60
50 50
40
40
50
为什么不能用
其他的统计图？
30 30
这题给出了各种树木的
30
数量，只能用条形统计
20
图来表示。
10
0
杨树 柳树 松树 槐树 其他
树种
探究新知
扇形统计图
(1)绿荫小学2007－2011年校园内树木总量变化情况统计表。
折线统计图
(2) 2011年绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计表。
总体之间的 比例关系
不能一目了然 地看出各个部 分的具体数据
反映市场份额、 生活、生产所 占的比例。
探究新知
扇形统计图
即时练习。 (1)( 条形统计图 )能清楚地表示出每个项目的具体数目。 (2)( 折线统计图 )能清楚地表示出数量的变化情况。 (3)( 扇形统计图 )能清楚地表示出各部分在总体中所占的 百分比。
扇形统计图
哪种统计图表示下面数据最合适？ ①表示参加各种小组的学生人数情况。 条形统计图 ②表示各大洲陆地面积占地球陆地总面积的百分数。扇形统计图 ③表示我国几座名山主峰的海拔。 条形统计图 ④表示学校各年级的人数。 条形统计图 ⑤表示某超市一周销售额的变化情况。折线统计图 ⑥表示一昼夜气温的变化情况。 折线统计图
这题给出了各种树木占树木总量 的百分比，用条形统计图和扇形 统计图都可以表示出这些信息。
探究新知
扇形统计图
百分比
绿荫小学校园内各种树木 所占百分比情况统计图
30%
25% 25%
25%
20%
20%
15% 15%
15%
10%
5% 0%
杨树 柳树 松树 槐树 其他
树种
探究新知
绿荫小学校园内各种树木 所占百分比情况统计图
能清楚地反映 出各部分与整 体的关系。
探究新知
扇形统计图
下面几组数据分别选用哪种统计图表示更合适？
(1)绿荫小学2007－2011年校园内树木总量变化情况统计表
(2) 2011年绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计表
(3) 2011年绿荫小学校园内各种树木数量统计表
探究新知
扇形统计图
5年中每年的树木数量 (1)绿荫小学2007－2011年校园内树木总量变化情况统计表
幼龄林 中龄林 近熟林 成熟林 过熟林 所占百分比 33.82% 33.43% 14.82% 12.03% 5.9%
以上信息可以用什么统计图描述？哪种更直观些？
课堂练习
扇形统计图
百分比
过熟林
40.00% 35.00%
33.82%
33.43%
成熟林 12.03%
5.9%
30.00%
25.00%
幼龄林
20.00% 15.00%
14.82% 12.03%
近熟林 14.82%
33.82%
10.00% 5.00%
5.9%
0.00% 幼龄林 中龄林 近熟林 成熟林 过熟林
龄组
中龄林 33.43%
答：这题可以用条形统计图和扇形统计图表示 出这些信息，但用扇形统计图更能直观地看出 它们之间的关系。
课堂练习
扇形统计图
(3) 2011年绿荫小学校园内各种树木数量统计表。
条形统计图
温馨提示 不能简单地以对错来比较不同的统计方法，只能说某 种方法相对好一些或某种方法有一定的局限性。
探究新知
扇形统计图
统计图表 统计表
优点
把数据按标目 分组分类，数 据比较具体
缺点
用途
数据所反映的 情况不够直观，
不易比较
工厂表册， 学校成绩册， 各种生产、 生活报表
总量／棵
250
250
200
200
150
150
100
100
50
50
0 2007 2008 2009 2010 2011 年份 0
200 150 170 100 120 2007 2008 2009 2010 2011 年份
你选择了哪种统计图？为什么？
探究新知
扇形统计图
(2) 2011年绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计表
总量／棵
绿荫小学2007－2011年校园内 树木总量变化情况统计图
250
200
200 150 170
150Βιβλιοθήκη 100 120100
50
0 2007 2008 2009 2010 2011 年份
探究新知
扇形统计图
绿荫小学2007－2011年校园内 树木总量变化情况统计图
总量／棵
绿荫小学2007－2011年校园内 树木总量变化情况统计图
用条形统计图和折线统计 图都可以表示数量的多少
探究新知
扇形统计图
条形统计图只表示数量的多少
总量／棵 250
绿荫小学2007－2011年校园内 树木总量变化情况统计图
200
150
100
50
0 2007 2008 2009 2010 2011 年份
探究新知
扇形统计图
折线统计图还可以表示出数量增减的变化情况
课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？
扇形统计图
条形 表示数量多少 统 计 折线 表示数量增减变化 图
扇形 表示百分比
根据数据的特点 进行选择
课堂练习
扇形统计图
选择。
(1)“一班有学生35人，男生占25，女生占35”，用( C ) 统计图来表示男、女生占学生总数百分比最为合适。
A.条形
B.折线
C.扇形
(2)表示某地气温及其变化，用( B )统计图表示更合适。
A.条形
B.折线
C.扇形
课堂练习
扇形统计图
在林业科学里，通常根据乔木生长期的长短将乔 木分成不同的类型。下面是我国乔木林各龄组的面 积构成情况。
扇形统计图
杨树 25%
其他 25%
用自己的话说一说， 用那种统计图更好？ 为什么？
松树 15%
槐树 15%
柳树 20%
探究新知
扇形统计图
(3) 2011年绿荫小学校园内各种树木数量统计表
这题给出了各种树木的数量， 只能用条形统计图来表示。
探究新知
扇形统计图
总量／棵 绿荫小学校园内各种树木数量统计图
人教版 数学 六年级 上册
扇形统计图
人教版六年级数学上册
人教版 数学 六年级 上册
7 扇形统计图
扇形统计图
选择合适的统计图
情境导入
扇形统计图
我们已经学过哪些统计图
了？它们各有什么特点？
扇形统计图
条形统计图
能清楚地看出数 量的多少。
折线统计图
不仅可以反映数 量的多少，还能 看出数量增减变 化趋势。
能直观地反映 画图麻烦，纵 各种生活、 条形统计图 出各个标目之 坐标的单位长 生产实际
间的大小关系 度比较难处理 的图表
探究新知
扇形统计图
统计图表
优点
缺点
用途
能很直观地 画图麻烦，纵坐 反映生活、生产 折线统计图 反映出数据 标的单位长度有 变化的趋势，例
变化的趋势 时较难处理。 如股票走势图
能较好的反 扇形统计图 映出部分与