有关柳、童趣的古诗词均可
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看一看 猜一猜 填一填
规则： ①抢答题，题目一显示，即可抢答。
②每队派两名选手作为抢答代表， 抢到答题权后可由本队任一选手作 答。 ③答对加10分，答错减10分，其 他同学补充对错不算分。 ④犯规减10分。
1、草长 莺 飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
ห้องสมุดไป่ตู้
看一看 猜一猜 填一填 诵一诵 找一找
诗中的月亮是思乡的代名词。
要求各队在答题板上写出含有“月” 字的诗句或词句，越多越好，限时 5分钟。写对一句加10分，不允许 有错别字。
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看一看 猜一猜 填一填 诵一诵 找一找 唱一唱
K歌之王。可歌唱的诗有很多， 按每组歌唱的数量，依次加20、15、 10、5分。
画一画 照一照
看一看 猜一猜 填一填 诵一诵
一切景语皆情语。现在屏幕上有七
张笑脸，请各队队长选一个，打开后根 据提示的一种感情，即喜、怒、哀、惧、 爱、恨、怜七种感情中的一种，朗诵一 首符合所提示感情的诗或词，要有题目， 完整的诗句或词句，并朗诵出感情。5 分钟内完成，按要求完成的加10分。
喜，即快乐、愉悦。请按要求朗诵相关诗词。
《雪梅（其一） 》 南宋 卢梅坡
有关梅花的古诗词均可
《 黄 鹤 楼 唐送 孟 李浩 白然 之 广 陵 》
《锦 瑟》 唐 李商隐
有关“蝴蝶”的诗词均可
《江上渔者》/《渔歌子》
·
《 诗《 经击 邶鼓 风》 》
《
晓
唐
出 净
杨 万 里
慈 送 林 子
方
》
有关荷花的古诗词均可
唐《 贺咏 知柳 章》
情感目标： 1、感受诗词丰富的意蕴，树立学习的信心，提升文化素养 2、培养学生负责任、不放弃、赏识他人的生活态度。
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画一画 照一照
同学们都是评委，请注意评判除本
队以外的作品与所配的诗是否恰当，是
否图诗并貌。并丛中挑选出你认为最好 的一幅画和一张照片。参与我们最后的 举手表决（本组的不投票）。制作最好 的画或照片的队将加上20分。推出优秀
2、两个黄鹂 鸣翠柳，一行 白鹭上青天。 3、春色满园关不住，一枝 红杏出墙来。 4、借问酒家何处有，牧童遥指 杏花 村。 5、人间四月芳菲尽，山寺 桃花始盛开。 6、落花人独立，微雨 燕 双飞。 7、春无踪迹谁知？除非问取 黄鹂 。 8、城中桃李愁风雨，春在溪头 芥菜 花。
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1、古诗词手抄报比赛 2、古诗词黑板报 3、古诗词朗诵比赛 4、古诗词创作比赛
在中国古代文化长河里，我们将继续遨游！
汇报结束
谢谢大家! 请各位批评指正
作品报请学校在宣传栏展览。每组按评 选名次加20、15、10分、5分。
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看一看
①各组代表上台介绍本组的小诗本
②评选：根据思想内容、艺术形式、 创意设计、页面装饰等，由评委确定 等级。 ③优秀者报请学校展览 ④每组按评选名次加20、15、10分、 5分。
怒，即发怒、气愤。请按要求朗诵相关诗词。
哀，即忧伤、悲痛。请按要求朗诵相关诗词。
惧，即害怕、担忧。请按要求朗诵相关诗词。
爱，即喜欢、钟情。请按要求朗诵相关诗词。
恨，即讨厌、憎恨。请按要求朗诵相关诗词。
怜，即怜悯，同情。请按要求朗诵相关诗词。
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计算分数，评选出最佳合作奖。 填写《学生课堂表现评价量
表》，进行自评、互评、老师评； 选出最佳设计奖1个、最踊跃参与 奖4名（每队各一名）。
颁奖。
齐唱《明月几时有》,活 动结束。
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习相相古关片为诗活继将、词动续各的：小弘激组诗扬情传有本保统代温进文，表行化可，性校以对的继园学续书展生组学画示织、。
中职语文基础上册读经典古诗弘扬传统文化中 华古诗诵读比赛课件
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认知目标： 感受中国是诗歌的国度，激发学习的兴趣
能力目标： 1、学习吟诵、欣赏古诗词以及选材、组材、归纳、分析的 基本方法，积累名言警句，培养听、说、读的能力。 2、培养问题解决能力，促进学生实践活动能力的提高。 3、培养学生“自主、合作、探究”的学习方法，促进学生 的口语交际能力、自我评价能力等的提高。
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看一看 猜一猜
屏幕上有8个数字，每个数字打开后 都是一幅配乐的画。每队任挑2个数字， 一题给本队，一题给其他队（任选一 队），说说用哪首诗可以描绘出画面上 的内容及诗意并把具体的诗句背出来。 答对一题加10分。本轮结束后，小结分 数。他队回答对了，给他队加分，本队 不扣分；他队答错了，本队加分，他队 不扣分。