实践活动课生活自理我能行教案一、教学目标1、知识与能力目标：在整理书包的过程中体验劳动的快乐，养成自己的事情自己做。

会做的自己做，不会的学着做的好习惯。

2、过程与方法目标：通过整理书包，掌握简单的劳动技能，懂得自己的事情自己做，努力做生活的小主人。

3、情感态度与价值观目标：通过学生在活动中体验，享受到自己动手带来的快乐与成就感，逐步养成爱生活，爱劳动的主人翁意识和责任意识，以及自己独立生活的能力。

二、教学重点掌握整理书包等简单的劳动技能，让学生在生活中体验到自理的快乐。

三、教学难点培养学生热爱劳动的情感，提高生活自理能力。

四、教学准备教师：导入的小视频、画大树、（分类、有序、细节三张不同颜色的智慧果图）、个人赛的小奖品、冠军的奖品、一个隔层书包、书本、笔袋等。

学生：有隔层的书包，书，本子，、铅笔、橡皮、直尺、装在笔袋里。

五、课时安排第1课时六、教学过程（一）视频导入孩子们，今天我给大家带来了一位朋友，它是大家非常熟悉的——小猪佩奇。

（ppt图，生说）佩奇热情地邀请大家去他家做客，走，咱们一起去参观参观他的屋子吧！（师播放视频）在这段精彩的视频中，你看到了什么呢？（引导：先是凌乱不堪——经过一番整理收拾——变得干净整洁）师：我们把掌声送给爱整理的小猪佩奇吧！（生鼓掌）师：佩奇是咱们的好榜样，我们应该向他（生：学习）（二）整理书包小技能（闯关游戏）师：今天，我们就从整理小书包做起。

想成为今天的小达人吗？（生：想）小达人们，请你举起右手，伸出食指，跟我一起种下心中的“智慧树”，谁能让这颗神奇的智慧树结出又大又红的智慧果，谁就是今天的“书包整理小能手”，你有信心吗？那好（真不错），请你做好游戏准备，跟我踏上游戏之旅，一起去迎接挑战、奋力闯关吧！1、第一关卡师：ppt图哇！豆豆桌面上的东西太多了，真是一团糟，我们一起来帮帮豆豆吧！具体该怎么做呢？生1：生2：生3：师：刚才你们都说得很有道理，也回答到点子上了，桌面实在太乱了，有书、有本子、有各种文具，现在我们的首要任务是将书、本子、文具这些东西进行（生：分一分），也就是我们整理书包的第一步：分类（贴上智慧果）。

师：分类得的方法可多啦！你想到的分类方法是？可以借助上面的图片来帮忙。

生1：按书本的大小来分生2：书、本子生3：生4：师：是啊，分类的方法多种多样，除了你们说的比较常见的按大小、书本来分以外，还可以（师引导：语文的放在一起，数学的放在一起……）这是按学科来分类、或者按课程表上课程的先后顺序来也是不错的分类方法哦。

（出示PPT）师：全体参赛选手注意啰！即将进行一场大考察，请你听清楚游戏规则：用自己最喜欢的分类方法把自己抽屉里所有的学习用品整理好，整齐地摆放在桌面上，然后举起右手向我示意。

比赛时间为1分钟，准备开始。

师：（组织教学）***已经用姿势告诉我他已经做好了；聪明的***正在细心地核对自己的用品分类是否分正确了；***一直都在小心翼翼地检查，生怕闯关失败了。

师：停，时间到，请你抬头挺胸背打直，刚才在分类游戏比赛的过程中，我发现1大组的孩子不仅做到了速度快，而且坐姿也很优美，3大组的同学动作迅速，（声音很小）关键是一直保持鸦雀无声，特别的安静。

因此我要把你们装进我的心里，深深地爱着你们。

（师用红色粉笔画个桃心）（PPT）其余小组一定要努力哦！祝贺你们，第一关卡闯关成功。

（PPT）2、第二关卡师：所有的学习用品都分类收拾好了，整齐地摆放在课桌上，下一步咱们应该做什么呢？生1：把它装进书包生2：放回书包师：看来大家真是心有灵犀，想到一块儿去了。

我们的书包有几层，（PPT）（师拿出准备好的书包，讲大隔层时就拉开大隔层，中隔层同上，做到直观、形象）靠着背带的最大的这一层叫大隔层，中间的这一层叫（生：中隔层），最外面的这一层叫（生：小隔层），这旁边还有两个小小的口袋叫“小口袋”，下面我来考考你，看谁记住了书包各个部位的名字，抢答题“我指你答”，准备好了吗？太厉害了，看来要加大难度啰！师：那你打算怎样准确无误地把这些学习用品送回家呢？生：把最大的书放进大隔层，本子放入中隔层，笔袋最小，放在小隔层。

师：说得可真详细、完整，我喜欢你这种整理有顺序的好习惯。

请你来重复他的说法。

生：……师：你是个会倾听的孩子，我体会到了你的有序。

不管你是从大隔层放到小隔层，还是从小隔层放到大隔层，都是有（顺序的），也就是整理书包的第二步：有序。

（贴图片“智慧果”）师：把书本送回家时应该注意把书脊对整齐（图PPT），怎样放进去呢？（师适当点拨提醒：动作要？声音要？）生1：轻轻地（以防有卷角）生2：静悄悄地（没有声音，生怕影响到他人，想的真周到）师：真是细心的孩子，比赛不仅要做到速度快，动作轻、声音小也是闯关成功的关键哦！最后，谁来温馨提醒一下大家，把学习用品都送回家后，可别忘了干嘛呀？师做拉拉链的提示动作。

生：拉拉链师：谢谢你，小小提醒家。

师：各位参赛小选手，请做好游戏准备，第二闯关环节即将开启，这一环节比的是谁能以最快的速度、最小的声音把桌上的学习用品送回家，全体同学请你快速而又安静地站到课桌旁边的走道里，做好游戏准备，如果声音超过10分贝，就取消你的参赛资格哦，游戏时间为1.5分钟。

选手们，注意啰，待会儿请你将整理好的书包平躺在书桌上，然后用优美的坐姿静静地等待我来给你检查，1、2、3准备开始。

（one,two,three,go）师：（组织教学）我悄悄地把书送回了家，本子悄悄地躺在了自己的家里，笔袋也静静地睡着了。

请装好的同学以抬头挺胸背打直的坐姿向我示意。

我喜欢安静的孩子；动作轻是爱老师的表现。

师：倒计时，3、2、1时间到。

通过刚才的检查巡视，我发现***3个同学做到了快齐静，而且书本也收拾得很整齐；以及***这3位同学将轻拿轻放和有序体现得淋漓尽致。

（师从中选出一个典型的书包打开，向同学们展示，大家欣赏欣赏这有序地书本，多整齐呀）请你把最响亮的掌声送给这6位的金牌获得者吧！祝贺你们，成功突破第二关卡！（PPT）师拉好此书包拉链，边把书包轻送回抽屉时，边说：请你像我这样轻轻地把书包送回抽屉。

师：我看到了2大组的背背打得最直，4大组眼睛最最亮，小嘴管得最好啦！我把你悄悄地放进我的心里（师板书）。

孩子们，瞧！神奇的智慧果也悄悄变色，渐渐成熟了，意味着胜利就在前方，宝贝们，加油！3、第三关卡师：分类和细节我们已经做得很到位了，（PPT）但像纸巾、水杯这样的小东小西咱们也不能落下对吧？瞧！他们都长得小巧玲珑，那他们的家最适合在哪里呢？生1：旁边的小口袋里（你是个细心的孩子善于发现一双火眼金睛）生2：（你来说）——（你注意到了细节）师：大物件要放好，小物品不落下，这充分说明细节真的很重要，你发现什么很重要？（生：细节）***有启发了，你说（生：细节）师：我看谁能猜出这课神奇的智慧树结出的最后一个智慧果是什么？（生：细节。

师：真是当之无愧的小天才，一猜就中，必须给你点个赞。

）师：瞧！小书包不停地向你们欢呼鼓掌（PPT图），智慧果也露出了红红的脸蛋（手指板书），好像再说（PPT）4、朗读儿歌，小结师：在刚才整理书包的比赛中，大家做得又快又好，老师感到特别开心，所以编了一首儿歌来夸夸每个小朋友，我们一起拍起小手读一读，比比谁的声音最响亮，（生读）：小书包，真神气；小能手，会整理；装了书本装文具，大大小小放整齐；零散物品要注意，放在两旁的口袋里，口袋里。

师：刚才大家都不约而同地拍起了小手，情不自禁的露出了甜甜的微笑，看来学会整理书包的小技能真是多么了不起的一件事情呀！/4大组读的可真精神，孩子们学会了整理小书包的小技能可真了不起呀！（PPT）（三）实践练习大比拼师：那现在咱们就对这项小技能进行一场大比拼、大比武吧！今天的冠军到底花落谁家呢？敬请拭目以待。

请你竖起小耳朵，听清楚比赛规则：全体参赛选手，请你以最快的速度、最好的方法、最小的声音从书包里拿出《道德与法治》这本书，正面朝上，轻轻地放在桌子的左上角，最后举起右手告诉我，你已经做好了。

1、2、3准备计时开始。

（轻、快、好）师：（组织教学）对过于吵闹的同学给与眼神交流暗示提醒或来到他身旁给与微笑、轻抚与细谈，再次把1大组放进桃心。

师：现在我正式宣布，今天的冠军是咱们班的***同学，因为他没有违反游戏规则，并且做到了速度快、方法好、声音小、动作轻，恭喜你，请把最热烈的掌声送给他。

——假如现在我摇身一变，成为了一名记者，我要在这里进行一番采访：***同学，首先我要向你表示祝贺，祝你在本次比赛中赢得了冠军（这是你的奖品）。

那我想问你几个问题行吗：你现在的心情怎样？你能谈一谈你获得成功的秘诀是什么吗？（先……然后……最后……）你想对大家说些什么？采访群众：看到别人获得冠军，你有何感想？你打算怎么做？（四）拓展延伸师：你说得很有道理，我非常赞同你的说法，整理有技巧，记住六个字，（手指板书）“分类、有序和细节”。

这种整理小妙招，除了整理小书包，还可以整理什么呢？开动你的小脑瓜，仔细想一想。

（给2分钟的时间前后4个同学为一个小组讨论讨论）生1：整理衣柜师：你可以简单地说一说先做什么，再做什么，最后干什么吗？生：先把衣、裤进行分类，再整整齐齐地放进去，最后把袜子等小物品放在抽屉里就好了。

师：你学会了整理东西的小技能，真厉害！知道按分类、有序、细节的步骤进行整理衣柜。

师：还想整理什么呢？生2：整理书桌师：请你具体地讲一讲应该怎么做？师指板书提醒生3：整理茶几、橱柜……（五）归纳总结师：你们太能干了，真是一群会整理的小精英，一起跟着唱响《宝宝爱整理》这首小儿歌，让咱们一起在儿歌中快乐地结束课堂吧！师：今天，我们学会了整理小书包，也懂得了整理书桌、衣柜等的方法。

现在我们已经是一年级的小朋友了，我们要学会自己的事情（生：自己做），衣服要（生：自己穿），鞋带要（自己系），袜子要（生：自己洗）被子要（生：自己叠）只要你做到了，生活自理小能手的荣誉称号肯定非你莫属，（PPT）你们能做到吗？把最热烈的掌声送给自己也送给他人。

七、板书设计一颗智慧树，三颗智慧果。