11商务班级文化建设设计方案
一、指导思想
一个良好的班级文化环境，带给学生的是清新愉悦、自由、和谐，它不仅使学生在更为广泛的时间、空间上了解社会、理解人生，而且为学生提供情感上的寄托，又无时无刻不在净化着学生的心灵。
没有教养，没有学识，犹如一块田地，即使再肥沃也结不出果实。
所以，对于商务助理专业的中职学生，必须规范自己的行为，锤炼坚强的意志，提高自身的修养，尽力做最好的自己，创最好的集体，为自身职业生涯尽早做好人生规划。
二、基本原则
以学生为主体，以学习为主线，以环境为依托，以制度为保障，以活动为载体。
三、具体措施
班级文化建设是班级建设的一个重要方面，选用不同的“文化”去建设一个班级，会使班级呈现出不同的特色。
（一）选择班级文化特色
首先，根据班内学生的特长、兴趣、爱好、经历等，师生讨论，确定本班文化特色。
如我们的班级共有35位学生，其中34位女生，1位男生，“活跃、任性、娇气”的特征明显，另因商务助理专业特色鲜明，所以要着重培养学生尊重人、关心人、服务人的品质为班文化建设的主要内涵。
同时，以文化特色活动为班级文化建设的切入点，选择的活动要便于操作。
（二）制定班级文化建设目标
我班选择的班级文化建设重点在于“做一个服务型综合人才”。
通过营造班级文化，激发学生专业兴趣，调动每一位学生的活动积极性，丰富学生的学习生活，让全体学生体验服务，提高学生的职业意识，通过平时的专业学习和各项实践活动，进一步提高他们的专业理论和实践技能水平，同时，在各类活动过程中，加强班级的凝聚力、亲和力。
1、班名：蒲公英
2、班风：自信、自律、自尊、自强
3、班训：服务于人，快乐你我
4、班歌：《蒲公英的梦想》
5、班级口号：竞静净敬，永不言弃
（三）班级物质文化建设
以“服务”为核心，充分利用教室陈设，墙面布置，板报专栏等，创设健康鲜明而又趣意盎然的班级环境，促使学生触景生情，提高对班级文化的认同，增强班级凝聚力。
同时，增强学生对班级生活的兴趣，从而热爱集体、热爱生活，进一步形成健康统一的班级风貌。
具体设想：
1、班徽，位于教室前黑板正上方；班训，位于教室后黑板上方。
主要体现“为自己服务、为同学服务、为班级服务、为学校服务、为家人服务、为社会服务”的班级特色、个性。
2、设置公告栏。
主要用于张贴学生守则、课程表、作息时间表及班内各项工作安排表等内容。
3、教室右侧设置“班级公约”、“成长足迹”两个版块。
其中“班级公约”版块主要由班主任和全体学生共同商议制定，“成长足迹”版块主要记录学生参加各级各类活动的剪影记录，让学生在发展中张扬个性，在成长中回忆点滴美好。
4、教室左侧设置“班级档案”、“蒲公英的梦想”两个版块。
其中“班级档案”版块主要包含班级口号、班级之星评比以及生日榜等内容。
“蒲公英的梦想”用于学生不同阶段不同时期的目标和梦想。
5、设置宣传栏。
按照学校统一要求，定时定期更换内容，黑板报的设计、书写、美工都由学生自己去完成，教师作好必要的指导工作。
使黑板报充分发挥它的教育作用，并成为锻炼学生能力的一个有效平台。
6、张贴名言警句。
在窗墙处张贴悬挂2幅。
7、班级卫生。
桌凳摆放整齐、地面整洁、物品摆放有序、门窗干净明亮。
（四）班级制度文化建设
有什么样的制度就有什么样的人，有什么样的班级规章制度，就有什么样的学生，就有什么样的道德观、价值观，甚至人生观、世界观。
具体设想：
建立班风、班训、班级公约，以此约束学生的言行。
认真学习《中学生日常行为规范》的基础上，结合班级实际召集同学共同制定班级公约，结合学校量化考核评比及综合能力评价办法，制定《班级公约细则》，从而增强班级成员之间的凝聚力、集体荣誉感，形成良好的班风、学风。
（五）班级精神文化建设
班级的精神文化是班级文化的核心和灵魂。
它主要是指班级成员认同的价值观念、价值判断和价值取向，道德标准、行为方式等。
具体设想：
1、加强学生日常行为规范教育，使学生遵守课堂纪律，尊师重道。
2、启动“班级之星”评比，提高学生自律意识，评定结果每月在“班级档案”上公示。
3、及时捕捉活动身影，完善“成长足迹”。
4、定期召开主题班会。
如：“安全教育主题班会”、“敢于直面挫折”、“法制教育主题班会”、“增强自律能力，培养健康人生”、“发扬青奥精神，争做文明中学生”、“感恩”“诚信”等。
5、鼓励学生积极参与社团、学校及社会组织，开展丰富多彩的活动。
为每一个学生提供思考、创造、表现及成功的机会，同时也让学生从活动中体验“服务”，从而发展个性，培养学生才能。
一个班级的文化环境对于学生的熏陶是潜移默化的，对学生的成长起到举足轻重的作用。
实践证明，生动、活泼富有人文气息的班级文化氛围能使师生心情愉快；能激励学生不断进取，主动、健康地成长。
加强“立体化”班级文化建设，把教育思想渗透于整个文化环境，充分发挥班级文化的育人功能，使学生在良好的班级文化氛围中健康成长。