加涅的学习结果的分类
今天我讲讲加涅的学习结果的分类。

我们之前学过加涅学习层次分类。

一共分为由低到高的八个层次。

后来加涅在八类学习的基础上，进一步提出了五种学习结果并把他们看作是五种学习类型。

加涅的学习结果这部分知识比较抽象。

不容易理解但是近年来辽宁考试居多，大分部以选择题方式呈现，所以备考时候还是侧重理解。

首先先来看一下按照结果分类，就是学完了你能干什么，有什么用。

言语信息的学习即掌握以语言信息传递的内容，学习的结果是通过言语信息表现出来的，帮助学生解决是什么的问题。

比如，北京是中国的首都。

言语信息也是指有关事物的名称，时间、地点、定义以及特征等方面事实的信息。

比如：学习认识时钟。

四季的形成。

也包括有组织的整体的知识。

比如天体的运行。

智慧技能分为辨别、概念、规则、高级规则等。

分别来看一下，辨别，是能识别各种刺激特征的异同并作出不同的反应。

包括简单的辨别对不同形状，颜色物体作出不同的反应。

也包括复杂多重辨别，如对相似，易混淆单词分别作出正确的反应。

概念是对刺激进行分类，并对同类刺激作出相
同的反应。

这里的概念包括两类。

一个是具体的概念，是在一系列事物中找出共同特征并对其赋予同一名称。

比如麻雀和乌鸦，抽取本质特征叫鸟。

另一类是定义概念。

用定义表示事物及其性质和关系，比如说给物理学中的质量下定义。

规则是指了解概念之间的关系。

概念间的联合。

比如自然科学中的勾股定律，什么定理这里都属于规则。

高级规则也叫做问题解决。

是指应用规则或规则组合去解决问题。

辨别是最基本的智慧技能。

智慧技能主要是运用智慧帮助学生解决怎么做的问题。

是对外界的符号，信息进行处理加工。

比如怎么样把分数转换成小数。

怎样使动词与句子主体一致。

认识策略是学习者用以他调控自己的注意、学习、记忆和思维内部心理过程的技能。

认知策略包括复述、精细加工、组织等。

比如画出组织结构图。

态度指对人，事物及事件采取的行动的内部状态。

态度包括对家庭、社会关系的认识。

孩子去幼儿园之后不怕生人。

对某种活动产生的情感，比如听古典音乐的行为选择。

有关个人品德方面，爱祖国，关注社会需要和社会目标。

又称运动技能，是指身体动作的质量(比如敏捷、准确、有力和连贯等)不断改善而形成的整体动作模式。

如体操运动，写字技能。

它也是能力的一个组成部分。

这就是加涅的学习结果的分类。

前三个属于认知领域。

分别是什么，怎么做，怎么学。

在区分一下智慧技能，是对
外界符号信息的处理，强调外在的加工，而认知策略值得是内在的加工，内部的心理过程。

态度属于情感领域。

怎么看。

动作技能属于动作领域。

具体操作。

这五种学习结果是不受学科限制的，比如语文和数学都会学习智力技能(规则).在体育和化学都会学习动作技能如操作。

而且学习结果往往是综合的，在同一项的学习活动中学习者能同时学到不同的学习结果。

比如体育，不仅学习打球动作技能，还能学习打球规则。

智慧技能的这五种子技能是由低到高排序的。

但是这五种学习结果是不存在等级随意排列的。

是范畴不相同的学习。

加涅认为，把学习结果作为教育目标有利于确定达到目标所需要的条件，而从学习条件中可以告诉老师怎么做。

通过对学习结果的分析，为教学设计提供可靠的依据，从而为达到教学目标铺平道路。

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