10 纸的发明教学反思
在课前，我根据三年级学生的年龄特点和认知规律，从“知识与技能”“过程与方法”“情感态度与价值观”三方面设计了本课的教学目标。

在预定方案的指导下，为了丰富和促进学生对纸的再认识，进行了一节课的教学展示，通过将纸的故事，让学生对纸的发展过程有一定的了解，然后再进行课文教学，教学环节水到渠成，教学效果明显，学生在已有认识的基础上对纸的来历更加了解。

教与学互赢，顺利实现了预期的教学目标。

为了充分体现学生的主体性，在课堂教学中，我本着这个原则和教学理念，通过师与生、生与生、师与教学内容、生与教学内容（纸的发展过程）师生与教学内容烦人对接，使整个课堂教与学完全融为一体，教学气氛和谐，学生在有意义的教学环境里，学习到知识。