教学资料参考范本
幼儿园大班科学《神奇的磁铁》
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活动设计意图：
《指南》中指出幼儿科学的学习在于激发探索兴趣，发展初步的
探究能力。

磁铁具有磁性，能吸住铁制品，在生活中的应用也很多。

本活动通过让幼儿亲自操作做实验来感受磁铁的磁性，激发参与科学
探究的热情。

活动目标：
1、运用各种感官集中观察、感受磁铁的磁性，初步建立科学概念；铁制品能被吸引。

2、学习通过预测、实验的方法探索磁铁的磁性；了解磁铁的“同
极相斥，异极相吸”。

3、培养乐于探究的品质，体验探索的乐趣。

活动准备：各种形状大小不同的磁铁；各种不同材质的材料（塑
料积木、回形针、小剪刀、铁钉、布等）；玩具车
活动过程：
1、导入：魔术表演——把条形磁铁装扮成“魔棒”放在同样装有
磁铁的玩具车前，奇迹发生了：小车可以随“魔棒”前进或后退。

师：小朋友想知道老师的“魔棒”是什么做的吗？我们一起看看
它的庐山真面目——磁铁，磁铁为什么能吸引或逼退小车呢？今天就
让我们一起来探究磁铁的奥秘吧！
2、认识各种形状磁铁，并请小朋友帮磁铁起名字。

出示长条状、u形、圆形磁铁，小朋友发挥想象起名字
3、了解磁铁有磁性，通过做实验探索。

教师准备装有各种不同材质物品的托盘和两个标有1号和2号的
杯子。

让小朋友通过用磁铁做实验一一证明，能被吸起来的放1号杯，不能被吸起来的则放入2号杯子。

（1）请2——3名幼儿上前面一手取磁铁一手取托盘中的物品演
示给大家看，并把实验结果归好类。

（2）教师取一样物品让幼儿先猜测实验结果是能被吸住还是不能
被吸住？然后教师演示给小朋友看，证明实验结果。

（3）请小朋友手拿磁铁在教室里操作，找找教室里能被吸起来的
东西。

小结：磁铁有磁性，能吸起铁制品。

4、再次通过动手操作，初步了解磁铁的同极相斥，异极相吸的原理。

（1）教师首先介绍磁铁上有两种颜色一端红色，一端蓝色，让幼
儿了解磁铁有两级：南极和北极。

（2）请幼儿做实验，亲自感受：当两个磁铁的同极（两个红色端
或者两个蓝色端）慢慢靠近时，两磁铁是相互推开对方，总会调转方
向的，而当异极相遇时，两者是紧紧吸住对方的。

小结：磁铁的具有“同极相斥，异极相吸”的特点。

5、幼儿交流。

磁铁具有神奇的力量，在生活中小朋友见过哪些地
方用到了磁铁：指南针、铅笔盒……教师搜集相关图片通过多媒体演
示给小朋友看，如：磁悬浮列车、冰箱门、手机等等。