸鸢”。
以细竹为“骨”，薄绢粘贴，牵线顺风而飞，五代时李邺在宫中以线放“纸鸢”为游戏，还在鸢上拴上竹笛。
经风一吹发出“筝鸣”般的声音，“风筝”即由此而得名。
风筝在我国不仅历史悠久，而且达到了很高的制作水准。
风筝式样大体上分为硬膀和软膀两大类。
经过我国历代民间艺人的发展创造，已经形成了一套别具特色的风格和图案，大致有三种：第一种是动物类，如凤凰、蝴蝶、蜈蚣、雄鹰等；第二种是人物类：如哪吒、观音、孙悟空、七仙女等；第三种是器物类：如扇子、飘带、花篮等等。
近代风筝正朝着精制化方向发展。
1915年，在巴拿马国际展览会上，天津风筝艺人魏元素制作的彩绘风筝获得了金质奖章。
第二年，北京的巧手哈长英以其制作的花式风筝获得了银奖。
天津著名的杨柳青风筝厂生产的二百多个风筝品种远销美、英、法和港、澳、台等二十几个国家和地区；北京风筝艺术公司费宝龄研制的齐天大圣、龙、蝴蝶和燕子等先后在二十多个国家展出，深受国际友人和行家的好评。
举世瞩目，令人心驰神往的山东潍坊国际风筝节，更是把多姿多彩奥妙无穷的中华风筝文化放飞于世界人民面前，连接起各国人民的友谊。
“好风凭借力，送我上青天”。
风筝是力学原理随着艺术品在空中的一次实践。
风的推举力、自身的重力和线绳的拉力，成为风筝的“脚．”。
玩风筝，行家讲究扎、糊、绘、放。
扎：结构必须平衡，吃风面积要相当；糊：要达到平整；绘：要美观，放上天去图案清晰大方，收下来摆在室内有装饰和观赏价值；放：要选择地形，辨别风向，张弛有致，心到手到，做到人筝合一……也许我们许多人限于时间和身份，不能去放一把风筝，那就让我们走出户外，看着孩子在那里忘情地展示才艺，让我们的心灵回到童年，随着风筝一起飞上晴空吧！14、“风的推举力、自身的重力和线绳的拉力，成为风筝的‘脚．’”。
“脚．”在文中的意思是；原文中该字加了引号表示（4分）15、第①段画线句子运用了修辞方法。
从全文看，说风筝是“智慧的彩球、灵性的飞鸟”的原因是。
画线句子表现出作者的情感。
（8分）16、第段按顺序来写，主要说明（5分）17、第段中主要运用了的说明方法，其作用是（5分）18、我国有许多民间工艺不仅历史悠久，而且达到了很高的制作水准。
请抓住特征介绍其中的一种。
（4分）(二)阅读下文，完成19—24题（22分）驾驶课事情发生的时候，我和女儿西德里正坐在一辆租来的车里，从洛杉矶向大峡谷进发。
我们大约开了8个小时，没有事故发生。
那是个美丽的夜晚，雾茫茫，静悄悄，正是我最初计划这次旅行时所想象的亚里桑拿的夜晚。
车子撞到那只小鹿的时候，我们离预定的旅馆只有20分钟的路程。
那只小鹿象（yōu）灵一样出现在月光下。
朝我的大灯横冲直撞过来。
车轮因突然刹住而滑出了30码。
在我又能思考以后，我听见西德里从后座上问我：“怎么了？”这是我四个小时里听她说的第一句话。
我们的旅途是在西德里六年级中期进行的，那是她寒假将要结束的时候。
两年了，我们没有过这样的旅途。
这也是我再婚前，我们最后一次在一起度假，只有父亲和女儿的度假。
[A]上一次我们这样旅行的时候，西德里只有9岁，一路上唧唧喳喳说个不停，都是关于电影、书籍和学校里发生的事情。
现在她就要12岁了，不愿意再和我分享自己的思想。
她仍旧连续几小时说个不停，但是不是对我说。
而是和朋友们，大部分是网上聊天。
所以把备用物品装上车后，她就跳上后座，戴上耳机，埋头于一本关于吸血鬼的书。
我本来想和她就她的未来进行一番长谈的，可是这个想法就此打住了。
“我们走了。
”我说。
但是坐在后座上的她充耳不闻。
她的激光唱盘吸引了她的一切注意力。
甚至当我们在湖边停下来吃午饭，看伦敦桥的时候，她也非常安静。
我向她解释这座曾经连接伦敦泰晤士河的壮观石桥是怎样来到亚里桑那的，可她的眼睛却盯着一群蹦蹦跳跳唱着歌的少年，她的心已经飞到他们身上了。
吃过饭后，我们又上路了。
我常常从后视镜里偷偷看她一眼。
她要么低声唱歌，要么沉浸在书中。
当她发现我在看她，她会问：“什么事啊？”前排和后排之间的距离，虽然在一辆车里，却似乎如大峡谷般广阔无边。
我掉头开上了亚利桑那64号公路，那是一条直接通向旅馆的平整通畅的高速公路。
[B]克巴博国家森林公园的松树像卫兵一样静静伫立在道路两旁。
月亮和繁星偶尔在云层间闪耀。
正在此时，那只小鹿从黑暗的灌木丛中跳了出来，呈现在月光之下，它直接冲向了我们的汽车。
这个撞击惊动了西德里。
车子抛锚了。
我们在路边和树林里寻找小鹿的踪迹，可是黑暗中未见一丝动静。
现在我必须对接下来该怎么办做出一个含糊的回应，因为西德里问我：“你是更在意那只小鹿呢，还是更在意我们的车？”我从镜子中看到了她的表情。
发现她问的是一个认真的问题。
我回答道：“小鹿”。
[C]因为我想起来我拒绝了租赁公司的保险。
如果车子仍然能运行（而且的确如此，虽然让我吃惊），而且我们俩都没有受伤，那么我的思维就让那只小鹿占据了。
西德里肯定感觉到了我的心不在焉，因为我在思索怎样处理这整个事情。
[D]我感到她从黑暗中伸出手来，穿过汽车中我们的距离，抓住了我的肩膀，这让我缓过神来。
最后几英里我开了整整一个小时。
可是她的手一直放在我的肩膀上，直到我们到达旅馆。
登记入住后，我们仔细检查了车子的损坏程度。
后视镜从镜框里掉了出来，挡风玻璃碎裂成蜘蛛网状，样子吓人，一个大灯完全撞得粉碎。
几乎车子的整个左侧都弄坏了。
我擦去了车门上一小撮在寒风中飞舞的鹿毛。
如果我说余下的时间是我曾遐想过的理想假期，我肯定是在撒谎。
给保险公司、租车公司和信用卡公司打的电话结束了我的所有快乐。
但是西德里大部分时间坐在车前座，巡视着有鹿出没的地方。
每隔20秒就俯身按一下喇叭。
在她又溜回后座之前，我们谈了很多，都是些无关紧要的小事。
这时候，我知道她是和我在一起的，虽然她坐到了后座。
19、根据第③段中的拼音写出汉字：yōu 灵（2分）20、请用简洁的语言概括文章内容。
（不超过25字）（3分）21、联系上下文，“前排和后排之间的距离，虽然在一辆车里，却似乎如大峡谷般广阔无边”这句话的意思是（3分）22、对于文中A、B、C、D四处划线句子的理解，下列说法正确的一项是＿＿＿（4分）A、插叙，写出了西德里和父亲之间关系的变化：从一个与父亲无话不谈的小姑娘变成一个宁可花费大量时间在网络中与朋友聊天，而不愿直接跟父亲交流的人。
B、环境描写，渲染了优美宁静的氛围，烘托出文中的“我”能够和女儿一起渡假的愉快安适的心情。
C、心理描写，表现出“我”对自己先前拒绝了租赁公司的保险的懊恼，同时也为我们在这次事故中没有受伤而感到庆幸。
D、动作描写，其中的“抓”、“放”等词语写出此时西德里因为对这次事故心有余悸而对父亲产生了强烈的依赖感，希望能够从父亲那里得到安慰。
23、本文的标题为“驾驶课”，你认为这个标题是否合适？如觉得合适，请谈谈你的理解，如觉得不合适，请为本文重新拟一个题目，并说说理由。
（4分）24、为这篇文章续写一个符合文意的结尾（60字左右）。