语言表达得体专题学案一、例题讲析王老师一退休，就收到了学生张笑的来信。

信写得有真情实意，但在表达上还有一些毛病，下面就摘一段，请找四处加以修改。

老师，此时此刻，①多少往事仍历历在目。

课堂上，②您循循善诱，抛砖引玉，开启着我们心灵的窗户；生活中，③您精心呵护，无所不至，提供给我们成长的沃土。

如今，④您1、根据各种文体对语言的要求，选出语言得体的一项（）A、自从我省东部地区发生特大洪水以来，我市各界对灾区人民生活甚是关心，积极开展赈灾活动，捐款（包括实物折款）累计已逾百万元之巨。

（广播稿）B、4月18日，该犯与两个哥们一同到博物馆踩点，回来合计好行动步骤，当晚乘月黑风高之机，潜入博物馆，盗窃有价值文物多件。

（法院布告）C、梅：落叶乔木，品种很多，性耐寒。

叶子卵形，早开花，花瓣五片，有粉红、白、红等颜色，味香。

果实球形，青色，成熟的黄色。

都可以吃，味酸。

（工具书）D、我校教室一共六间，有四间处在风雨飘摇之中，东倒西歪，气息奄奄，人命危浅，朝不保夕，迫切希望教委伸出援助之手，拨款修整为荷！（某校给教委的报告）2、下列句子中，加线的礼貌称谓使用正确的一句是（）A、这是您家母托我买的，您直接交给她老人家就行了。

B、令嫒这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感谢您。

C、我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到社会上要清清白白做人。

D、令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马唯妙唯肖，栩栩如生。

3、由于目的不同，对同一事物的说明也应有所不同，根据下面的要求分别写两段话来说明文具盒（铅笔盒）。

目的（一）：为找回自己的文具盒。

目的（二）：向别人介绍、推荐自己用的这种文具盒。

（1）（2）4、下面一段话中有两处措辞不得体，请把它们找出来，并加以修改，写在后面的横线上。

某学校请一位全国著名的科学家来作报告，经办的同志给这位科学家去了一封信，信中说：“请您来讲一次，想来您也会觉得很荣幸的。

”报告完了之后，又给这位科学家写信说：“您的报告对我们有些帮助，特此致谢。

”①。

②。

5、把下面句子的内容放在A、B两处不同的语言环境中进行转述。

要求：①人物、人称表达要准确。

②时间、地点交代清楚。

张明对王川说：“我母亲病了，我得陪她去医院，下午的球赛我不能参加了，请你和班长说一声，并要他通知李扬顶上，好不好？”A、王川对班长说：B、班长到李扬家，李扬不在，只得对李扬的父亲说了这件事，并请他一定要转达到。

班长说：6、下面是一个中学生写给王力先生的信的正文，有三处措辞不妥，请找出并加以修改。

我能给您写信，很为您感到荣幸①。

您是大语言学家，知识渊博，写了那么多书②，给我们这些初生牛犊③以很深的影响④。

我很喜欢读你的书，可当地⑤偏僻，很难买到。

请您受劳⑥为我邮一本您写的《古汉语常识》，并恳请⑦您复信教诲⑧。

7、市音乐厅演出时，经常请职高学生担任服务工作。

2月4日（星期日），音乐厅总经理给职业高中打电话，希望该校能在2月6日晚场（7点—9点）派20名女生服务，并要求有一名老师带队。

校长表示同意并立即给高三文秘班的班主任李老师打电话，请他担任这一任务。

①校长在电话中说：②李老师星期一早晨在班里布置了这一任务，他说：。

8、下面是一则广播稿，其中标号A、B、C处的文字需作修改。

按照广播稿必须通俗、口语化、一听就明白的要求，对这三处文字加以修改。

今天下午，由学校团委和学生处组织，学生艺术团和教工合唱团联袂演出的，为希望工程募捐的文艺义演，在校礼堂举行A。

演员的演出十分精彩，会场的气氛也非常热烈。

全校的师生员工（教职员工200人和学生2000多人）B踊跃捐款捐物，到截稿时，共筹得捐款3万多元，图书文具一批。

据悉，此次义演所筹得之捐款及物品，将会在最近转送到清远市的希望小学C。

A、B、C、9．请拟一条以“说普通话”为内容的公益广告词。

要求主题鲜明，态度真诚，构思新颖，语言简明。

(在10～20个字之间)(4分)（2004年全国卷Ⅰ）答：10、选出用词注意了感情色彩、语言得体的一项（）A、骄傲自满是我们的一个可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们亲手挖掘的。

B、他们这一举措受到了广大群众的欢迎，所以其他单位也纷纷效尤。

C、表现在作品里，歌颂的是人民，诽谤的是鬼子、汉奸和地主。

D、世界各个足球队都在秣马厉兵，觊觎桂冠。

11．王孝椿准备6月16日在阳光饭店为爸爸过70岁生日，想请爸爸的老战友刘妙山夫妇那天中午12点来一起吃饭。

请以王孝椿的名义给刘妙山夫妇写一份请柬。

要求称呼得体，表述简明，措词文雅。

（不超过40个字）（5分）（2005年全国卷Ⅰ）_____________：_____________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________王孝椿恭请六月七日12．日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。

请写出下列不同场合中使用的两个字的敬辞、谦语。

（6分）（2005年全国卷Ⅱ）示例：探望朋友，可以说“特意来看您”，更文雅一点，也可以说“特意登门拜访”。

（1）想托人办事，可以说“请您帮帮忙”，也可以说“您了”。

（2）请人原谅，可以说“请原谅”、“请谅解”，也可以说“请您”。

（3）询问长者年龄，可以说“您多大岁数”，也可说“您老人家”。

13．日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。

请写出下列不同场合中使用的两个字的敬辞谦语。

（6分）（2005年全国卷Ⅲ）示例：探望朋友，可以说“特意来看您”，更文雅一点，也可以说“特意登门拜访”。

（1）邀请朋友到家里作客，可以说"下午我在家里等您来"，也可以说“下午我在家您”。

（2）把自己的著作送给人，可以在书上写“请您多提意见”，也可以写“××先生”。

14．写一张给亲属的节日或生日贺卡。

要求：感情真挚自然，语言连贯得体，至少使用一种修辞手法，不出现真实姓名，正文50个字左右。

（6分）（2005年江西卷）15．（安徽卷）在下面两种情境下，用语最得体．．的一组是（）［情境1］某同学的发言超时了，你作为主持人，需要终止他的发言。

［情境2］某同学正在发言，你作为主持人，需要插话，想打断他。

A．对不起，已经超时了。

你停一下，我来说两句。

B．对不起，已经超时了。

不好意思，我打断一下。

C．已经超时了，对不起。

不好意思，我打断一下。

D．已经超时了，对不起。

你停一下，我来说两句。

16．（江苏卷）下面是一位年轻导游为台湾省某中学生旅行团所作的解说词，表述有不妥之处。

请推敲一下，提出3点修改意见。

（5分）①先生们，女士们：欢迎大家第一次来中山陵游览！②今天我为大家导游，感到很荣幸。

③中山陵是孙中山先生长眠之处，④也是海峡两岸同胞心中的圣地。

⑤苍松翠柏环抱着它，⑥霞光丽日辉映着它，⑦青山绿水依傍着它。

⑧去年，连战先生也曾来这里拜谒，⑨表达了他对孙中山先生的缅怀敬仰之情。

⑩今天，我们共同怀着崇敬的心情，登上台阶，故地重游，⑾瞻仰孙中山先生的陵寝，⑿重温先生的教诲吧！答：17．（福建卷）今年，中国国民党荣誉主席连战回到福建祭祖，请你以福建学子的身份写一段真切自然，简洁得体的欢迎辞。

（不得出现与考生真实身份有关的人名、市县名及山水地理名等信息；不超过60字）（4分）参考答案一、例题讲析【答题要领】本题所给文字是学生给老师书信中的一段话，这段话中有一些词句运用得不够得体，如：②句中“抛砖引玉”是比喻用粗浅、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见，是说话人的自谦之辞，此处用在自己的老师身上，显然不妥。

③句中成语“无所不至”形容凡能做的都做到了，此成语含有贬义，多用于做坏事，用在这里属措辞不得体。

④句“您离我而去”与⑤句“在我心中您的音容宛在”容易使人理解为王老师已死去，这种措辞就更为不妥了，必须修改。

1、C解析：广播稿要口语化，A项一些文言语句，括号都不合文体要求；法院布告要庄重严肃，B项“踩点”为黑话，“月黑风高”为小说语言，用在布告里都不严肃；报告要平实，D项一些描绘很不得体。

2、D解析：A、B、C三项都是用语不看对象。

“家母”是谦称，在对外人称自己的母亲时用；“令嫒”是尊称，在称交谈的对方的女儿时使用；“令尊”是尊称，在称交谈的对方的父亲时使用。

3、解析：说明的语言必须围绕目的这个核心组合，与达到目的有关的话不能遗漏，与目的无关或偏离目的的话不能说。

宜从目的性、完整性的角度调整组织语句。

比较目的（一）、目的（二），“为找回自己的文具盒”，生活经验告诉我们要侧重外形特点表述，质地、形态、色彩是最基本内容，文具盒内的东西也可介绍，是相关内容；目的（二）则应侧重质地、用途、外观去表述，价格是相关内容，由于是推荐别人去买，所以这一条也十分重要，检测结果表明，遗漏这一要素的考生比例最大。

4、①把“想来，您也会觉得荣幸的”改为“我们感到万分荣幸”。

②把“有些帮助”改为“很有帮助”或“帮助很大”。

5、A、班长，张明的母亲病了，他得陪他母亲去看病，下午的球赛不能参加了，他要我跟你说一声，并要你通知李扬顶他上场，好不好？B、李伯伯，今天下午有一场球赛，本应是张明上场的，但他母亲病了，他得陪他母亲去看病，不能参加了，他要我通知李扬顶他上场，请您一定转告李扬，务必准时参加，谢谢您！解析：解答本题要特别注意交谈的人物、地点的变化。

6、①改为“感到很荣幸”。

③“初生牛犊”改为“学生”或“后生”。

⑤“当地”改为“本地”。

7、①请你带你班的20名女生，后天到市音乐厅参加晚7点至9点的活动。

②我念到名字的二十名女生明晚6点到市音乐厅门口集合，参加7点至9点的活动。

8、A、今天下午，为希望工程募捐的文艺义演在礼堂举行。

它是由学校团委和学生会组织，学生艺术团和教工合唱团联袂演出的。

B、全校的200位教职工和2000多名学生。

C、“此”改为“这”，“之”改为“的”。

解析：解答本题必须适当了解广播稿这种文体的特点和要求。

A句句子过长，听来费力，可改为两个短句；B句的括号内内容广播时无法读出，不合乎文体要求；C句中的“此”、“之”属文言词，不合乎口语化的要求。

9．答案：(示例)同是中国人，说说普通话，就不需要翻译南腔北调。

解析：本题主要考查语言表达简明、得体的能力，能力层级为D级。

语言表达简明、连贯、得体这一考点，年年有题，但这种考查形式。

还是第一次出现，不过因为所涉及的内容非常切近生活，考生还是会有话可说的。