《表现性色彩的应用》教案
教学目标：
1. 欣赏与感受不同色彩表现形式的绘画作品。

2. 了解表现性色彩的特点。

从自己的主观感受出发，打破脑海中“固有色”的限制，用主观性色彩创作美术作品。

3. 提高对色彩的驾驭及表现能力，表达自己对色彩的独特感受。

教学过程：
一、组织教学
二、授新课
1、引导学生欣赏书中作品。

《阅读中的女孩》：法国画家马蒂斯的作品。

作者运用红绿为主要色彩进行描绘，表现出女孩沉浸于阅读中的情景。

《考古尔的直路》：俄国画家康定斯基的作品。

他用点、张、面及色彩的组合，构成，通过空间和运动，参照音乐的表现语言，而非自然的任何东西来说明一种精神上的内在需要，用绘画来传达观念和情绪。

2、欣赏书中的学生作品，让学生谈谈自己的感受。

3、学生作业，老师辅导
提出作业要求：选择自己喜欢的人或风景，根据自己的心理感受，尽量打破“固有色”的局限，大胆运用色彩进行表现。

三、课后小结：
展示好作业。