2018年中考语文作文真题汇编：半命题作文2018年衡阳市初中学业水平考试语文试卷25. 阅读下面的材料，按要求作文。

没有人喜欢谎言，人们欣赏真实；没有人喜欢虚伪，人们欣赏坦诚；没有人喜欢卑劣，人们欧赏高尚；没有人喜欢怯懦，人们欣赏勇敢；没有人喜欢逃避，人们欣赏担当……人人都希望得到别人的欣赏，甚至当这一切美德都不复存在的时候，人们依然在内心深处小声地表示对自己的欣赏。

请以“欣赏_______的我”或“欣赏________的我们”为题，写一篇文章。

要求求：①感情真挚，文体不限（诗歌除外），不少于600字；②文中不得出现真实的人名、校名、地名等；③书写正确，工整，卷面整洁。

【范文】欣赏他人的我在我的“学做人史”上，高高矗立着一块重要的里程碑，它的建成要感谢我的班主任兼英语老师，因为她的思想就是构筑这个里程碑的蓝图——她教我应该闭嘴!如果作为此碑的工程师，王老师，您能听见，我在此要像小品中的范伟一样对您说一声：“谢谢啊!”我从小的时候就特贫，我一直错误地认为这叫“侃侃而谈”，觉得在聊天中把自己“伟大”的思想像英国传教士一样传给别人是至高无上的重要，但中学以来与我的思想发生碰撞的元素彻底改变了我——中学不像小学时的如此这般地闲，所以很少有人听我扯一些与学习无关，并且他们无兴趣的话题，另一方面王老师不止一次地对我说：“柏翙，你能不能别叨叨了，listeningislearning!(听着也是学习)起初，我认为这是完全错误的哲学，并且感到我幼小脆弱的心灵受到了强大的打击，伤口久久不能愈合……当然，小树苗的生成长大是需有一个在旁守候，随时剪掉歪枝的人。

王老师就像上一段的描写一样对我思想教育了整个初一，使我根深蒂固的“话多”思维渐渐动摇。

但真正引发我的“思想文化大革命”的导火索是一次偶然的机会读书时发现当听众原来更加伟大。

这使我想起了我们班友好、有人缘的同学更多地在扮演“听众”这个角色。

与此同时，王老师的话又浮现耳畔：“柏翙，你是比较有知识的，可更应该多沉默，那样更让人觉得你稳重些。

”“柏翙，如果你能管住你的嘴巴，你会更加有魅力!”“伯翙，你介意不介意坐下来倒口气，歇歇?你可以换一种方法成为此地的焦点。

”……诸如此类，不胜枚举，以往的话我就闪，并且不对这思考过多，如今我真正理解了那句“listeningislearning”才明白。

在我顿悟的时候，我又想起了古时孔子不耻不问，活到老，学到老;伽俐略的“我们的知识是有限的。

”当是时，吾深感惭愧，久久陷于往事的错误中沉思，不能自拔。

拔出我的，是正觉百感交集时跳出来的王老师，她拍着我的肩，震憾着我：“历史不能改变了，你应该展望未来!”此后，我学会了沉默，学会了欣赏别人。

欣赏别人，是善待他人的一种方式。

是以人之长补已之短的明智之举。

就在我欣赏别人的同时，这个世界在我的眼中也变得更加美丽。

【解析】这是一篇半命题作文，题目是“欣赏_______的我”或“欣赏________的我们”。

题目前有一段引导性的文字，为补题提供了一定的思路。

所谓“欣赏”就是享受美好事物，领略其中的韵味……作文前，可以思考这样几个问题：是谁欣赏？欣赏什么样的我（我们）？为什么欣赏？从题目看，欣赏的人可以是别人，也可以是是自己；欣赏什么样的我（我们），这里是补题要考虑的内容，凡是值得称颂的内容都是可以补写的，如：坚强的我、刻苦学习的我（我们）、永不言败的我（我们）、拥有青春的我（我们）……作文时要考虑为什么欣赏。

这篇文章可以欣赏他人，更可以表现“自我”。

根据自己的生活感受，选择符合题意的素材，表达真挚的情感体验或感悟，彰显自己的“阳光”，表达健康的思想即可。

文章较适合写记叙文或散文类的文章。

【点睛】半命题作文的补题方法，应遵循如下几条原则：①扬长避短，熟悉为先。

每个考生所擅长写作的文体往往是不同的，惟有扬长避短，才能写出高水平的作文。

②创新求异，独树一帜。

为半命题作文补题，最易题目雷同、题材“撞车”，为避免这一点，考生在补题时，要充分运用求异思维。

选词所表现的内容，最好是别人不曾经历过、不曾想到过的。

③力避空泛，小处切入。

补题时就应“就实避空”，因为题目越宽泛，相应地写作范围就越广，选材、组材的难度也就越大。

④搭配得当，合乎逻辑。

选词补题，应注意词语之间搭配得当，合乎逻辑。

更不能出现语法上的错误或语意不明的情况。

新疆维吾尔自治区2018年初中学业水平考试语文试题卷24. 请在下面两个题目中,任选一题，按要求作文。

总要求:文中不能出现真实的地名、校名和人名。

题一:请以“礼物”为题目,写一篇文章。

要求:①要有自己的体验或感受,不得抄袭; ②不少于600字;③字迹工整，不写错别字。

题二:请以“那件事，让我想起来就_____为题写一篇文章。

要求:①将题目补充完整，如“高兴”“觉得温暖”透憾”“后悔”等; ②不少于600字;③字迹工整，不写错别字。

【范文】那件事，让我想起来就后悔在我的记忆中，有许多闪亮的小星星，其中记忆深刻的事情，就像那一颗最耀眼的星星，时常浮现在我的眼前。

这是发生在今年春节的一件事。

鞭炮，似乎是春节这个传统节日的孪生兄弟，对中国人来说，如果不放鞭炮，就少了年味儿。

可是我还是和往年一样，不敢放鞭炮，而是站在阳台上看着别人放亮的焰火，听着别人点响的爆竹。

当鞭炮声此起彼伏，焰火把漆黑的夜空照亮的时候，我的心里也有点痒痒：我要不要去试一试呢？迟疑了好久，终于，我鼓足勇气下了楼。

但是，我刚一推开单元门，就有一股股浓重的火药味儿扑鼻而来，噼啪作响的鞭炮声使我不由得捂起了耳朵，我刚刚鼓起的勇气随着我的胆怯溜走了。

我站在漆黑的楼道里，心里既紧张又兴奋，我多想参加到放鞭炮的人群中去啊！这时，楼上的东东从外面跑了进来，他气喘吁吁地说：“太过瘾了！我回家再拿些鞭炮出来放。

”说完，他就迫不及待地跑上楼去。

我想：放鞭炮真的那么有趣？我为什么不去试试？这样想着，我又一次推开了单元门。

二姨妈帮我点燃了放鞭炮用的香，我打开一盒叫做“大风车“的烟花。

说明书上说，这种烟花点燃之后，风车片会旋转并喷出五颜六色的花瓣，美极了！我把风车叶片安装在把手上，然后转了几圈把它固定住。

这时，我还是有点犹豫不决。

二姨妈好象看出了我紧张的心情，就说：“一耕，勇敢点，没什么可怕的。

”“我还是有点怕。

”我不好意思地说。

“这种花威力很想，不会伤人的。

”二姨妈继续鼓励我。

可是，就在我鼓足勇气，小心翼翼地准备点燃烟花时，突然从不远处传出“砰”的一声脆响，吓得我扔掉手中的香就跑开了。

最终，那个烟花还是二姨妈点燃的。

过了几天，春节结束了，鞭炮也禁止燃放了。

唉，我真后悔没亲自放一次鞭炮。

记得有一句谚语说：“爬树并不困难，困难的是你不能摆脱别人施加给你的阴影。

”对我来说，这个阴影完全是我自己施加给自己的。

看来，人需要战胜的，是自己内心的胆怯。

【解析】以题目二为例，本题是一道半命题作文。

相比较命题作文的过多限制和话题作文的过于自主化，半命题作文既适当体现了命题的思想，又给考生留下了较为广阔的写作空间，有利于考生在一定限制和要求下充分展示自己的写作才能。

首先要审好题目，找好关键词，揣摩出题人的心思，再根据自己的经历拟出一个好的标题，题好一半文，正文要有真情实感。

以“那件事，让我想起来就_____”为题，本题需要补充一个表示感情的词语，因此文章中要有心理描写，增强文章的感染力，本文适合写记叙文。

【点睛】半命题作文，就是限定一半的内容，留出一半的内容由学生填写的作文形式。

由于它处在“命”与“非命”、“限制”与“非限制”之间，考生对题目还具有“一半”，甚至是“一多半”的自主选择权，所以考生自主发挥、自由驰骋的空间还相当大。

对于考生来说，这种命题形式比全命题作文的灵活度要大得多，从本质上说它只限定了一个写作范围，而把选材、立意、组织、结构的自由留给了考生。

想要写好此类作文，关键是要拟一个完整、恰当的题目。

在拟题时，首先必须进行选材上的思考，然后根据所选材料再去拟定一个完整、恰当的题目。

此后的构思写作同命题作文就没有什么两样了。

重庆市2018年初中学业水平暨高中招生考试语文试题（A卷）四、作文22. 作文要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于500字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。

深邃的你，痴迷的我；严格的你，叛逆的我；狡黠的你，单纯的我………我在“你”的陪伴中、在与＂你”的亲近和交流中，渐渐成长。

请将下面的题目补充完整，写一篇文章。

（提示：“你”可以是人，可以是物。

）题目：_______的你，_______的我【范文】秋天的你，秋天的我秋天很美，美得让人深陷其中，如你像太阳般耀眼，只一眼，便柔情万千。

秋天来了，落叶扫了又落，可与你相约的地点你却再也没有出现过。

暂且叫你洛吧，洛，你像你的名字一样长得那般清秀，有着让我羡慕的皮肤和一双会笑的眼睛，那年秋天，就是你那会笑的眼睛使我平生第一次鼓起勇气上去搭讪了你，想想那个时候都觉得好笑，想必你也是这样想的吧。

在日后的日子，我了解到了你很喜欢秋天，我和你说我也喜欢。

你说秋天好像重生前的感觉，一切都凋谢，到来年春天又是“新生儿”。

你说你还很喜欢秋天落叶时站在树下静静等待落叶飘下来落在脸上的酥酥感觉，我其实也很喜欢。

不知道我有没有说过，和你并肩走在落叶缤纷的树林时我怦动的心；不知道我有没有说过，在你弹吉他给我听时，我心跳加速的心脏；还有我走在你身旁时你的侧脸，是我留在脑海处时刻浮沉的容颜。

因为秋天，我们相识，因为秋天，我们接近，因为秋天，我们熟悉，又是因为秋天，让我为你心动。

秋天像是一本诗集，向我们诉说着秋天的美好境意；秋天像是一本空本子，记载着我们之间纯纯的关系；秋天像是一首婉转动听的轻音乐，音符一个个跳跃在我们之间的青春乐符。

啊，秋天真美，有你，有我由于你、我都要上学，学校又隔的很远，所以我们每年秋天相约在这里，现在我所站在的大树底下相见。

我以为今年你像往年一样站在树底下笑脸莹莹的看着我向你走来，可你今年却没有。

没关系，今年换我等你，可等了一天，你却没有来。

啊，少年，恐怕你已有了更适合听你说话和唱歌的女孩了吧看来这年的秋天真的要“凋谢”毕竟没有你。

青春本就是一场青春，回头看看，嗯，当年的我和你还在秋天的陪伴下缓缓漫步。

少年，当你下一个秋天去到那里却没看到我时，请你别忘记曾经有一位女孩等过你。

【解析】作文标题“_______的你，_______的我”。

要注意两点。

一是“你”“我”关系的审读。

题前的导引文字暗示了“你”“我”之间的两种关系：“你”“我”之间关系是“对立”的——“严格的你，叛逆的我；狡黠的你，单纯的我”；“你”“我”之间关系是“统一”的——“深邃的你，痴迷的我”。

而从导引文字“我在‘你’的陪伴中、在与‘你’的亲近和交流中，渐渐成长”，则明确暗示我们审题时在建立“你”“我”之间的关系时，要侧重于“你”对“我”的正面积极的影响方面。