孩的情感困惑。
(2)“枣儿”象征着故乡。老人喜欢怀旧，表现了老人对故土的挚爱；儿子久出未归， 离开故土追寻心中的梦。
(3)“枣儿”是传统生活的象征、精神家园的象征。枣儿代表亲情、故乡，更代表一 种文化传统、一种生活方式，它所牵涉的老人与儿子、男孩与父亲等人物之间的关系，是 当今社会的缩影，喻示的是社会转型期人们普遍面对的现实：在剧烈深刻的社会变革中， 人们的情感、心态、思想观念、生存方式、精神归宿都面临着严峻的考验。
(5)剧本表现了社会的深刻变迁，企盼和呼唤人们认识和适应时代发展带来的变化， 走出家园、走出封闭、走出传统而迈进现代社会的新生活。
随堂检测
1.选择 （1）一 B 枣树上结了数不完 A 枣儿。（ A.颗 B.棵） （2）老人将枣儿塞 A 进孩子嘴里。（ A.sāi B. sè ）
2.下列句子都有语病，请提出修改意见。 (1)临近中考，同学们的学习态度和学习成绩有很大的提高。 修改意见：___可__删__掉__“___学__习__态__度___和__”__。______________________ (2)通过特级教师的这次讲课，对大家的启发很大。 修改意见：___删__掉___“__通__过__”___。_______________________________
枣儿
情景导入
童年往事，宛如一颗璀璨的明珠镶嵌在我们记忆 的长河里。有人说，它像一幅画，充满种种绚丽的色 彩；有人说，它像一首歌，闪烁着串串快乐的音符； 它天真烂漫，时时给我们带来美好的遐想。然而， 《枣儿》中的小男孩却有自己独特的童年经历。下面 就让我们一起走进孙鸿的戏剧——《枣儿》。
理解语句
剧本中童谣在文中共出现过两次，分别是在 开头和结尾，这两次的作用分别有什么不同？
合作探究
枣儿在剧中起什么作用?
全剧以“枣儿”为标题，并以“枣儿”贯穿全剧， 让老人与男孩围绕“枣儿”进行对话展开情节。老人的 经历、情感乃至命运，都与“枣儿”有着不解之缘；男 孩对父亲的思念，也与“枣儿”相牵连。“枣儿”是全 剧情节发展的线索，是人物对白的话题；是人物之间感 情联系的纽带。
合作探究
揣摩语言，分析下列台词的象征意味。 (1)老人 老子个儿大……就叫枣儿。
并非指个子，隐含了永不褪色的亲情， 永远割舍不了的乡情。
(2)老人 (捏捏男孩的脸)爷爷小时候……不中看，谁要啊。
老人内心呼喊儿子，因儿子没有回应而伤心；老人 年老，被儿子遗忘，透出一种深深的失落感。
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(3)老人 听好，我讲完一个故事，你才能吃一颗枣儿。噢，慢慢吃才能吃出个甜味。
老人的儿子，不再像老一辈那样，终身不离乡土，而是远 离故乡和亲人，闯荡于外面的世界；
男孩的父亲，离开乡村而定居于城里，抛弃了旧家而另成 新家。这两个人物从不同的侧面反映了在社会的现代化进程中 传统的失落、精神家园的失落。
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如何理解作品的主题？请同学们结合全文各抒己见。
(1)剧本表现了感人至深的亲情，也表现了老一辈的深厚乡情。 (2)剧本反映了当今社会家庭关系的变化，呼唤人们的温暖亲情和心灵沟通。 (3)剧本反映了现代化进程中，青壮年离开乡土、老人孩子留守家园的农村状况。 (4)剧本表现了社会变革时期传统的失落、精神家园的失落以及人们对传统、对精 神家园的追寻。
(6)男孩 我娘说，出远门的人有时候不认识回家的路了，只要家里人天天喊，他早 晚会回来的。
道德、伦理、亲情是每个人必须有的，但日益强劲的现代化浪潮 却不可阻挡地席卷着一切，迫使许多人不得不放弃他们熟悉的生活。
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剧ห้องสมุดไป่ตู้采用了象征手法，“枣儿”象征着什么？ (1)“枣儿”象征着亲情。老人思念儿子，男孩想念父亲，“枣儿”凝聚着老人与男
不仅是对吃枣而言，也是对一般生活哲理的泛指，其中 隐含的是对既往岁月、对传统生活、对精神家园的感情。
(4)男孩 枣儿叔叔……爷爷，你怎么了？
“迷路”是喻指情感的迷失、人生的迷失，表现了 现代化进程中传统的失落、精神家园的失落。
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(5)男孩 爹回来会带……你的枣儿甜！
“巧克力”具有与“枣儿”相对的文化意义和社会内涵，它是现代生活 的象征。走出去的人们，往往迷恋于外在世界，忘记了回家的路，但他们最 终会回来的，喧嚣之后是 平静，躁动之后是安宁。
课文开头和结尾都用 了同一首童谣。这首童谣 表达了在“枣儿”中所融 入的父母疼爱子女的亲情。
课文以这种富有民间 特色的童谣形式开头，隐 含了全剧与“枣儿”有关 与亲情有关的特定内容， 并将人们带入具有民族传 统风情、充满乡土气息的 特定情境。
结尾也用了这首童谣，但情 境有所变化，由幕后换为前台， 由哼唱变成呼喊，由没人回应转 为“响起无数个童声呼唤的声 音”，既与开头相呼应，又强化 了剧中的情境和内容，深化了全 剧的思想感情。
课后作业
1.完成同步练习。 2.预习下一课。
再见
有时候，人太清醒反而觉得累，觉得不快乐，但是想要学会装糊涂还真是难。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍 面前一文不值，却在另一个人面前是无价之宝。谨记自己的价值所在。路再远，也有尽头;苦再深，也会结束，只要不放弃， 漫漫的长途中跋涉，在深深的痛苦中挣扎，我们常常为环境所迫，被困难所迷惑，放弃了希望，厌倦了生活，觉得路越走越窄 窄的不是路，是思想与感情，深的不是苦，是感受与心情，路边是路，苦中有甜，看得是你自己。许多人，不是擦肩，就是 事，不是无能，就是无情，总是无缘。人生，就是一次艰辛的旅行，得意时，顿生许多豪情，期盼着，浏览更多美好的风景 心，渴望着，走出困境摆脱愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罢，圆满很少，完美不多，人如此，事这样，如意很少 好多人或事，明明喜欢，偏偏不能;明明热爱，恰恰不能;生活，有许多无能，好多事情，明明讨厌，常常不做不行;明明厌倦， 的不能，想说的不行;不愿做的，却又不能，不想说的，就是不行。我们就是这样无奈，无能。何时，能随心如愿，给心身最大 这个世界有两件事我们不能不做：一是赶路，二是停下来看看自己是否拥有一份好心态。好心态是人们一生中的好伴侣，让人 悟：要有阳光般的心态。没有爱的生活就像一片荒漠，赠人玫瑰，手有余香“学会爱别人，其实就是爱自己”，让爱如同午后阳 房。人生感悟：学会爱别人多去尊重理解别人，常怀宽容和感激之心，宽容是一种美德，是一种智慧，海纳百川才有了海的广 是他们给了你帮助：感激你的敌人，是让你变得坚强。人生感悟：懂得宽容和感恩。管好自己的嘴，讲话不要只顾一时痛快 三冬暖，伤人一语六月寒”说话要用脑子。不扬人恶，自然能化敌为友。人生感悟：切记祸从口出！人情、人情，人之常情， 往，“平时多烧香，急时有人帮”，所以，“人情要多储存，就像银行存款，存的越多，时间越长，红利就越大。人生感悟：多储 躁！不要急于下结论特别是生气的时候做决断，要学会换位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把复杂的事情尽量简单 单的事情复杂化。人生感悟：遇事莫急躁！真正学会知足。人生最大的烦恼是从没有意义的比较开始，大千世界总有比如你 我哭泣没鞋穿的时候，我发现有人却没脚”。人生感悟：真正学会知足。如果敌人让你生气，那说明你还有胜他的把握，根本 的人是谁。如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬它一口吗？人生感悟：不和小人生气计较。别把工作当负担，既 没有更好的选择，与其生气埋怨，不如积极快乐的去面对。当你把工作当做生活和艺术时，你就会享受到生活的乐趣。人生感 人活着一天就是福气，就该珍惜，人生短短几十年，不要给自己留下更多的遗憾。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇 舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英，看似自由，却往往身不由己。生活没有如果，只有结果， 就好。有的人像WIFI热点，即使远了，但是只要你没改密码，再相见的时候也会自动连上，只是改不改密码，也是人家的事了 人生，要么没心每肺扮傻到底，别让自己活成了那种，懂得很多道理却过不好这一生的人。成大事的人，往往做小事也认真， 往往也做不成大事。看别人不顺眼，其实是自已的修养不够。人生在世，顺少逆多，一辈子不容易，千万不要总是跟别人过不 不去。如果是�
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试根据课文概括人物形象：
老人
孩子
老一辈农民；具有普遍意义的老一代的长者； 满怀亲情，富有爱心，关爱已成年的下一代， 疼爱年幼的新一代；念旧又传统，面对生活的 变化不失爱心、不失希望而又有所失落。
新生的一代：思念父亲、喜爱 老人、好奇懂事、纯真可爱。
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你对剧中未出场的两个人物怎么看？这反映了怎样的社会现实？