五、教学资源
（演示）教具
电脑，投影仪。
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教学资源
多媒体教室。
基本资源
教科书，黑板，粉笔等。
活动流程图
1、课题引入 2、提出主题 3、学生自主学习 4、难点讲解 5、学生自主学习 6、难点讲解 7、学生自主学习
六、教学过程
活动内容和目的
1、观察“西祠胡同”和校园网单击超级链接的效果， 了解框架网页的概念和作用 2、仔细观看框架网页成品 3、根据教师提供的操作步骤完成任务一 4、掌握新建框架网页的方法 5、思考回答教师提出 6、根据教师提供的操作步骤完成任务二 7、掌握设置框架网页属性的一些技巧，将框架属性和网页 属性区分开来 8、完成任务三 9、认真观察教师的操作过程 10、完成基本任务的学生继续完成拓展任务
学生自主探究学习，可向老师寻求帮助。完成设置后请同学示范操作，并说明自己设置的
方法和原因。操作基础扎实的同学完成任务后可进行扩展学习。
小结
1.本章学习：框架网页； 2.框架网页的保存，需要保存各小框架中的网页和框架网页本身；
1.注意体会框架网页的保存，从而理解框架网页的结构；
思考题及作业
2.在课堂上发送作业“F：/关于 frontpage 题，学生完成并提交；
知识与技能：1、 了解框架网页的概念和作用 2、 掌握框架网页的新建和保存的方法 3、 掌 握设置框架网页初始页面和新建页面的方法 4、 会对框架网页进行简单的设置 5、 掌握框架网 页中插入超级链接的方法 6、 学会在网页中插入动画 过程与方法：根据教师提供的素材及操作 步骤，能独立完成基本制作任务，并能在制作的过程中发现问题解决问题 情感态度与价值观：1、 能根据网站主题设计出美观实用的框架结构 2、 能通过对框架网页的制作，开拓学生的思路，提 升学生的创造力。
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（3）相关页面的制作与设置
框架网页中相关页面的制作，需要结合表格来布局，插入文字.图片和交互式按钮。
任务 2 top 和 left 页面的制作。
要求：
1 页面内插入 1 行 2 列的表格，左边单元格插入标签图片，右边单元格插入横幅图片。
2.left 页面内插入 5 行 1 列的表格，在每个单元格内依次插入交互式按钮（共 4 个），交互式按 钮文字为展示介绍的相关内容概括，在第 5 个单元格内插入一个邮箱指示的图片。
（1）理解框架的概念及用途。
教学目标
（2）掌握框架网页的新建.制作.编辑与保存，了解框架的拆分方法。 （3）初步掌握将框架结构与表格布局结合使用来制作网页。
2．过程与方法：
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（1）通过对表格网页的分析，体验新知识（框架结构网页）的优点，从而 促进其学习新知识。
（2）理解框架的概念与组成，学会分析网站的结构。 3．情感态度与价值观：
利用 Frontpage 制作站点，这部分内容关于操作技能方面对于初二的学生来说难度并不算大， 在学习过 word 和 Powerpoint 的基础上，大部分学生能够利用知识迁移比较快的掌握在普通模式 下编辑网页的方法。初二学生不要求掌握 HTML 语言，因此在单纯的制作网页方面并没有难度。
根据教师提供的操作步骤
习
框架网页的编辑
完成任务二
（7 分钟） 1、 对已建立的框架网页进行拆
分
2、 根据要求在各个框架中分别
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新建网页和设置初始网页
3、 在新建的网页中插入表格和
动画
难点讲解 （3 分钟）
展示个别学生作品
提示学
1、 提出拆分框架的两种方法：
掌握设置框架网页属性的 制作框架网
三、学习者特征分析
学生在学习过建立站点，新建普通网页，制作表格网页之后，学习制作框架网页。大部分学 生已经比较好的掌握了制作网页的有关知识，对本章节的学习是很有帮助的。由于本章节内容较 前面的内容稍有难度，因此教师根据实际情况设计课堂任务，让学生牢固地掌握本章内容。
四、教学重难点
重点 难点
1、 框架网页的新建与保存 2、 设置框架网页的初始页面及新建网页 3、 框 架网页中超级链接的设置 1、 框架网页属性的设置：重新设置初始页面，滚动条的设置，框架的拆 分等 2、 框架属性和网页属性的区别 3、 框架结构的设计
教学时间
一课时
一、教材内容分析
本活动是 8 年级《信息技术》第二单元“制作七彩的网页”中的第四个活动，教材利用“保
护生态环境”为主题制作框架网页。本活动主要的教学内容为：框架网页的新建、保存、初始页
面的设置及框架属性的简单设置。教材中的“插入横幅广告”等内容不作为教授内容。本活动计
划一课时。
二、教学目标
2、 打开站点文件夹，简单介绍
生对本节课
教师提供的网页和素材文件
内容有一个
3、 提出本节课学习主题：制作
体认识
完成框架网页
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学生自主学习
布置任务一、
根据教师提供的操作步骤
框架网
（5 分钟）
框架网页的新建与保存
完成任务一
的保存是框
1、 根据要求新建一张框架网页
网页制作这
2、 根据要求保存框架网页
3.调整表格边框的粗细。 4.为 main 区域设置初始页面。（该网页由教师提供现成的）
学生制作相关页面，同时也是对前面所学内容的复习和回顾。老师反馈学生的操作情况， 开展比一比.评一评活动，对表现好的学生给予表扬。
（4）框架网页属性的设置 创建好框架网页后，可以根据实际需要改变框架的属性。
任务 3 调整框架的大小.设置框架的边框.设置框架窗口中的滚动条等。 提高任务：框架的拆分。
教师要求学生先阅读教材中的操作步骤，再尝试进行探究操作。
任务 1 创建“横幅和目录”结构的框架网页，新建 top 和 left 页面，并学会保存。 框架结构中的每个框都是一个独立的选项文件，即网页文件，因此当框架确定之后，需要为
每个框分别指定其网页文件的来源，可以通过每个框中的“新建网页”按钮和“设置初始网页” 按钮进行选择。在 top 和 left 页面中，单击“保存”按钮，随即开始保存。
导入：复习上一节课制作一个页面的网页，大概复述上一节课的一些基本做法，怎么插入图片， 怎么插入背景音乐等等，简单复习怎么保存网页，因为这节课还要讲。 1.引入
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老师展示一组利用表格制作的网页，要求学生仔细观察，找出它们的一个共同特点（学生答： 网页上方和左侧内容都是相同的，仅右下部分内容不一样），并提问如何快捷地制作这种网页？ （学生答：使用复制粘贴快捷地制作）
（1）通过以“能源与环境”为主题的框架结构网页制作活动，了解更多有 关能源与环境和谐相处的知识，通过故事趣闻，增强学生关注动物的兴趣和意识。
（2）能够将表格与框架结构网页结合使用，在创作中体验乐趣。
教学重点 框架的概念.用途， 创建.编辑与保存框架网页的方法。
教学难点 框架的拆分。
1.教学思路：通过制作一个完整的框架网页，讲解新建.保存网页的操作，然后，
此处为教学难点，可先由框架的概念入手，再针对保存页面中的蓝色部分，教师进行讲解， 教会学生注意观察。
学生要理解框架网页的概念，通过阅读教材中的内容，自学新建框架网页的操作，初步了解 “新建网页”和“设置初始网页”两个按钮的不同，并认真聆听教师的讲解，注意观察，按要求 模仿操作。设计意图：培养学生自主学习能力，课堂教学难点在教师的讲解后模仿操作，有效突 破难点。
置方法的基
上，更容易理
难点讲解
展示个别学生的作品
认真观察教师的操作过程
加深学
（4 分钟）
实际操作一遍
的掌握程度
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拓展学习
布置拓展任务
完成基本任务的学生继续
（5 分钟） 1、框架属性的一些其他设置（滚 完成拓展任务
动条的显示，框架的隐藏）
2、 巩固前几节课的知识
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教 学 过 程 流 程 图
教学反思
1. 教学不能局限于某一节课，或是几节课，必须着眼于学生的长远发展， 以更高、更长远的眼光来处理教材，实现课程的扩展与延伸，使学生
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教学反馈 教学流程图
的学习内容更为丰富，学习的知识更为全面，学生的主体性更好地发 挥，让学生能够在自主的创作过程中不断地得到知识的创新; 2. 值得关注的是：时间的安排与分配是一个不可忽视的问题。如何在不 影响学生进行创作的同时，又可以在规定的教学内容内完成特定的教 学任务，并且使教学达到最优化； 绝大多数还是能够基本完成本节课的内容，但是还是有少部分的学生由于 种种原因，不能够按照老师要求进行课堂活动，希望能够在今后的教学中 能够做的更好。
对该网
页进行设置，如设置网页主题.超链接.插入图片和表格等操作。
2.教学方法：任务驱动教师讲授.引导.辅导，学生自主探究.模仿学习
教学策略 3.教学手段：通过多媒体教室的红蜘蛛教学软件进行多媒体演示教学。
4. 教学准备：其他框架网页参考样例.“能源与环境”学件及相关文字.图片.链接
的网页等素材
教学内容
章节非常重
的内容，首先
让学生接触
这一知识点
利于他们的
固掌握
难点讲解
1、 提出新建框架网页不能直接
掌握新建框架网页的方法
（3 分钟）
点击工具栏上的快捷按钮
2、 提出保存框架网页时的注意
事项，并提问学生不同情况下
保存次数的变化
思考回答教师提出的问题
通过回
教师的问题
深对框架网
保存的理解
学生自主学
布置任务二
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教学内容与 教师的活动
媒体 的运用
学生 的活动
教师进行 逻辑选择
七、教学评价
自评-请你为你这节课的收获打分（满分 100 分）？ 互评-给和你讨论和合作最多的同学赠分（最多 10 分） 师评-教师为这节课发言活跃的五为同学赠分（最多 10 分） 把你的最终得分写在登记卡上。