5.4从三个方向看（1）
教学目标
目的与要求 掌握由立体图形画出该物体的三视图。

反过来，给出一个立体图形的三视图，说出该立体图形的名称，画出该立体图形
知识与技能 体会从不同方向观察同一个物体可能看到的不一样的结果，由三视图描绘物体的形状。

情感、态度与价值观 发展空间观念，培养空间想象能力。

教学重难点
1、由立方体图形画出该物体的三视图
2、由一个立方体的三视图说出该立方体图形的名称
教学过程
1、情境引入
横看成岭侧成峰，
远近高低各不同。

不识庐山真面目， 只缘身在此山中。

-----苏 轼
从不同的方向看同一个物体，看到的图形
往往是不同的。

二、新授
如图，桌子上放着1个长方体和1个圆柱。

说说下列3幅图分别是从哪一个方向看到的？
(1) (2) (3)
在日常生活中，你注意到类似上面的现象吗？请举例说明
人们从不同的方向观察某个物体时，可以看到不同的图形，
从正面看到的图形，称为主视图
从左面看到的图形，称为左视图；
从上面看到的图形，称为俯视图。

思考题：
如图，地一块木板上有一个圆形和方形的洞，若要既能堵住圆洞也能堵住方洞，你应该选用下列的图( )。

A B C D
练一练
课本P136页试一试
课堂小结
同学们，这节课我们学会了什么？
课堂练习
P137页练一练1、2
课堂作业
P139 1、2、
教学反思。