器材：小木凳，一根橡皮筋，一张纸，一个铁块，
一个装满沙子的烧杯
要求：1、提出猜想
2、选择合适的器材，设计对比实验
3、实验记录并分析
4、得出结论
做一做
探究一
压力的作用效果与压力大小的关系
因为压力作用效果可能与 多个因素有关，因此在探 究过程中要使用： 控制变量法
G G
结论： 压力作用效果与压力大小有关
滑雪运动员 为什么不会 陷下去？
钢轨为什么铺在枕木上？
例2.下面所述各事例中，为了减小压强的 ACEF ,为了增大压强的有＿＿， BD 有＿＿＿ A、铲土机的宽履带
B、锋利的剪刀刃
C、骆驼宽大的脚掌 D、很细的钉尖 E、钢轨铺在枕木上
F、宽大的房基
四、通过刚才的事例你能总结出 增大和减小压强的方法吗？
S2=4×600cm2=2400×10-4m2=2.4×10-2m2
F2 = p2 = S2
60000N
2.4×10-2m2
= 2.5×105Pa
答：芭蕾舞演员对地面的压强比大象脚掌对地面的压强大。
你对地面的压强有多大？
想一想： 你对地面的压力有多大？ 怎样估算出你与地面的接触 面积？（割补法）
（图中小正方形的面积为
１cm2）
任何物体能够承受压强的能力都有 一定的限度，超过这个限度，物体就会被 压坏。为了不压坏物体，要设法减小压强， 而有些情况下又需要增大压强。请看下面 的图，讨论并回答图中的问题。
有对 的 细 啄 什它 尖 长 木 么的 喙 而 鸟 用生 ， 坚 有 ？存 这 硬 个 么斧 很头 锋的 利刃 ？为 什
探究二
压力的作用效果与受力面积的关系
G G
G
结论：
压力作用效果与受力面积有关
实验回顾与数据分析：
G G
甲
实验次数
1 2
乙
压 力 受力面积
桌脚 桌脚 桌面 桌子的重力
丙
压力作用效果
桌子+砝码重力
明显 很明显
3
桌子&和 有关。 受力面积大小
压强反映压力的作用效果 压强：物体单位面积上所受的压力。 做 对 比 压力 压强= 受力面积
1
2
看一看
压力
垂直于桌面向下
F
压力的方向 与 接触面垂直
垂直于墙面向里
F
想一想
1、压力都是由重力产生的吗？
2、压力就是重力吗？ 水平放置的物体，压力大小等于重力
压力大小等于手指用力的大 小，与重力无关。
手指顶铅笔
想一想
左右手指用力顶铅笔两端时，感觉 有什么不同？原因是什么？
想一想
压力的作用效果与什么因素有关呢？
比一比
谁对地面的压强大？
体重475N，接 触面积为9.5cm2
体重60000N，每只 脚掌面积为600cm2
解:芭蕾舞演员单脚力在水平地面上，Ｆ１＝Ｇ＝475Ｎ。
Ｓ１＝9.5cm2=9.5×10-4m2 475N F1 p1 = = = 5×105Pa S1 9.5×10-4m2
大象四脚站在水平地面上，F2=G =60000N
路程 时间
速度：物体在单位时间内通过的路程。 速度=
F p= S
F—压力，单位：牛顿（N） S —受力面积，单位：平方米（m2） p —压强，单位：帕斯卡（Pa）
1N 1 Pa = = 1N 2 1m
m2
表示1平方米的面积上所受的压力是1牛顿。
小资料
帕斯卡，法国数学家， 物理学家。他的主要 成就是对流体力学和 大气压强的研究。 1653年他发现了液体 传递压强的规律，并 指出液体内部压强与 深度有关。做了大气 压随高度变化及虹吸 现象等实验。
增大压强
F一定时，减 小 S S一定时，增大 F 减小S 、同时增大F F一定时，增大S S一定时，减小F
减小压强
增大S、同时减小F
课堂检测：
1、同一块砖怎样放置压强最大？
竖放 平放
A
侧放
√
C
分析原因？
2、边长为10cm,质量为2kg的正立方体放在水平桌面 上，若沿如图1所示的虚线去掉一半,其余部分不动, 变 小 这时它对桌面的压强 ＿＿＿ 。如果沿如图2所示的 虚线去掉一半，其余部分不动，这时它对桌面的压 强 ＿＿＿（填“变大、变小或不变”） 不 变