西藏阿里地区语文2020年二升三暑期衔接训练：第11讲语段阅读C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、现代文阅读 (共5题；共72分)1. （8分）阅读短文，回答问题。

①如今人人都上网，连寄居在人家屋檐下的燕子也受到感染，产生了构建网吧的设想，于是她开始四处寻找“网虫”。

②她飞到树林，见一只蜘蛛正在专心致志地织网，便亲切地问_____你上网吗_____蜘蛛没好气地答道_____没看见吗_____一我这不是正织着网吗_____燕子悻悻地离开了。

③她飞到小河边，看见一条鲤鱼，就问：“鲤鱼大哥，你上网吗？”“对不起，我可不愿意上什么网，我有个伙伴就是被网捕去的。

”说罢，鲤鱼尾巴一甩就隐入水中不见了。

燕子碰了一鼻子灰，感到很扫兴。

④这时飞来一只山雀，知道了事情的原委说：“原来你所说的网是无形的，不过这样就更不需要特意去上什么网了，因为我们地球上的一切生物本来就生活在一张无形的大网上，大家互相依存，互相制约，保持着生态的平衡，谁也离不开谁!”⑤燕子迷惑了，他们几个所说的网各指什么呢？⑥小猴看出了燕子的心思，就说：“让我告诉你吧，蜘蛛说的是蛛网，鲤鱼说的是渔网，山雀说的是生物食物网，与你说的电脑因特网区别都很大哩!”⑦燕子恍然大悟，她又高兴起来，重新飞回去找朋友们“上网”去了。

（1）文章第①段中的“网虫”指的是什么？（）A . 网上的虫子。

B . 喜欢织网的虫子。

C . 喜欢上网的动物。

D . 把虫子网住。

（2）第②段横线上所缺的标点应该是（）A . “，！” ，“ 。

”B . ：” ？“ ：” ？？“C . “ ，。

“ ，” ，“（3）第③段中，“碰了一鼻子灰”指________。

（4）“我这不是正织着网吗”这句话的意思是________。

（5）燕子为什么邀请不到朋友“上网”呢？最主要的原因是________。

2. （18分）阅读课内文段，完成练习。

牛郎照看那头牛挺周到。

一来是牛跟他亲密：二来呢，他想，那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。

牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。

夏天天气热，就在树林里休息；冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。

他把牛身上刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。

夏天，一把蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻都赶跑了。

牛棚也打扫得干干净净。

在干干净净的地方住，牛舒服，自己也舒服。

牛郎随口哼几支小曲儿，没人听他的，可是牛摇摇耳朵闭闭眼，好像听得挺有味儿。

牛郎心里想什么，嘴里就说出来，没人听他的，可是牛咧开嘴，笑嘻嘻的，好像明白他的意思。

他常常把看见的、听见的事告诉牛，有时候跟它商量一些事。

牛好像全了解，虽然没说话，可是眉开眼笑的，他也就满意了。

自然，有时候他还觉得美中不足，要是牛能说话，把了解的和想说的都一五一十地说出来，那该多好呢。

……一天晚上，他走进草房，忽然听见一声“牛郎”，他从没听见过这个声音。

是谁叫他呢？回头一看，微弱的星光下，老牛嘴一张一合的，正在说话。

（1）请用“________”画出第一自然段的中心句。

（2）牛郎周到地照看老牛，一是因为________，二是因为________。

（3）第一自然段主要写牛郎对牛的照看，第二自然段则写________，由此可以看出牛郎与牛相依为命。

（4）画横线句子说明牛郎希望牛能说话，跟他交流，这为下文写________做了________。

（5）读画横线句子，猜想如果牛会说话，它会对牛郎说什么。

（6）课文改编自民间故事，故事中有很多不可思议的地方，你觉得文段中最不可思议的地方是什么？为什么？3. （16分）课内阅读。

圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇（wáng huáng）家园林。

它由圆明园、万春园和长春园组成，反以也叫圆明三园。

此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面。

众星拱月般环绕在圆明园周围。

圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲（lín líng）珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。

园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬（péng féng）莱瑶台，武陵春色。

园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。

漫步园内，有如漫游在天南地北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛（fúfó）置身在幻想的境界里。

（1）我会选择文中括号内正确的读音。

（2）写出下列词语的近义词。

景观________ 仿照________ 仿佛________（3）写出文中的排比句。

（4）在横线上填上恰当的词语。

________的殿堂 ________的亭台楼阁________的山乡村野 ________的民族建筑（5）缩写句子。

圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。

（6）看着昔日辉煌的圆明园，作为一个中国人，你感受最深的是什么？4. （17分）阅读下文，回答问题真实的善良有一个时期，我因医牙，每日傍晚从北影后门行至前门，上跨街桥，到对面教育印刷厂的牙科诊所去。

在那立交桥上，我几乎每次都看见一个残了双腿的瞎老头儿，卧在那儿伸手乞钱。

其中有三次看见一个老太婆，在给那瞎老头钱。

照例是10元钱和一塑料袋儿包子。

过街桥上上下下人很多，不少的人便驻足望着那一情形，但是没有人掏出自己的钱包。

有一天风大，见老太婆刚掏出的10元钱刮到了一个小伙子脚旁。

他捡起，明知是谁的钱，却若无其事地往自己兜里一揣，扬长下了跨街桥。

所有在场的人，都在桥上盯着他的背影看。

我想他一定是意识到这一点的，所以没勇气回头也朝桥上的人们望。

瞎老头问老太婆：“好人，你想给我的钱，被风刮跑了吧？那也算给我了！我心受了！”老太婆说：“是被风刮跑了，可已经有人替我捡回来了！给……”我认识那老太婆，她从早到晚都在离桥不远的地方卖茶叶蛋。

我想她一天也挣不了几个10元钱的。

于是，几乎每个驻足看着的人，都默默掏出了自己的钱包。

那一天我没去牙科诊所，因为我也把钱给了那个瞎老头。

后来那瞎老头不知去向了。

而那老太婆仍在原地卖茶叶蛋。

有一天我经过她跟前，不由自主停下脚步买她的茶叶蛋。

我不迷信，可我似觉得她脑后有光环闪耀。

我问她：“你认识那老头？”她摇摇头，反问我：“可怜的老头，他上哪儿去了？”我也只有摇头作为回答。

她长长叹了口气。

我从中顿时感到一种真真实实的善良，仿佛从这卖茶叶蛋的老太婆心里作用到了我自己的心里。

（1）第一段作者为什么特意交待“其中有三次，我看见一个老太婆，在给那瞎老头钱。

”？（2）写小伙子的行为，对塑造老太婆的形象有什么作用？（3）品味第2段画线句：“是被风刮跑了，可已经有人替我捡回来了！给……”试解释老太婆为什么这样说。

（4）如果捡钱的那个小伙子知道了他扬长而去后的这一切，他会怎么想，是写一段他的心理活动。

（5）为什么作者说：“我不迷信，可我似觉得她脑后有光环闪耀。

”5. （13分）阅读下文，回答问题。

桂林山水（节选）我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。

桂林的山真奇呀，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀哇，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险哪，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。

（1）短文运用了________的说明方法，泰山的特点是________，香山的特点是________，桂林的山的特点是________、________、________。

（2）桂林的山的“奇”表现在哪两个方而？（3）选择是比喻句的一项________①桂林的山真秀哇，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。

②桂林的山真险哪，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下米。

二、语段阅读 (共5题；共97分)6. （22分）阅读下面的选文，做练习。

列那狐偷羊腿其实列那狐没走远，而是拣了一丛矮树躲了起来。

等天黑透了，才偷偷溜出来，踩着小碎步，挨近大灰狼家的门口，侧耳一听，全家都已睡得新声如雷。

列那狐屏息静气，悄没声儿地跳上屋顶，在挂羊腿的地方扒开茅草，解开吊绳，把羊腿提回了家。

（选自《列那狐的故事》，有删改）（1）根据提示理解加下划线的字词的意思。

②列那狐拣了一丛矮树躲了起来。

（找近义词）拣：________②侧耳一听，全家都已睡得鼾声如雷。

（联系生活实际）鼾声如雷：________（2）找出描写列那狐偷羊腿动作的字词，写下来。

（3）读了这段话，你觉得列那狐是一只怎样的狐狸？7. （21分）阅读下文，回答问题我的小愿望我有好多好多的小愿望，下面听我一一给你讲：我希望，忽然有那么一天，聋哑的小朋友，都会说话了。

从此，我们一起唱《我爱北京天安门》。

我希望，忽然有那么一天，我的盲人小哥哥，眼睛开始明亮起来了。

从此，我们一起看《海绵宝宝》。

我希望，世界上再也没有眼泪和悲伤，到处都充满快乐和阳光……（1）连线。

“我”希望________ 聋哑小朋友眼睛明亮“我”希望________ 盲人小哥哥充满阳光“我”希望________ 这个世界会说话了（2）你是不是也有许多小愿望？写一两个吧。

8. （13分）阅读下文，回答问题有一天，孔子得到一部叫《易经》的古书。

古时候的书，可比不上我们现在用的课本，白纸黑字，几十万字排在一本书上，读起来十分方便。

那时还没有发明纸，字都刻在竹片上，称为简。

一部《易经》________有几十斤重，________上面的许多文字在当时已经不再使用了，因此十分难懂。

孔子一得到这部书，高兴得像捡了宝贝似的，立刻把这沉重的《易经》抱回家，逐字逐句仔细阅读起来。

读一遍不懂，他就读第二遍，第二遍读不懂，再读第三遍、第四遍。

就这样，孔子把整部《易经》翻过来倒过去，读了一遍又一遍，最后，串在竹简上的牛皮带子都给磨断了。

他不得不重新串上新带子，继续研究。

不久，新带子又断了，于是又换上新的……最后，换了三次带子后，孔子终于把这部书读懂了、理解了。

于是他就把《易经》推荐给别人，并详细地介绍了这部书的内容。

（1）选择合适的词语填在文中横线上。

因为……所以……不但……而且……一部《易经》________有几十斤重，________上面的许多文字在当时已经不再使用了，因此十分难懂。

（2）下面哪句话概括了短文的主要内容？________①孔子很爱读书。

②孔子得到了一本叫《易经》的书，他勤奋刻苦地钻研，终于读懂了这本书。

③孔子得到了一本书，非常高兴，就认真地读起来。