广州大学2017—2018 学年第一学期考试卷课程软件工程导论考试形式（闭卷，考试）一、单选题（每小题1分，共25分，答案写在下表中）1.软件工程方法的提出起源于软件危机，而其目的应该是最终解决软件的（D）问题A.产生危机B.质量保证C.开发效率D.生产工程化2.瀑布模型将软件生命周期归纳为3个时期，即计划期、开发期和运行期。
下列（D ）不属于开发期内的工作。
A.总体设计B.详细设计C.程序设计D.维护3.结构化方法将软件生命周期分为计划、开发和运行3个时期，下列任务中（B）属于计划时期的任务。
A.需求分析B.问题定义C.总体设计D.编码4.可行性研究要进行一次（C）需求分析。
A.详细的B.全面的C.简化的、压缩的D.彻底的5.经济可行性研究的范围包括（C）。
A.资源有效性B.管理制度C.效益分析D.开发风险6.可行性分析是在系统开发的早期所做的一项重要的论证工作，它是决定该系统是否开发的决策依据，因必须给出（B）的回答。
A.确定B.行或不行C.正确D.无二义7.产生软件维护的副作用，是指（C ）。
A.开发时的错误B.隐含的错误C.因修改软件而造成的错误D.运行时错误操作8.软件需求分析阶段的工作，可以分为4个方面：需求获取、需求分析、编写需求规格说明书以及（B）。
A.用户B.需求评审C.总结D.都不对9.软件开发的结构化分析方法，常用的描述软件工程需求的工具是（C）A.业务流程图、处理说明B.软件流程图、模块说明C.数据流程图、数据字典D.系统流程图、程序编码10.数据流图用于抽象描述一个软件的逻辑模型，数据流图由以写特定的图符构成。
下列图符名标识的图符不属于数据流图合法图符的是（A）A.控制流B.加工C.数据存储D.数据流11.软件开发的结构生命周期法的基本假定是认为软件需求能做到（C）A.严格定义B.初步定义C.早期冻结D.动态改变软件需求经过分析阶段后，通过软件需求说明书表示出来，后面的开发工作以此为基础进行，即假定软件需求确定后一般不再改变，即“早期冻结”。
12.在结构化方法中，软件功能分解属于软件开发中的（C）阶段A.详细设计B.需求分析C.总体设计D.编程调试13.概要设计的结果是提供一份（A）A.模块说明书B.框图C.程序D.数据流图14.耦合是软件各个模块间连接的一种度量。
一组模块都访问同一数据结构应属于（B）方式A.内容耦合B.公共耦合C.控制耦合D.数据耦合解释：耦合分为以下几种，按照耦合度由高到低排列是：内容耦合——一个模块直接访问另一个模块的内容。
公共耦合——组模块都访问同一全局数据结构。
外部耦合——组模块都访问同一个数据项。
控制耦合——一个模块明显地把开关量、名字等信息送入另一模块，控制另一模块的功能。
15.内聚是从功能角度来度量模块内的联系，按照特定次序执行元素的模块属于（C）方式A.逻辑内聚B.时间内聚C.过程内聚D.顺序内聚逻辑内聚指模块把几种相关的功能组合在一起，每次调用时，由传送给模块的参数来确定该模块应完成哪一种功能；时间内聚是顺序完成一类相关功能；过程内聚指一个模块内的处理元素是相关的，而且必须以特定次序执行；顺序内聚是指一个模块内的处理元素和同一个功能密切相关，而且这些处理必须顺序执行，通常一个处理元素的输出数据作为下一个处理元素的输入数据。
16.（C）是指让一些关系密切的软件元素在物理上彼此靠近A.信息隐蔽B.内聚C.局部化D.模块独立17.模块本身的内聚是模块独立性的重要性度量因素之一。
在下类内聚中，具有最强内聚的一类是（D）A.顺序性内聚B.过程性内聚C.逻辑性内聚D.功能性内聚18.软件工程的结构化分析方法具有自身的特征，下列可选内容中，（B）不具有其特征A.书写大量文档B.详细的界面表示C.对数据流进行分析D.冻结应用需求19.软件设计中，可应用于详细设计的工具有（A ）A.程序流程图、PAD、方框图和伪码B.数据流程图、PAD、结构图和伪码C.业务流程图、N-S图和伪码D.程序流程图、PAD、N-S图和伪码20.详细设计是软件总体设计后的工作。
下列可选内容中，（D）不属于详细设计的内容。
A.算法设计B.模块设计C.界面设计D.功能设计21.程序的三种基本控制结构是（B）A.过程、子过程和分程序B.顺序、选择和循环（重复）C.递归、堆栈和队列D.调用、返回和转移22.程序的三种基本控制结构的共同特点是（D）A.不能嵌套使用B.只能用来写简单程序C.已经用硬件实现D.只有一个入口和一个出口23.判定树和判定表是用于描述结构化分析方法中（B ）环节的工具A.功能说明B.数据加工C.流程描述D.性能说明24.重新执行已经做过的部分测试的过程称为（C）A.确认测试B.集成测试C.验证测试D.回归测试25.汽车有一个发动机。
汽车和发动机之间的关系是（B）关系A.一般具体B.整体部分C.分类D.主从二．简答题（30分）1.简述瀑布等各种模型的优缺点和适用范围（12分）优点缺点适用范围瀑布模型1.顺序性和阶段性2.可强迫开发人员采用规范方法1.完全依赖文档2.可能导致最后的产品不满足用户需求适用于需求明确和全面，开发过程很少变化快速原型1.可得到良好需求定义，可适应需求的变化2.有利于开发与培训的同步3.方便与用户沟通1.设计困难2.缺乏总体质量和可维护性适用大部分场景增量模型1.人员分配灵活2.逐步向用户交付产品，方便用户学习和适应1.具有不能集成的风险2.架构设计要求高，结构开放适用于进行已有产品升级或新版本开发螺旋模型1.设计灵活，可变更2.客户参与各阶段开发1.需丰富的风险评估经验和专门知识2.增加开发成本，延迟提交时间适合大规模的软件项目敏捷开发模型1.开发效率高2.快速响应变化1.不适合大型项目适用于小型项目喷泉模型1.各阶段无明显界限，开发同步2.提高开发效率1.需要大量开发人员2.要求严格管理文档适用于面向对象的软件开发过程2.可行性研究报告的主要任务有哪些（4分）答：1、最根本任务是对以后的行动方针提出建议2、进一步分析和澄清问题定义3、澄清了问题定义之后，分析员应该导出系统的逻辑模型4、探索若干种可供选择的主要解法3.简述软件需求的组成，并说明每种组成的含义（4分）业务需求：反映了组织机构或客户对系统、产品高层次的目标要求，他们在项目视图与范围文档中予以说明用户需求：文档描述了用户使用产品必须要完成的任务，这在使用实例文档或文案脚本说明中予以说明功能需求：定义了开发人员必须实现的软件功能，使得用户能完成他们的任务，从而满足了业务需求4.简述总体设计的过程（4分）答：1、设想可供选择的方案2、选取合理的方案3、推荐最佳方案4、功能分解5、设计软件结构6、设计数据库7、制定测试计划8、书写文档9、审查和复查5.软件交付有几种方式对比优缺点，你觉得实际中应使用何种方式（6分）a)直接方式i.直接用新系统代替旧系统，没有过度ii.转换简单，费用少iii.风险大b)并行方式i.并不立即投入使用而是同时运行新系统和旧系统，比较处理结果ii.可以对系统进行全面测试，减少新系统失灵带来的风险，因为旧系统仍然存在iii.所需费用较高，双系统要投入更多的人力财力c)逐步方式i.将软件分期，部分地交付使用，克服了上面两种方式的缺点，技能防止直接转换产生的危险性，又能减少并行方式ii.但是这种方式使整个系统中一部分是旧系统，一般部分是新系统，要考虑好互相配合和接口问题.实际中应使用逐步方式。
三、计算题（10分）用五种覆盖方法：语句覆盖、判定覆盖、条件覆盖、判定/条件覆盖、条件组合覆盖，分别对下面的控制流图设计测试用例1、语句覆盖用例设计：X Y路径15050OBDE29070OBCE2、判定覆盖用例设计：X Y路径19090OAE25050OBDE39070OBCE3、条件覆盖用例设计：4、判定/条件覆盖用例设计：5、组合覆盖用例设计：6、路径覆盖用例设计：四、设计题（35分）实现学生管理系统的系统化、规范化和自动化。
主要功能：（1）基本数据管理：包括院系管理，专业管理（设置院系下面的专业），班级管理（设置专业下面的班级），课程管理（设置相应专业下面的课程）（2）学生信息管理：包括基本信息录入、基本信息修改（3）学生成绩管理：包括学生成绩录入、学生成绩修改（4）信息查询：包括基本信息查询、成绩信息查询、学校人数统计（5）系统管理：用户管理、数据备份和系统帮助参考的主要数据表结构：院系信息（院系代码，院系名称）院系专业信息（班级、院系代码，专业）学生基本信息（班级，学号，姓名，性别，出生年月，籍贯，政治面貌，身份证号，入学年月，家庭地址，邮政编码，图片信息，备注）学生成绩表（班级，学号，课程名称，成绩，学期，备注）用户信息表（用户名，密码，用户标识）题目：1、对学生管理系统进行分析：（设计用例图）（10分）2、分析学生选课的业务流程，画出活动图（10分）3、完成学生管理系统的数据库设计（E-R图、表）（15分）【B卷】（D）工具在软件详细设计过程中不采用A.判定表B.IPO图C.PDLD.DFD图程序流程图（PDF）中的箭头代表的是（B）A.数据流B.控制流C.调用关系D.组成关系下列工具中为需求分析常用工具是（D）A.PADB.PFDC.N-SD.DFD需求分析中的常用工具有PAD、PFD及N-S等，而DFD(数据流图)为结构化分析工具。
程序流程图是一种传统的程序设计表示工具，有其优点和缺点，使用该工具是应注意（A）A.支持逐步求精B.考虑控制流程C.遵守结构化设计原则D.数据结构表示程序流程图是一种传统的程序设计表示工具，使用该工具时应注意支持逐步求精。
相关知识点：流程图的缺点是本质上不支持逐步求精：流程图中的流线转移方向任意；可能破坏单入、单出程序结构；不适于表示数据结构和模块调用关系；对于大型软件而言过于琐碎，不易阅读和修改。