引导自学： 1、让学生自学教材第 87 页，学完后完成自主学习 相关练习。 2、完成练习之后，学生 相互检测、交流疑问。 3、老师巡视，参与小组 交流，并及时提示点拨。
2
16
200÷ 20 =
160 ÷8=
40
320
观察左边表格上可以发现（
）数不变，（ ）
数发生了变化，从上到下除数（
），商（
），
从下到上除数（
（） （）
1、独立完成随堂练习。
80÷16=（80×4）÷（16÷4） （ ）
75÷25=（75÷5）÷（25÷5） （ ）
2.看算式填空
4×2÷（2×
）=2
3×2÷（1×
）=3
(90÷10) ÷(30 ÷
）=3
(28÷
) ÷(7 ÷
）=4
4.菜市场运来西红柿 240 千克，是黄瓜的 16 倍，两种蔬菜共
课题 授课时间 学习内容 学习目标 重点难点 环节
自主学习
质疑探究
过关检测
商的变化规律 第 8 课时
教材第 87 页例 8
1、培养并掌握商的变化规律。 2、培养初步的抽象、概括能力。
编写教师 审核人
发现并掌握商的变化规律。
学
案
导
案
课前热身 （-）老猴子分桃子的故事 1、8 个桃子分 2 天吃完，16 个桃子分 4 天吃完，32 个桃子分 8 天吃完，64 个桃子分 16 天吃完。（将数字板书在黑板上） 2、提问：老猴子运用了什么知识教育了小猴子？今天我们一 起来研究一下。 （二）先填表再回答问题
），除 （3）被除数和除数同乘
数也（
），商（
）；
或除以相同的数（0 除
从右往左看，第四列和第五列比较被除数缩小（
）， 外），商不变。
除数也（
），商（
）；第三列和第四列比较被
除数缩小（
），除数也（
），商（
）。
3.用自己的语言描述被除数、除数、商的变化有什么规律？
4.完成课本 87 页做一做。 1.判断对的打，错的打 48÷12=（48×5）÷（12×5） 45÷15=（45×3）÷（15×4）
多少千克？
自我总结
今天的学习，我学会了： 方面表现不够，以后要注意的是： 数（高兴、一般、痛苦）
。我在
方面的表现很好，在
。总体表现（优、良、差），愉悦指
教学反思
四年级数学上册第 6 单元除数是两位数的除法第 8 课时商的变化 规律导学案（无答案）新人教版
商
律。 2、归纳：
2．通过填表发现，（ ）和（ ）都有变化，（ ）没有 （1）除数不变，被除数
变化，从左往右看，第二列和第一列比较被除数扩大
乘几，商也乘几。
（
），除数也（
），商（
）；第三列和 （2）被除数不变，除数
第一列比较被除数扩大（
），除数也（
），商 乘几，商反而除以几。
（
）；第四列和第二列比较被除数扩大（
），商（
）。
观察右边表格上可以发现（
）数不变，（ ）
数发生了变化，从上到下被除数（
），商（
），
从下到上被除数（
），商（
）。
1. 先填表再回答问题
1、教师强调先独立观察
被除数 14 除数 2
140 280 560 5600 20 40 80 800
并完成知识点的相关练 习。学生可以从知识点的 操练中掌握商的变化规