一堂有趣的物理课
他叫李博（化名），是全班出了名好的调皮鬼，就是他每每犯了错误老是爱狡辩，又不接受处罚，态度蛮横。

一次差点把一女老师气的心脏病复发，还有一次干脆和一男老师动起手来。

可是说谁提起他就头疼，没什么好办法。

暑假已过，学校要分课了，我正好分到他所在的班级，我想：我怎么办呢？首先进他那班，他会不会故意刁难我？果然我的第一节物理课就“非同寻常”，我刚站上讲台，李博就冒出一句，“物理物理是不是就只能在屋里（谐音）上啊？”我被这无厘头的话问的一愣。

过了几秒钟，我就镇定了，我把书慢慢的放在讲台上，然后向他的方向走了几步，也用他的思维方式慢条斯理地问了他一句：“那请问，你过去的地理课是不是在地里上啊？这一问，我把问题抛给了他，他一下也没那么的充满斗志了，他弱弱地说：“那当然不是了”。

我紧追问一句：“那你说物理呢？”这下他的脸有些红了。

辩解说：“我就是想问物理课和其他科相比有什么不同的地方。

”我明显的感觉他此时已变得相对平和，相对友善，不再充满对立。

借此机会，我恰好引入我的课题，于是我就面向全班同学说：“同学们，大家想不想知道这个问题？”“想知道”》全班齐刷刷的回答。

于是我微微到道来，利用事先准备好的课件展示光、热、力、电等现象。

同学们看了之后很是震撼，我随后追问一句：“我们见到了不少，但是你们知道这些现象都有什么规律吗？”同学们开始沉思，有的默默的摇头，有的流露出困惑的眼神。

李博大声说：“老师你给我们讲讲吧，我们太想知道了。

”
我说：“物理现象是有趣的，而物理规律是深奥的，它是一门科学，我们应该以严肃认真的态度来对待物理课，，大家觉得如何？”“好”，全班简直要沸腾了。

上班这些年，这是开篇让我最满意的一堂课。

没想到一句刁难的话，不但没有影响到我们的课，还让我的课堂别开生面。

就这样，我顺理成章的把物理学的研究范围——物理是研究生、光、热、力、电等各种物理现象规律及其物质结构的一门学科讲的顺顺当当。

这堂课没有一位同学感觉到李博的调皮捣蛋，更没有让我难为情，这几课就这样像事先彩排好的一样上得浑然天成。

从此，李博从没给我捣过乱，我相信他感觉到了我的真诚，没有丝毫的对抗的意思，我很尊重他的问题，他也学会了尊重我的课堂。

这几颗让我终生难忘。

反思心得：物理课程重视培养学生的正确的科学态度和价值观念。

在教学过程中作为老师，应该尊重学生，及时发现学生的思想的闪光点，在砂砾中发现金子。

尽管学生的语言有时不准确，甚至他有些无厘头，但作为教师的我们不要一针见血的揭露和批判，以免会挫伤学生的自信心，不利于合作学习中的积极思维和发言，甚至导致性格上的障碍。