五年级美术上册第10课
——《色彩的色相》教案
高坪七小：谢琳一：情景导入
师示范：在素描纸上画出大红色。

让生说出是什么颜色。

（生答：有说深红有说朱红说大红。

如是这样师继续示范深红，朱红。

再让生辨别连线。

）（生答：是大红色，师表扬这同学眼力真准。

一下就能准确的说出他的名字）师总结：正是有了比较，颜色的特点就更明显，大家才能够更好的说出他的名字。

而这些名字用来区别不同的色彩我们就把它叫做色相
二：授新课
1、什么叫色相
请生翻到课本书25页，齐读小知识，色相指。

（板书：色彩的色相）师总结：在大千世界中色相是丰富多彩的，我们曾学过那些许许多多的色彩都可以用什么色调和而成。

生答：红黄蓝三原色。

它们可是色彩的老祖宗啊。

2、色相的丰富性
师出示相应的色环，那同学们还记得三原色中任何两种色用相等比例调和而成的三间色吗？是那几种颜色。

（橙、绿、紫）
如果红色多就有了橙黄色等不一样的色相。

出示（十二色相环）如果我们再用相邻的颜色去调和就形成了更多更多五彩缤纷的色相，由此可见色相是千
变万化、无穷无尽的。

那请问同学们你喜欢什么色相大家可以相互讨论并说出原因。

（红色有活力，喜庆，热烈：黄色明亮、艳丽。

绿色像植物的色彩一派欣欣向荣、有生命力的象征、、、、看来每一个孩子根据自己的个性、心情、爱好的不同都有自己心仪的色相。

3、合理的运用色相
（1）、在自然中（真实）
今天，老师给大家带来了两张风景画，看看，他给你们有什么不一样的感觉。

一张是黑白的，一张是彩色的。

谁来说说你喜欢哪张？为什么？
（色彩单一生硬很古典好像是回忆篇）（色彩丰富很生动的再现自然景象很真实很美）师总结;色相能真实的再现自然。

（2）、在生活中（和谐）
当然在我们的生活中随时都运用着色相，看看我们的服装，我们的教室，我们的用具等等。

嗯！我想请小朋友来当回设计师。

请听题，这有一火锅店要开张了，我们要给它布置下环境，谁来说采用什么色相为主？为什么？抽生（好不错的设计师，奖励你一枚漂亮的书签）再来为我们老师设计一套工作服以什么色相为主比较好（深色的，给人以成熟、稳重，端庄，大方为主）所以在生活中要根据不同的需求，合理的运用色相，才是最美，最和谐。

（3）、在绘画中
在绘画中画家又是怎样来用色相表现的呢？下面，我们一起来看看24页法国画家米夏的《小船》作品中用了哪些色相？与现实中的船有什么不同？画家当时是怎样的心情？
画中有大红、湖蓝、橙色、中黄、深蓝等不同的色相表现艳丽的小船。

而在现实中小船并没有那么的艳丽，往往是灰蒙蒙，乌蓬蓬的。

整个画面色彩斑斓很艳丽很美的效果，可以感受到画家当时的心情是灿烂的、明媚的、惬意而喜悦的。

画家大胆的用色相表达了自己的感受凸显了自己的个性，这就是色彩的魅力所在。

三、作业布置
接下来老师需要你们先来感受下怎样调出你心中最美的色相再来比比谁调和的色相最多。

并记住你是用什么色调出的。

四、延伸
下节课我们将用你们调和的色相去完成一张艳丽的画。